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1、（可爱的汽车）教学反思（可爱的汽车）教学反思身为一位到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经历，那要怎么写好教学反思呢？下面是我精心整理的（可爱的汽车）教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。（可爱的汽车）教学反思篇1针对这次优质课，我有下面几方面的反思和亮点:一.课前和学生做好了沟通，课堂流程还挺顺利的。二.课前用（汽车总发动）影片作为开始，吸引了孩子们的眼球。三.整节课下来，对孩子们的不同问题，不同答案，做了有针对性的评价。我觉得在直播时有下面值得讨论1.能否露脸，我在直播时没有露脸，由于露脸会遮挡ppt的部分内容，学生在发言时，露脸会影响课程的讲
2、解，网速不好的同学听到的声音和看到的画面是不完成的，易导致直播画面不流畅。2.直播时能否连麦。我在直播时采用了连麦，并且提醒孩子们可以以在对话框中将想讲的答案打出来，连麦是由于能够及时与孩子们沟通问题，也能检查孩子们听课能否认真，整节课下来，孩子们的课堂介入度还是很高的，互相之间的互动也比拟多。3.关于课堂20分钟学生上传作业的数据。讲完课之后我给同学们留了20分分钟的时间进行创作，我们班有一部分孩子绘画能力较强，速度较快，在20分钟已完成作业，其他学生大部分同学在课下完成了作业，并上传作业。从批改作业来看，学生的作业还是比拟认真的，有的同学画了两幅作品，作业的形式也很多样。四.对于学生作业的
3、评价，我是对给每一个孩子的评价语都不一样，主要是有针对性的评价，以鼓励性的评价语为主，并且，评价语不能空泛，而要详细。五.缺乏。这一节课我用时间是23分钟，主要是其中有三个与孩子们连麦的环节，网速连不上，又重新连了几次，耽搁了时间。（可爱的汽车）教学反思篇2本课属于造型表现学习领域，学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把本人所见所闻、所想所思的事物表现出来，进而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现本人的创造性想法。这节课的教学方法是用观察分析学习探究直观演示欣赏评述。这几个环节贯穿始终
4、的。比方，开场利用汽车玩具来吸引学生的兴趣，同时在参观汽车的模型经过中，对各种汽车的立体有个全方位的印象，加上教师以讲解员身份简单的.讲解，给学生一个直观的感受。然后让学生观看各种汽车图片，开拓学生的视野很思维。并问：这些汽车种类一样吗？形状有什么不同，都是什么颜色？设置这样的问题，是让学生分析，讨论并探究，给以后学生怎样画汽车做好铺垫。由于前一课时已经学过汽车的基本车法，本节课没有对汽车的表现方法进行太多的讲解面是注重在引导学生进行汽车的设计。通过欣赏各种汽车的优秀作品，扩展学生画汽车的思维，启发学生的想象力，激发学生的创造性思维。从学生创作作品来看，学生独特创意的作品比拟多，但表述能力比拟
5、弱，应给予更多的耐心，以便于他们的审美创作力的培养。（可爱的汽车）教学反思篇3本课围绕“汽车这一主题安排了两个相关的活动，画本人喜欢的汽车，侧重立体组合造型的学习。在本科教学中，我注重引导学生从不同角度观察模型，正面和侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片做了明确的提示。这部分我引导学生自主探究，提醒学生注意汽车和各个部件的特征和细节，比方车轮、反光镜、前后车灯、车窗、刮雨器等。课前我让学生收集了有关车的图片和模型，互相观察后，请学生谈谈本人最喜欢的车具有哪些特色？另外我以为本节课比拟好的教学点有：运用比照教学方式：对正、侧面汽车进行汽车进行比照观察，感受其外形特征的变化；对平面绘画作品与立体制作作品的比照观察，让学生了解艺术学习的各种表现形式、方法；比照观察学生作品，将组拼合理的作品与过于堆砌的作品比照，引导学生进行审美选择。学生是记忆绘画，先把握车的整体外形，再以车为主体，适当添加人物、动物、场景，注意画面的构图和色彩处理。学生在线条上把握的还不够，学生都是用细线条画，不够流畅，另外线条粗细比照不够强烈，需要强调这一点给学生。在构图问题上，也是一个比拟常见的问题，还是有部分同学不能够把主体物画大，画饱满。今后，能够通过老师示范的方式，多观察，多临摹的方式让学生把握。【（可爱的汽车）教学反思】