滴水之恩阅读附答案汇编.docx

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1、滴水之恩阅读附答案滴水之恩阅读附答案1滴水之恩紫红色的天空慢慢变得暗黑。我握着桑木棍,孤寂地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的,去找寻据说耸立在旁边田野中的古塔。当我在生疏的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到从前下车的小街时,集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我悲观:“公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,还可以搭摆摊的货车。”这会儿,什么车也没有了。“在那里住一晚,明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路。老妇人指引我沿这条路始终朝东走,别走岔路就可

2、以走回去了。“当心哟,这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天涯的乌云撕开一道刺眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我舍命挥手,车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步伐,同时担忧蛇会突然从路边草丛中钻出。最终又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了。没想到,司机竟会是那个人。去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,望见了他。当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信

3、,他肯定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了,要去哪里,你也该去了。”我随口劝了他一句,便走开了。几个月过去了,虽然眼前这个人整齐而精神,但我还是认出了他。“去马山吗?”我焦灼地问。“去马山?”他迟疑了一会儿,让我上了车。小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人?”他问。“不是,我在那儿见习。”他有点悲观:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人。”“你去过马山?”“去过。”话题断了,黑暗中,他好像笑了笑。起先下雨了,豆大的雨点叩打着车窗。他突然说:“说起来那次去马山

4、,怪难为情的。那时我赌输了,输得精光,被撵出来,流落到马山。有个人给我水喝,给我东西吃,惋惜我不认得她,要不,真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”他不屑地看我一眼:“你不懂,那时候我心灰意冷,没脸回家,她劝我快散集了,要去哪里,你也该去了。我听了她的劝说,回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她,要不是她那一杯水一块糕一句话,我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我确定不提望见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严,我要让他拥有一份完整的助人的欢乐和骄傲。“我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”他听

5、了果真兴奋:“其实你也不用谢我,要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后,我才晓得,人有时候是多么须要旁人帮一把。”“马山到了!”他刹住车。“感谢你啊,下车来喝杯热茶,歇会儿吧。”他一边倒车一边说:“我还得赶回去运货呢原来,我的车是不到马山的。”1请按事情发生的先后依次概述“我”和“他”之间的故事。2“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合详细内容,从情节和主题两个角度进行分析。3文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。4联系全文,简要分析结尾的妙处。参考答案:1、几个月前,他流落到马山,“我”给他买水买糕,劝他回家。 “我”在步行返回的山路上,恰好拦到他的车。他没认出“我”,给“我”讲了几个

6、月前在马山发生的事,认为那次受到的帮助变更了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。2、情节:交代“我”面临的逆境,写出“我”步行返回的缘由,为故事情节的绽开作铺。垫。主题:老妇人充溢善意的言行,表现了她对生疏人的友善与关爱,使主题更丰厚。3、和善,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家。细心爱护,敬重他人:没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的欢乐和骄傲。4、点明他是雨夜专程送“我”的,更突出他的和善和爱心,使人物形象更显明。突出受人滴水之恩,便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾,在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力。戛然而止,给读者留下回味的余

7、地。滴水之恩阅读附答案2现在我已到而立之年,有一次我在闹市与金龙相遇。此时,他已是个沉稳、温柔的父亲了。看到金龙,我的脑海中出现出我们初中生活的情景我们当时的班里,有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇,可品德却是一塌糊涂。他有点斗鸡眼,眼睛总像是在注视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成果也很差。当然,他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不行;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个害怕的女孩,我爱护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的首恶分子,甚至连目光都不在他身上停留。有一天轮到我值日,却发觉金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度,有意看

8、着窗外。隔了一会儿,忽听呕的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇头。我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去。又过了不久,班里排练大合唱,打算国庆节全体上台演出,并且规定个人打算白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参与。知情的人说,他没有白衬衣。到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让,最终还是接受了。演出散场后,金龙将衬衣还给我。他尽然把衬衣叠得工工整整,就像一个特别斯文的男生。这令我特别惊喜,突然觉得他并不是那么可憎。不久,班里就传出闲谈,说金龙在他的小

9、本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字登记来。记忆像潮水一般涌了出来。我说起当年初中的生活,他突然说:你的名字也在我的名单册里我几乎叫出声来:为什么?他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人,但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。人与人骨子里或许都是记情的。(13)由此我想到了另一个我相识的女孩,也是家境贫寒到眼看要挨不过去了,后来社会送来了关怀,她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中,舍不得动用,说是每天打开箱子看一遍,想到四周有那么多的关怀、爱心,就忍不住喜极而泣。她要永久保存

10、它们,这是一生最珍贵的精神财宝。(14)还有一位学音乐的年轻人,明珠暗投,四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师,大师认为他有天赋,就给了他一张名片,并在上面写满赞扬的话。那年轻人从今敲开了音乐殿堂的大门,步入胜利。后来,他无论走到哪里,总把那张名片带在身边,一来表示永不忘知遇之恩,二来提示自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。(15)世界因为这大大小小、源源不断的人与人的关怀而变得永恒,事实就是如此。(作者:秦文君。选文有改动)22、文章写了三个人的故事,这三个故事有一个共同的主题,这个主题是什么?(2分)答:23、本文第(2)段对金龙成果、品德、外貌、成果和家境的描写有什么作用?(3分)答:24

11、、结合详细语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。(任选一个回答)(2分)他尽然把衬衣叠得工工整整,就像一个特别斯文的男生。这令我特别惊喜,突然觉得他并不是那么可憎。答:25、本文在材料支配上(剪裁上)最大的特点是什么?清结合文章内容详细分析。(3分)答:26 滴水之恩当涌泉相报,我们学过的那篇文章中有这样的人物?请简要说明。(3分)答:27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟?(3分)答:(补充题不计总分)对于本文材料的运用你有什么疑问,并说说你的看法。疑问:看法:(补充题不计总分)从文章第(1)到第(12)段看,本文运用了怎样的写作依次?有什么好处?(2分)参考答案:22、感恩(有此意思即可)23、

12、与后文中金龙的改变形成显明的对比,突出文章主旨。24、尽然;表出乎意料的意思,写出我看到金龙改变后的惊异。惊喜写出了我意外发觉金龙是一个本质不坏的同学时的心情。25、详略得当(或有详有略)(1分),本文围绕滴水之恩写了三件事,其中有关金龙的事写得详细具体,而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。(1分)更突出表现文章叙述的中心。(1分)26、如藤野先生中鲁迅对老师藤野先生的关切的感谢和怀念。出师表中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,我的母亲朱自清的背影;海伦凯勒的在塑生命等,只要是学过的课文,适当即可27、 示例:人要常怀感恩之心,对帮助过自己的人,要懂的报答,滴水之恩,当涌泉相报,只有这样,人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美妙。文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主,去掉不影响故事的完整性,使人物形象更显明。倒叙,(1分)这样写使文章曲折有致;留悬念,引起读者阅读爱好;避开叙述单调,增加文章生动性。(1分答一点即得1分)

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