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1、老师专业成长心得体会(15篇)老师专业成长心得体会(15篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就能够写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我整理的老师专业成长心得体会，希望对大家有所帮助。老师专业成长心得体会1一、时刻保持一个良好的心态。老师是一份安静冷静僻静的职业，老师的工作是平平经常的，心态决定老师的素质和教育教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼本人，也提高了本身的素质，同时也为本人争取到更多的时机。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如
2、什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有本人的缺陷，都有本人相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、懂得感恩是老师成长的必备素质要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长如今回首本人的成长历程，我觉得本人所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高本人的业务水平美国教育心理学家波斯纳讲，没有反思的经历是
3、狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。因而，他提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。我们最需要反思的就是本人教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思本人的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的明星。作为一个教师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一
4、切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究本人的教育教学提供鲜活的案例。四、总结经历，梳理出一套属于本人的班级管理方法班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以老师要构成本人一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作有条不紊，有条有理。要制定明确详细，切实可行的管理目的。擅长培养幼儿自主、自信、自立的品格，擅长寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育时机。总之，一个好的班级，离不开老师的精心管理。古人云：亲其师，信其道。要想
5、有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的老师就必须把握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目的，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。五、有承当才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，固然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹教师请教。对于新来的几位老师上传新闻、建立本人的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性，提醒教师注意维护本人班级的电脑，尽量不要阅读一些安全性不高的网站。总之
6、，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是讲教好所有的孩子是不容易的。用统一的目光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：此人智力中等，不善长哲学。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判定他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。本
7、人的教育生活就是一种学术行为，本人的一言一行都应不断反思。这应该成为本人需要时时复习的功课。以上是我个人在成长经过中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和教师批评指正。老师专业成长心得体会2昨日，受邀在苏州和安徽的一些教师沟通。沟通结束，请教师们提问，先后有三位教师提出问题，当时对这三个问题做了回答，今早起来，再把这三个问题想一想，这里先把其中的一个问题整理成文字。一位教师问：“老师为什么会越来越没有幸福感？老师的幸福到哪里去了？当时我有一个反问：“那你觉得哪一个行业，如今会有很强的幸福感？记得今年3月在成都和一些中学教师沟通，有教师看到PPT出示的标题是“创造老师幸福生活就对我讲：“假如老师
8、的工资都到达公职人员的水平，老师也就幸福了。听了他的话，我当时也问了他这样的问题：“那你是不是觉得公职人员就是最幸福的了？公职人员就没有不幸福的了？这样的回应方式，是我自觉教育变革的关键“是从提供思想到促进思想，老师的角色要从思想的提供者到思想的促进者。我以为，促进思想是促进自我教育，是促进反思、改善本人考虑和看待问题的方式，是一种“价值澄清的方式。我的提问也算本人的观念实践，知行要合一。考虑和回答“那你觉得哪一个行业如今会有很强的幸福感这个问题可能会让我们悲观地发现：在当下可能已经很难有哪一个行业能讲很幸福的了。为什么在当代科学高度发达、物质生活极大丰富、人们生活越来越简便的当下，人的幸福反
