健康教案大班9篇 .docx

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1、健康教案大班9篇 （健康教案大班9篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1大班健康教育教案（健康饮食）含反思 活动目的： 1、了解合理的营养构造。 2、为本人设计营养食谱。 3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。 4、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 准备制作营养食谱的纸笔人手一份 自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡 活动经过： 一我最喜欢吃 我们小朋友都以本人喜欢吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？ 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ 二营养宝塔 1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样适

2、宜吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？ 2.老师出示挂图。天天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。 3.吃的最多的应该是什么？米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气 4.能够吃的第二个多得是什么？蔬菜水果也要多吃一些 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的过多 6.吃的最少的应该是什么？巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃 三我的营养食谱 1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为本人设计一分健康食谱好吗？ 3.将纸折成

3、三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱如水果，牛奶馒头画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。 4.折拢食谱在封面处美化装饰 5.选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的能否合理，能否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。 6.我们把本人设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光临，使本人永远健康。 活动反思： 吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。 通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的 一日三餐 记录表，我发现我们的孩子好多都 不会吃 ,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不

4、吃早餐。讲是妈妈没有时间给做，让带钱本人买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比方什么 拉条 啦，唐僧肉等。不卫生不讲，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是 早 餐了。 孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.如今的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现本身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下本人孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要以为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。 对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生

5、的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。 2大班健康教案（吃健康的食品）含反思 活动目的: 1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2.加强食品安全意识，提高幼儿食品安全自己保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备: 1. 教学课件（吃健康的食品） 2. 图片若干(健康食品 蔬菜、水果、坚果;垃圾食品 油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯

6、、话梅和蜜饯类食物;过期食品 霉变及变质的食品)。 3. 健康大冒险游戏棋盘若干。 教学重难点： 知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动经过: 一、活动导入 1、谈话导入课题: 平常你最喜欢喜欢吃什么东西? 幼儿自由回答 (老师点击课件逐一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 二.区分各类食品 1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) (1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了

7、有助人体健康的食物) (2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物) 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿讲讲：平常本人都喜欢吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作经过，幼儿讨论，老师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害 所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)老师将幼

8、儿讲到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、区分食品安全标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 ) 2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、认识生产日期和安全标记老师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还

9、要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 四、知识抢答 1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判定正误，当教师讲出 开场抢答 后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗? 2、老师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。 五、

10、 游戏 健康大冒险带幼儿进入游戏场景开场游戏。 游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开场健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要抑制本人，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在愉快的游戏中结束。 【活动反思】 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接严密，幼儿介入人数多，介入热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目的。 3大班教案（蔬菜的

11、什么部位能够吃）含反思 活动目的： 1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试根据不同的部位进行分类。 2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。 3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： PPT，统计表，蔬菜图片 活动经过： 一、导入 价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。 1、天天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么？为什么？ 小结：蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。 二、沟通操作 价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。 1、沟通： 1你们猜猜教师最喜欢吃什么？ 2教师最喜欢吃胡萝卜，那你们

12、知道胡萝卜的那个部位是能够吃的？ 小结：胡萝卜的根是能够吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。 2、操作： 1这里有很多的蔬菜，它们的什么部位能够吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清楚篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。 2幼儿操作，老师讲评。 3出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。 三、延伸： 价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不能够挑食。 1、在这些蔬菜里哪些是你不喜欢吃的？假如碰到不喜欢吃的，怎么办？ 设计意图： 秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得异常茂盛，但是孩子们

13、对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的认识程度越来越薄弱，在平常的午餐时间，经常有孩子来问我： 教师，这是什么蔬菜？教师，这个蔬菜能吃吗？我不想吃 等等的话语 。可见，孩子们对于蔬菜的认识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位能够吃、各种蔬菜有哪些营养等，班级孩子的认识其实是很模糊的，孩子的经历也各不一样。且因而结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是能够吃的，并知道蔬菜的营养丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。 活动反思： 本次活动首先我让幼儿沟通介绍本人爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，进而喜欢吃蔬菜，愿意吃蔬菜；活动中让幼儿在挑选、沟通、记录的经

14、过中，进一步稳固 什么部位能够吃 的生活经历，让幼儿充分感遭到学习探索以及同伴间合作沟通的乐趣。在第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经历缺乏，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。 调整： 1、丰富幼儿对蔬菜的经历，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。 2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的时机，让幼儿学会商量，合作。 3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的经过中，让幼儿进一步理解，进而更好的激发幼儿喜欢吃

15、蔬菜，多吃蔬菜的情感。 4大班教案（眼镜公主）含反思 【教学目的】 1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。 2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的良好习惯。 3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。 4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。 【教学准备】 经历准备：初步了解眼睛的作用。 物质准备：白板课件（眼镜公主）、自制图书（护眼好习惯）幼儿用书、纸笔等。 【教学经过】 一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。 1、看不清的烦恼 师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?老师播放课件，幼儿观察。 师小结：原来公主得了近视眼。 2、戴上眼镜的烦恼。 师：公

