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1、（电子计算机与多媒体）教学反思5篇（电子计算机与多媒体）教学反思5篇身为一位到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会能够总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的（电子计算机与多媒体）教学反思，希望对大家有所帮助。（电子计算机与多媒体）教学反思1（电子计算机与多媒体）这篇课文扼要介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。内容平实，语言朴素。是一篇介绍科学知识的讲明文。由于我们大部分学生家庭经济比拟富有，几乎家家都有电子计算机，很多学生家里都有上互联网，学生对电脑很熟悉。所以，教学这一课时，我简单引入后就让学生阅读
2、课文，然后直接问学生：“你知道电脑都能够干什么？有的学生讲出“打印文件、玩游戏，有的学生讲“电脑的用处可多啦，它能够听CD，看VCD，唱卡拉O，能够发邮件给你远方的亲戚朋友，能够和别人在网上用文字、用耳麦、用视频进行聊天；等等我补充：“还有网上银行，有些银行业务能够在网上完成。由于学生都对电子计算机有一定的了解，通过仔细阅读，认真考虑，加深了对课文的理解，锻炼了阅读能力和概括能力。我在教授每一段课文时，就着重让学生提出不懂的问题，让大家讨论。最后，这课的教学，我最大的体会就是把以往刻板呆滞的课堂气氛，指导成轻松、活跃、和谐的民主气氛，激活了学生的思维和想象，培养了学生的学习积极性，创新意识、合
3、作精神得以很好的体现。（电子计算机与多媒体）教学反思2（电子计算机与多媒体）扼要介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。由于大部分学生家在农村，经济比拟落后，学生只能从电视、书刊以及每周有限的几堂信息技术课接触电脑，对电脑并不很熟悉。为了更好地进行教学，课前，我搬来了一台电脑。上课时，我直接问学生：“你知道电脑都能够干什么？学生都能答出“打印文件、画画、玩游戏等之类的答案。我讲：“电脑的用处可多啦，它能够看世界各地的电视节目；能够收听各个频道的广播；能够和别人在网上用文字、用耳麦、用视频进行聊天；能够发邮件给你远方的亲戚朋友，再也不用动笔写信、写信
4、封、贴邮票、到邮局寄信那样费事，既准确无误速度又快；假如你想买东西又不方便出门的话，电脑还能够帮你的忙，只要你鼠标轻轻一点击，快递公司就会送货上门了；另外，电脑还能够打电话，听CD，看VCD，唱卡拉OK随后，我在电脑上播放音乐，演示给学生看。学生们个个听得如痴如醉，睁着大大的眼睛，学习的兴趣完全被调动起来，接下来的课便学得兴致盎然了。在引导学生理解课文内容的基础上，我要求学生以拟人化的方法用第一人称作“电脑的自述的表演。经过一番酝酿之后，学生们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，此时，学生的情绪到达了高潮。有的学生还做着简单的动作，像舞台上演员；有的学生边听边帮别人修改，仿佛像个导演。我听了，大部分学生的
5、故事开始都不一样。有的学生是这样讲的：“同学们，你们认识我吗？我就是你们的好朋友电脑呀还有的学生这样讲：“嗨，大家好，我叫电脑，过去我的名字叫计算机其中有一个学生的开始很新颖：“一天，我收到了一份电子邮件。我打开一看，原来是我的祖爷爷埃尼阿克发给我的学生们丰富的想象力令我惊叹！表演把讲明的物件改变为生动有趣的拟人化的“自述，对于讲明文教学来讲，不但能变枯燥为生动形象，而且能更好地体现讲明文的教学特点，发展儿童的想象力和创造力。（电子计算机与多媒体）教学反思3（电子计算机与多媒体）是人教版小学语文第十册的一篇选读课文，是一篇介绍科学知识的讲明文。教学这一课让我对怎样解读教材，怎样巧妙地进行教学设
6、计等方面都有了更大的提高。反思本节课的教学经历我有下面收获：一、全面深化解读教材，合理制定教学目的。这篇讲明文扼要介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景，内容平实，语言朴素。全文共6个自然段，总分总的段落构造。初读教材作者的打比方、举例子的讲明方法扑面而来，细读文本作者不仅运用了这两种讲明方法，还综合运用了作比拟、作引用、列数字、作诠释等多种讲明方法介绍电子计算机与多媒体的有关知识，将电子计算机与多媒体这一高精尖的电脑知识介绍得简明形象、通俗易懂。五年级的学生对讲明文的文体并不陌生，对打比方、举例子、列数字等讲明方法也能有比拟准确的认识。因而，本节