9、而成了问题？这是一个大问题，但这很难获得一个比拟完美的统一答案。很难寻找到满意答案并不意味着本人不必寻求答案。我找到了这样一个答案：那就是今天的时代变化太快。由于变得太快，生活的稳定感越来越差，不安全感加剧了；也由于变化太快，社会财富的获得和变化也越来越多样，差距越来越大，比拟起来，不平衡感也越来越强烈；变化还带来了社会对各行各业愈加精细、完美、多样的要求，从业者工作的成就感和荣誉感似乎也在下降在看到各行各业都可能对本人生活吐槽的同时，我们又会注意到在各行各业有都有晒幸福的个体。比方，在老师队伍中就能发现很多享受幸福、表达幸福的教师。这让本人有这样的认识和结论：在任何时候可能都没有绝对幸福的行
10、业，只要在这个行业幸福生活的从业者。观察幸福的从业者，我以为他们具有这样一些共同特征：知道本人是谁，既不妄自菲薄也不好高骛远，他们不做让本人感到痛苦的攀比；知道本人要干什么，不忘工作初心，能够有所坚守和坚持；知道本人身处何处，想要什么，满足常乐，悦纳本人的工作岗位和环境，不放纵本人的欲望；另外，是通过成长的经过和体验缓解本领恐慌、生存恐慌和生存压力，他们能干成本人想干的事从他们身上获得一些启示，做出一些改变，或许能够或多或少地找到一些本人的幸福。老师专业成长心得体会3刚参加了国培项目的学习，收看了汤丰林教师的视频讲座，使我学到了很多知识，同时也让我理解了很多道理，在学习（自主发展取向的老师专业
11、成长）这一内容时，感触颇多。首先、作为一名荣耀的人民老师，必须具备强烈的责任感。只要具备了良好的责任感、责任感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人。老师在思想上应该积极向上、诚实守信、心口如一；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只要用这些符合规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，才能使学生在老师潜移默化的熏陶中构成美妙的情操、健全的人格；在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，老师应该不断地钻研业务，提高本人的业务水平，认真负责地对待每一个学生。其次、老师要有创新精神，敢于实践。创新是一个民族进步的灵魂，是
12、国家兴隆发达的不竭动力，同时也是教育教学方法不断进取的源泉，老师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。由于我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了老师工作的复杂性。而且，现代老师同时也面临着各种压力，困惑很多。各种检查、评选、考核，对学生的安全责任，以及教学中对学生的管理给老师的工作带来了较大的压力，这种压力包括校内和校外，而校外也就是讲社会的因素，老师收入明显偏低，生活条件差等众多因素的影响，学校、家庭面临两重天的境地，所以老师必须合理处理好这两种关系，才能放心教学不断探索创新教学方法。另外对老师的专业化水平也要有更高的要求。作为老师要使自已的业务更精、更透彻，需
13、要不断地学习一些教育理论书籍，通过读书学习加深本身底蕴，提高本身修养。使我们的课堂充满智慧和灵气。还需要不断反思，促进专业成长。汤丰林教授在谈到教学反思的艺术时也讲：教学反思，是老师专业成长的强劲动力，是提升老师专业水平的至真法宝。老师只要反思才有感悟，只要反思才有提高，只要反思才有进步。在今后的教学生活中，我要多反思，多学习，努力提高本人的工作能力，把日常教学工作与教学研究融为一体，时时处处反思本人的教学经过、教学行为、教学结果，争取早日实现本人的专业化成长。第三、从汤丰林教师的课中我领悟到下面几点，使我明白了：1.工作中我们越认真，得到的，资源越多，时机越多，越容易成功。2.给本人定一个目
14、的，不管碰到多少阻碍和挫折，都要坚持不懈的朝着这个目的努力。3.做事不拖沓，今日事今日毕。4.要有合作意识和团队意识。5.了解本人，完善本人，不断学习，超越本人。6.保持简单生活，学会热爱工作。7.培养良好癖好，多多亲近自然。8.懂得满足感恩。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，自觉拓展本人的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学服务。老师专业成长心得体会4一个老师的专业成长离不开教科研，我们通常讲“教科研是老师专业成
15、长的助推器。为了提高我们塔山小学全体老师的教科研意识、水平，我们樊校长于昨天下午为我们请来了连云港师专知名专家冯伯虎教授为我们做了（名师成长与教科研）的专题讲座。这场讲座好像冬日里的暖流，吹进了塔山小学每一位老师的心中，让我们对教科研有了更新的认识，让我们懂得了一个老师怎样从普通走向有名，让我们知道了其实名师的起点和我们是一样的，让我们对本人有了自信心。对冯伯虎教授的了解，来自于连云港教育博客，由于他的“冯伯虎教育网志是我们连云港教育博客的推荐博客，我也经常光临冯教授的博客，从他的博客中学到了很多先进的教学方面的理念、方法。真的没想到会有时机面对面聆听冯教授有见地又不乏诙谐的讲座，他花了将近两
16、个小时的时间从四个方面向我们阐述了老师专业成长的教研方法。主要从何为名师、成长分析、寻找规律、应对措施四个方面分析了名师成长的历程。他首先阐述了何为名师及名师的区域性、领域性、学术性、标签性，介绍了影响学校发展的木桶定理和孤峰定理。其次介绍了本人成长的四个阶段：观察现象、积累经历、总结体验、思维创新，以此鼓励广大学员要常写论文，要有所突破，要构成本人的特色。另外，他还列举了连云港市的一些知名专家和学者，从他们身上寻求获得成功的经历。第三，冯教授为大家分析名师成长的规律，寻求名师专业发展的轨迹。最后，冯教授从课堂教学研究的角度阐述了名师成长的应对措施，为我们介绍何为教学设计，教学设计的层次，教学
17、设计的基本形式，教学目的的三个维度，常用的课例研究形式，为我们指明了前进的方向。给我留下深入印象的是冯教授指出：教学反思是老师二次成长的关键。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静考虑，分析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。冯教授的话让我有了一种“拨开雨雾见月明的恍然大悟。他让我明白了反思是一名老师专业成长的必由之路，一名优秀的老师必需要重视反思、擅长反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们老师专业成长的一个有力的抓手。听冯教授的讲座，让我们认识到了教科研之于我们老师专业成长的重要性，是我们