16、主戴上眼镜之后看东西是明晰了，可是也增添了很多新的烦恼。 a、幼儿猜想公主碰到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊 b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。 二、学习保护眼睛的正确方法。 1、判定正误(了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利) 师：公主戴着眼镜这么费事，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧! a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判定正误。 b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。 师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，如今，她要开场做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗? 三、学做眼球操。 1、播放flash动画 眼球操 2、根据图谱学做眼球操(个别、集

17、体练习) 3、跟着动画做 眼球操 4、猜想眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾，揭晓答案) 四、活动延伸。 出示自制 护眼好习惯 图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。 活动反思： 教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，合适中班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不讲教，动静结合。 但是活动的小结能够愈加明确，十分是最后孩子讲一点出示一张图的方式限制了孩子的思维发散，能够采取让孩子尽情讲的方式，然后边出示图边小结，让孩子清楚梳理讲过的内容，印象深入。 互动中可以以更大胆一些，让更多的孩子

18、体验戴眼镜的感受，然后采访一下，讲讲本人的感觉。老师再小结起来就更深入。 还有一个问题能够去掉，本意是想问问孩子们有没有看不清楚的状况，但是孩子没有这样的体验，所以让这个问题很多余。5大班教案（三无食品我不吃）含反思 活动目的 1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。 2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。 3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。 4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 PPT课件（三无食品我不吃） 活动经过 一、谈话导入 1、小朋友们你们知道什么是三无食品吗？ 例

19、：蜜饯、爆米花、棉花糖等。 2、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？ 师小结：这些可都是三无食品哦！我们不能吃三无食品，这些三无食品对我们的身体健康有危害。 二、欣赏故事 （馋嘴皮皮猴的梦境之旅） 动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它十分的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些三无食品后发生了什么事！下面教师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！ 1、有那位小朋友记得，刚刚故事里面讲皮皮猴梦见本人去哪里了？ 2、兔子先生对皮皮猴讲了些什么？ 3、小朋友们如今你们知道为什么不能吃三无食品了吗？ 师小结：三无食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来

20、越胖！ 三、看图辨别对错 逐一出示图片让幼儿判定对错。 小结：小朋友们要记住，路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的三无食品。要多吃水果，蔬菜，远离三无食品，保护本人的身体健康。 活动反思： 活动中我结合当地儿童的已有经历，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官介入活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们讲不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能讲出身边常见的

21、垃圾食品，但在绘画时多数儿童模拟了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，儿童到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童介入寻找，体现儿童自主性。 6大班教案（流行性腮腺炎）含反思 活动目的： 1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称 痄腮 )是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能到达防病的目的。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、初步养成良好的卫生习惯。 活动经过： 1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉本人的头昏昏的，耳底疼，腮帮

22、子也疼，并且好似还有一点点发烧似的，他以为本人感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，由于嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。 师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?如何预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。 2.了解腮腺炎及其传播途径。 师：腮腺炎就是人们常讲的 痄腮 ，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能讲讲当时的感受吗?

23、(2)幼儿讨论、老师总结。 (3)：得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是如何传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因而它传播的速度很快，范围也很大。 腮腺炎病人 飞沫在空中飘荡 被健康人吸人 患病。 在腮腺炎病人的家里 健康人去探视 吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西 患病。 提问：你知道腮腺炎是如何传播的吗? (4)讨沦：假如我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会遭到什么影响?为什么? (5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，假如一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。 3、 认识、了

24、解腮腺炎的症状及危害。 (1)、描绘腮腺炎的症状。 (2)、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。 (3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已.发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗? (4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。 4、 谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当如何进行预防和治疗呢? (2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们如何阻断病毒的传播途径?(讨论，畅讲)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教

25、育并指导儿童以良好的心态面对疾病的损害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)固然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。 在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，由于很多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。 7大班教案（我的心情我做主）含反思 活动目的： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。 2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。 3、培养开朗的性格和乐观的情绪。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良

26、好情感。 5、乐于探索、沟通与共享。 活动准备： 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套喜、怒、哀、愁，心形颜色卡及小表情卡人手一套。 活动经过： 1、跟随音乐表演（表情歌）。 导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演（表情歌），好吗？ 2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。 导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安碰到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底碰到了什么事情，心情怎么样。 1观看多媒体课件1，了解不同的情绪。 毛毛喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 妮妮怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气

27、。 琪琪哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常悲伤。 安安愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在碰到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 2玩 击鼓传心包 游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开场传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事件。 幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经历联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，老师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。 3操作活动：给心情配色。 导语：我

