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1、幼儿园大班数学（有趣的测量）PPT课件教案这是幼儿园大班数学（有趣的测量）PPT课件教案，大班数学（有趣的测量）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是学惯用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录，初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。适用于有趣的测量相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。活动目的：1学惯用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。3培养幼儿敏锐的观察能力。4发展幼儿的观察比拟能力。5探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备
2、：1每两人一张桌子。2各种自然测量的工具铅笔、积木、布条、纸条等。3记录表、笔。活动经过：1导入，引出主题导入语：我们马上要搬新的幼儿园了，需要定做一批新的桌子，如今请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们讲怎么办呢？2学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们能够用好多材料来进行测量，在你们凳子底下有一支铅笔，如今就请你用这只铅笔先来测一测本人桌子的长边，记住本人测到的数字？1集体测量，并讨论出正确的测量方法师：谁来讲讲你用铅笔侧到了几段？是怎么测量的？个别幼儿边讲解边示范2老师总结师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，
3、就是首尾相接，这样能测得比拟准确些。过渡语：刚刚我们用铅笔测量了桌子的长度。教师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，把每种工具侧到的结果用笔记录下来。3运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。1出示记录表师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据2提出测量要求师：如今请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够能够选择其中的两种工具进行测量记录。3幼儿进行测量4讨论沟通测量结果师：谁来共享你的
4、测量结果？师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么机密？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4活动延伸：猜想验证。师：想想看，如今教师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？讲讲你的理由？师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？活动反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。由于活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候十分的开心，积极性也十分的高。在操作的经过中，由于幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的经过中给幼儿屡次沟通屡次尝试的时机。发现问题就要给幼儿解决问题的时机。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子碰到困难，我都会让他们先本人想办法，大胆去尝试。在活动中尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言讲的更周密更完好，但是真正上课的时候还是有一些略显含糊的地方。就由于这一点，幼儿的操作方法不是很准确，使得第一个活动目的没有实现，所以在数学活动中，一定要尽量把话讲周全，以免有些小朋友喜欢转空子或者抓你的漏洞，不要只想着本人的教学步骤，而忽略了口头的能力。