18、老师专业成长的阶梯，他将引领我在今后的教育之路上走得更远!老师专业成长心得体会5关于自主发展老师专业成长的五项修炼这一专题讲座是由市小学语文的教研员陈中杰教师主讲的，他所介绍的教育教学经历深深吸引着我，也让我重新审视“老师这一职业。老师，作为培养人才的人，要有高尚的思想道德，要有多样化的教学方式、当代化的教学理念，以及较强的信息素质和学习能力。老师专业成长，是老师生命的成长，心灵的成长，是对老师职业的认同感和承受力的成长，是对老师职业与教育对象爱的增长，是生活态度和生活方式的改变与提升。我，作为老师中的一员，必须坚持不懈地学习，兢兢业业地工作才能适应教学，才能使本人的专业素养得到成长。陈中杰教
19、师对此也给出了他的五项建议，即老师专业成长的五项修炼。1、悦己做幸福的教师。首先，要把心放平，把心态放平，要有一颗淡泊而不淡薄的心，淡定且坚定的行走于老师专业成长之路。其次，想要成为一名幸福的教师就要拥有一双能够发现美得眼睛，能够寻找生活中的小快乐，让教书育人成为一种享受。再次，时代在进步，社会在发展，现如今的孩子们也比当时年少的我们有了很大的发展，作为孩子们成长那个道路上的“引导员的我们也要不断地提高本人的专业修养，同时也要培养本人高雅的喜好，利用本人的学识与才艺构成本人的教学魅力，也使孩子们享受课堂。2、爱人做学生喜欢的教师。师生平等是实现“爱人的前提。国内外的教育家都讲要尊重孩子，那如何
20、才是尊重孩子呢？尊重孩子的天性，孩子天生活泼、好动，爱玩，他们生来就是一个探究者，他们在好奇心的驱使下一次又一次地探究与尝试，在这一经过中他们可能会做出一些与我们成人的规则世界所悖的事情，但这正是孩子们所学习的经过，我们所能做的必须做的就是在孩子们偏离运行轨道时拉一拉，在孩子们动力缺乏时推一推，在孩子们迷失方向时指一指。尊重孩子的差异，孩子的差异是他长期生活的不同的环境，不同的经历，不同的思维方式所产生的，是他们成为一个个鲜活个体的条件。作为教师我们要发现孩子的不同，尊重孩子的不同，发展孩子的不同，使孩子像本人、做本人。3、厚知做学者型老师。这就简单明了多了，一句话，即活到老学到老，教到老学到
21、老。不断地充实本人，增加本人大脑中的知识储备，才能不照本宣科，才能使课堂更具魅力更有吸引力。4、提能做研究型老师。或许我们没办法像教育家或学者那样做一些大型的研究，提出一些新颖的教育理念，开发一些更新型的课程，但至少我们能够做好对教材的研究。真正在授课前，认真研读教材，了解作者及教材编写者的真正意图，再以教材为基础拓展延伸加深理解，寻找合适的教授方法，提高课堂质量。5、乐群做合作型老师。学校的发展需要合作，老师本身的发展成长也要在合作中得以实现。如何才能做一名合作型的老师呢？首先，要与学生合作，建立良好的师生关系。其次，要与老师合作，老师本身的成长与发展需要老师之间的合作学习，通过相互教学经历
22、的沟通，教学方式的比照，激发老师考虑、探究、创新，寻求更好的教学方案。最后，要与家长合作，在与家长的沟通中了解孩子，在与家长的沟通中吸纳合理化建议，为孩子的成长，也为本身的成长。老师专业成长心得体会620xx年11月17日，听李斩棘教师讲了（小学老师专业成长从课题研究开场）的讲座，让我受益匪浅。李教师从“为什么做课题研究？“做课题研究需要什么？“做课题研究基本程序是什么？“怎样进行课题研究？“这四个方面展开了这次讲座。我以为做课题研究是一线老师理解孩子、深化把握教育教学方法的有效途径。但是，作为青年老师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，怎样去有效的进行课题研究是特别值得我们去学习的。
23、而李斩棘教师就像一场及时雨来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联络实际的研究都是泛泛的空谈，只要立足于教学工作，平常课堂，结合本人课堂上的活动风格，孩子们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，然后整理变成有用的理论根据。李教师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致处让我们规范了课题研究的基本程序，包括研究程序中的各个环节，如怎样表述题目等都逐一举例为我们做
24、了具体的讲解。感谢李教师的此次讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及施行课题研究的方法！老师专业成长心得体会720xx年8月17日上午，我乡全体老师聆听了曾丽红教师关于“老师专业化成长的报告，报内容非常详实，非常贴近我们老师实际，为我们老师的成长指明了方向。曾教师诙谐生动的语言和振奋人心的事例，唤起了每位老师成长的迫切愿望。使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度审视“我、“老师这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前恍然大悟。现结合本人的实际反思如下：“敬业、勤业、乐业是我最大的收获。它让我明白提高本身的素养，丰富本身的底蕴，倾情投入教育教学工作，才能促成本身的专业成长。要想在教育教学工
25、作中有一番出色的表现，没有捷径，只要靠本人，一步一个脚印，实实在在地去学习，去实践，去反思。老师，作为培养人才的人，教学素质必需要跟上时代的步伐，必须树立当代教学思想，把握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为老师，必须不断学习专业知识，才能适应教学要求。必须兢兢业业学习别人经历，才能在本人的专业素养上渐渐成长起来。爱，能够给孩子以心灵的暖和，爱，能够让孩子更自信。我想，我们做为一名老师要热爱学生，热爱本人的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中碰到困难要不断的向有经历的同事请教，与同事要相互关心、和睦相处。