28、们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？ 请幼儿考虑；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜？引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。 请幼儿按本人的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并讲出配色的原因。 3、引导幼儿为本人的心情做主。 导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？ 1充分讨论本人最喜欢的心情及理由。 小结： 喜 是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而 怒 哀 愁 是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让本人

29、保持好心情，做一个快乐的人！ 2讲讲本人不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样？ 心情不好时你会用什么方式让本人心情好起来？ 3学习处理生活中的不愉快。 观看多媒体课件2 一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。 佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起共享他的快乐。 提问1：谁做得对，为什么？重点引导幼儿去理解瑶瑶-心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。 提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？重点引导幼儿体察别人心情，学会宽容。 方法一：告诉小朋友 我如今不想玩，过一会儿

30、再讲 。 方法二：告诉小朋友 我心情不好，只想去情绪角唱歌 。 方法三：愉快地接受邀请，由于和小朋友一起玩一定会让本人快乐起来。 提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。 4讨论怎样做本人心情的主人， 导语1：你喜欢开心的本人还是不开心的本人？假如你想买玩具妈妈不给你买：假如你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开心吗？那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？ 导语2：当别人心情不好时，怎样帮助别人有一个好心情？ 4、游戏 心情碰碰碰 。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种本人最喜欢的

31、心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，相互猜心情根据表情判别，并给对方讲述想的那件事。假如对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。 小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做本人心情的主人，要想让本人拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你能够唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让本人的心情快乐起来。 教学反思： 本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的智慧，唤起他们主动学习的热情，促使他们的情

32、感体验到达高峰，变外在教育为自己意识的觉悟和自己发展的内在需要。如 漫画想象 让学生知道了情绪需要调控能够调控， 换个好情绪 则学到了怎样调控情绪的方法。正是这些让学生从其亲历中获得认识和情感体验。活动形式多样，注重课堂生成。本节课设计了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚恳、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面向全体学生，激发学生的深层考虑和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立考虑，引导学生用本人的语言说明本人的观点和想法，没有把本人的意见强加给学生，而是凭着本人的教学经历和历练及时给学生进行正确的疏导。 8大班教案（疾病预防）含反思 活动目的 1、让幼儿观察图片，了解预

33、防疾病的方法。 2、培养幼儿的表达能力。 3、加强幼儿预防疾病的意识。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 重点难点 活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。 活动难点：幼儿预防疾病的意识。 活动准备 课件，音乐（健康歌）。 活动经过 一、出示图片 1：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，幼儿自由回答：生病了、打针，老师给予表扬你们真聪明，这位宝宝生病了，他难受吗？2：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招（预防疾病有妙招）。看看教师给你们带来哪些妙招。 二、引导幼儿，观察图片 1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，如今好了，

34、小朋友想想为什么呀！请幼儿自由讨论，吃药了，打针了，你们讲得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！ 2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有平衡饮食的习惯，天天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。 3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？ 请个别幼儿回答跑步、打针，对，回答的真不错，预防疾病要坚持天天锻炼身体，按时打接种疫苗。 4、出示图4： 1让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论洗手、洗澡、剪指甲，教师给予肯定你们太棒了、小宝贝儿，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，

35、勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。 2让幼儿观察图片，幼儿想想讲出来吧！个别幼儿睡觉、开窗户，老师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们天天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。 5、想一想：请个别幼儿讲出以上预防疾病的方法 6、讨论总结 让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？ 教师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。 三、小结 小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗？ 四、音乐（健康歌） 知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。 教学反思 本节课教师是

36、想告诉幼儿怎样预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。 培养幼儿的良好习惯。 本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。 9大班教案（我换牙了）含反思 活动目的： 1.了解换牙的经过，知道换牙时要注意的问题。 2.稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3.体会换牙

37、给本人带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验换牙。 5.乐于探索、沟通与共享。 活动准备： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动经过： 一、了解牙齿的形状 1.猜谜语引入主题： 健康卫士穿白衣，上下两排真整洁。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 2.用小镜子照口腔，观察本人牙齿的形状，把它画下来。 3.展示牙齿形状，结合沟通，认识门牙、尖牙、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？感悟不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细

38、的，排列得很整洁，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，讲话清楚。 二、沟通换牙的感受 比照观察： 1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出 换牙 的概念。 2.请换牙或牙齿松动的幼儿讲一讲换牙的感受。 讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？ 小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经历的经过。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！ 三、认识恒牙和乳牙 幼儿听故事（乳牙和恒牙的话），通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1.小实验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了

39、什么？ 2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3.请幼儿讨论正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙经过：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开场刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。 4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师注意指导方法不正确的幼儿。 小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。 活动延伸： 争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿天天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口

40、健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。 活动反思： （我换牙了）是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步构成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给本人带来的特殊感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。 健康教案大班9篇这篇文章共36625字。 （大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。 （中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。