7、课的教学重点不在于让学生认识各种讲明方法，而是引导学生进一步体会其表达效果，并学习运用一些讲明方法介绍事物。全面深化地解读教材为老师合理制定教学目的提供了根据。因而，我设计的教学重点难点为：引导学生体会并初步运用打比方、作比拟、举例子、作引用等讲明方法把事物介绍得简明形象、通俗易懂。二、合理整合教学内容，教学经过简约高效。为使教学应简化眉目，突出重点，教学时我重点选取打比方、作比拟、举例子、作引用这四种基本讲明方法引导学生加以体会。在内容的安排上我把它们进行了恰当合理的整合，将这四种讲明方法归结为“两比两引，“两比打比方、作比拟，“两引举例子、作引用，这样使教学安排避免了简单地重复，更便于教师
8、的教学和学生学习。教学中我采用教扶放的教学形式，将老师的引导和学生的自主探究相结合。老师重点教学一二自然段学习“两比，学生自主探究35自然段体会“两引；老师重点指导体会一句话的表达效果，学生自主发现其他写法一样的语句，体会其表达效果。这样合理整合教学内容使得教学经过简约而又高效。三、灵敏多样教学形式，巧妙激发学生兴趣。小学生注意力时间短，而讲明文这一文体特点又具有比拟严谨、科学准确的特点，可能对小孩子来讲不是十分感兴趣，为了弥补这一点我调用了各种合适孩子的激发兴趣的教学形式，让学生在40分钟课堂上充分提高学习效率。比方在读的方式上我不仅采用自由读、指名读，还采用同位比照读、师生接读、学生表演读
9、等多种读的方式，设计了“快速抢答的教学环节，设计了给电脑设计“电脑名片等教学环节，有效地激发了学生的兴趣，提高课堂效率。四、信息技术创设情境，充分体现语言运用。语文是一门综合性、实践性很强的课程，应体现语言文字的运用。我重视运用当代信息技术，将信息技术与语文教学融合，给学生创设学语言用语言的情境。我编辑了体现多媒体电脑创造“将来生活的小视频，小视频中展现的将来科技给人们生活带来神奇的变化，让学生耳目一新，给学生带来视觉冲击和精神享受，有效激发学生语言表达的愿望。老师引导学生将本节课的讲明方法运用于学生的语言表达之中，收到了很好的效果。回首本节课我在信息技术的运用和教学理念的实践上都有了很大的突
10、破，也收获了很多珍贵的经历。今后我将继续探索不断实践让我的语文课堂焕发新的生机。（电子计算机与多媒体）教学反思4教学生涯就像是一条小河，我们不可能用同一只脚踏进这条小河两次，由于教学在不断的改革，我们的教学方法也需要不断的更新，生命是一条河，需要流动和吸纳；事业像一列车，只要我们上了这趟车，我们就得劳心，劳力，甚至付出代价为了讲好这节课，我先做了精心的准备工作，我给校长在教诲处先演讲了一遍，校长讲了不错，于是我自信心百倍地在第三节课走进了课堂，和孩子们共同来攻克这篇枯燥乏味的讲明文。为了调动大家的积极性，我先用优美的语言给大家先讲述了如今电脑给我们的生活带来的方便，那大家想不想了解关于计算机的
11、更多的机密？我的一语既出，孩子们的兴趣空前高涨，看得出来，他们的求知欲望很强烈，于是我紧紧捉住孩子们的心理，和孩子们共同完成“知识与能力这一梯度，我用富有感情的话语给孩子们先朗读了一遍，随即我问孩子们从中获得了哪些信息，他们纷纷举手，想表达本人心中的感想，成了，孩子们的听讲的能力得到了锻炼，他们的眼神已经向我讲明了他们的一切。接着，我让孩子们再本人看书，看看电子计算机和多媒体到底有什么联络呢？孩子们马上探索新知的思想火花被点燃了，我们采取了小组合作学习与沟通的方法，使孩子们在读中感悟，读中沟通，读中培养孩子们的合作意识，更重要的是在读的经过中培养学生的阅读能力，使他们感悟到学习语文的乐趣，进而
12、将我们的“经过与方法这一教学目的得到落实。最后，是通过孩子们的读与沟通，从中获得新知，并且使他们的思想得到了升华，使孩子们产生一种获得成功的自豪感，并且将文章的主旨显而易见，电脑就是多媒体，电脑是集多种功能于一身的媒体。所以二者的关系也就明晰明了了。进而三维目的的最后一个目的也就得到了落实。他们喜欢探索，他们更希望努力学惯用本人的实际行动来使我们的电脑变得更神奇！（电子计算机与多媒体）教学反思5生命是一条河，需要流动和吸纳；事业像一列车，穿行在理想和现实间。我自豪，我是一名小学语文老师，面对任重而道远的课程改革，我深知：一切，只是一个简单的开场近日，我讲得是一课讲明文，（只要一个地球），在备课
13、的经过中，我想进行一些创新，于是就抛开了所有的顾虑，一个人开场了大胆的“创作，于些同时，也一个人沉醉在备课当中，实际与想象甚远，上课一开场，学生的学习气氛空前高涨，回答问题论不到本人小组的就拍桌子蹬腿的。课堂制序无法维持，我知道我失败了，如同一部好的作品有了一个精巧的开始却落了蹩脚的结尾一样。一堂语文课，我上成了跟“幸运52差不多了。在校长的指导下，我重新打台子再唱戏，对上一次进行了总结。从语文的工具性与人文性出发，再讲了一次，是比上次好一些，但在最终的赛讲经过中，我还是挫败了。当时，唯一的想法就是从地球上消失，总觉本人就是一块朽木不可雕也，辜负了领导与教师对我的期望。我从各个方面分析这节课失败原因：首先：没备好学生。其次，内容设计粗心大意。再次，引导不到位，学习任务不明确等等，到今天为至，我才彻底明白，上一堂好真难呀。冰冻三尺非一日之寒，最后，我只要鼓励本人，多学习，多听课，多总结，多反思。尽本人最大的努力，哪怕是一块朽木。【（电子计算机与多媒体）教学反思5篇】