26、通过沟通，教会我作为人师者，在工作中怎样追求与奉献，在生活中怎样投入与面对，怎样使本人的观念不断地体现于本人的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“老师成长中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中逐步成长起来。以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学经过中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中碰到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合当代教育需要的成功的老师!老师专业成长心得体会8这几天听了xx教授的讲座，刘教师生动有趣的
27、讲座深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我、“老师这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前恍然大悟。我收获最大的是体会到只要努力提高本身的素养，丰富本身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，探索经历，在活动中历练，才能促成本身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只要靠本人，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去考虑。老师，作为培养人才的人，教学素质必需要跟上时代的步伐，必须树立当代教学思想，把握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为老师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须兢兢业业
28、地学习研究，才能在本人的专业素养上成长起来。首先，老师会讲课，了解教材，具备课程的整体脉络，及时强化学生的学习，你的课应有吸引力，能让学生记住你这节课，这就需要老师不断学习，提高你的专业技术水平，不断改变教学方法，还要激发学生的学习兴趣，尊重学生，赞扬孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞扬每一个孩子的独特性，赞扬每一个孩子所获得的哪怕是极其微小的进步，赞扬每一个孩子所付出的努力和所表现出来的好心。帮助孩子扬长避短，克制自卑，树立自自信心，让孩子感到学习是本人的一种荣誉。其次，老师应该关爱孩子，培养其乐观的心态，爱，能够给孩子以心灵的暖和，爱，能够让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、
29、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。这句话我感受最深的就是一个“爱。我想，我们做为一名老师要热爱学生，热爱本人的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中碰到困难要不断的向有经历的同事请教，与同事要相互关心、和睦相处。老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，本人的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动经过中，老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此
30、老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将本人的所有精神全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所讲的“捧得一颗心来，不带半根草去。老师要不断更新充实本人的学识。博学多才对一位老师来讲当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，十分是被称作“知识爆炸时代、“数时代、“互联网时代的今天。因此，我们这些为师者让本人的知识处于不断
31、更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师专业成长心得体会9老师这个职业，是太阳底下最神圣的职业，是备受人们尊重的职业。但是，要想成为一名优秀的老师，仅仅教书是远远不够的。优秀的老师必须从心底里热爱学生，视学生如己出，要尽本人所能去帮助学生。作为一名小学老师，应该具备下面职业道德修养：第一，爱岗敬业
32、，甘于奉献。教育事业既是伟大的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰辛劳动的事业。甘于贫寒、乐于奉献，甘为人梯、为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛的精神去感动学生、教育学生，这是老师首先应具备的品德。第二，业务精湛，博学多才。教书容易育人难。作为一名老师，教给学生一碗水，本人先要有一桶水。具有广博的知识，应该是作为一名老师的必要条件。第三，严谨治学，求真求善。古人讲：“学高为师，身正为范。无论是哪科老师，在平常的工作中，都应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公正，平等待人、与人为善。第四，身正为范，为人师表。老师必须为人师表，言行一致。要求学
33、生做到的，老师本人必须率先做到。总之，作为一名老师，只要真正具备了职业道德的自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。作为一名老师，要提高本人的职业道德，就必须从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损老师形象的缺点错误都要认真改正，时刻用老师职业道德规范严格对照和要求本人。唯有如此，才能真正做一位受学生爱戴、让人民满意的优秀的人民老师。老师专业成长心得体会10以前人们总以为：师德高不可攀，师德遥不可及;真正的师德更多的表现是植根于普通的、详细的、甚至;师德乃是老师人生的根本标示，师德修养贯穿老师专业;敬业是一种规定，而乐业是一种修养;教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模;正像前苏
34、联一位著名美学家所讲的那样：付出与获得平;对我感受最深的一点是：我要努力提高本人的师德修养;面对。以为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧，更谈不上什么优美和阳光。后来才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。真正的师德更多的表现是植根于普通的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即便同为对学生的爱，在不同的教师那里，却有不同的理解和表现：有对学
35、生生命的尊重和关心，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好教师是形形色色的，他们的“好以不同形式体如今职业生活的不同领域。师德乃是老师人生的根本标示，师德修养贯穿老师专业发展全经过，是引领我们老师职业行为的内在灵魂，是老师职业人生幸福的心灵根基。我们的教育对象主要是儿童，我们是他们除了父母之外所直接接触的最主要的对象，是他们最亲近和尊敬的人，他们的可塑性强，行为模拟性强，正处于长身体，增知识的重要时期，他们的情感、意志、行为都需要我们去培养，所以我们的道德人格相貌是学生学习的最直观的典范。敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的老师，就是心中装着自我，自觉享受教育经过和教育
36、结果教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。在学生眼里，老师是智慧的化身，道德的典范。我们工作的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。正确认识本身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对老师职业道德的必然要求。正像前苏联一位著名美学家所讲的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美，略高于则是“崇高，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧。由于这其中有很多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让教师们对师德望而却步。只要优美的师德才是阳光的、亲切
37、的、有趣而有效的，因此也是充满快乐的。对我感受最深的一点是：我要努力提高本人的师德修养，我要做一个阳光老师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。面对难教难管的学生，我们老师往往是抱怨，发牢骚，比方有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去自信心，产生厌恶情绪。能够讲，当前职业学校的师生关系比拟紧张，老师不爱学生，学生也不太尊敬老师。那怎样提高个人的师德呢?我以为首先要坚持正确的世界观、人生观和价值观的导向;其次，多阅读一些教育前辈们的心得体会，从中提炼教育精神和教育实践;再者，以学生的发展和成长为根本，坚持从学生利益出发，
38、把提高师德师能作为老师职业和事业的追求。然而，“没有爱就没有教育。因而，我以为应以“爱为主线，首先，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。书上还讲“一个好作风，好习惯的养成不是一朝一夕的事，所以老师的催促应当是经常的。我以为这句话很重要，我们在平常的工作中，在发现孩子出现不好行为习惯时，往往采取的方式就是直接告诉他做错了，应该如何做，再继续发现时，还会问他能否忘了教师讲的话了，怎么就改不掉呢之类的话，但如今想一想，觉得是本人的观念不正确，总是习惯性的强迫孩
39、子改掉，并没有真正意义上耐心的帮助他懂得并改掉。原来催促非常重要，循循善诱，动之以情，假如这样做，孩子一定会易于接受并改掉不好的行为习惯的。老师对学生产生“爱，学生对老师产生“情，是老师与学生心理和谐共振的经过。学生得到老师的爱，同时也会激发出学生对老师的爱，构成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的气氛。然而要做到让学生感遭到本人的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件容易的事。老师应做到：1.树立师生平等的观念，让本人成为能与学生谈心的好朋友。放下老师的威严，俯身与孩子们沟通，让孩子感遭到：原来教师可以以和我那么亲近。2.尊重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、知识水平、学习能力
40、等方面都是不同的，老师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进行综合评价。3.优化与学生的沟通策略。老师要打开的门不是普通的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子敞开心扉。老师的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白本人的存在价值，不会明确本人肩负的责任。因而，我们必须知责任，明责任，负责任，尽责任。老师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。总之，我们每位老师在天天所做的极其平凡的工作之中，要始终谨记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你天天忠实的履行着本人神圣职责的时候，也就是在为本人负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人
41、民老师。老师专业成长心得体会1120xx年11月5日下午，有幸参加了关于青年老师专业成长报告会。聆听了济源一中王晓琳教师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业发展成长中的一些问题，令人深省，让我受益匪浅。我想每一位新任老师和我一样，希望在短时间内成长起来，成为学校的全能老师称为学校领导眼中的骨干气力，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这种成长的源动力和目的是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新老师目前最重要的任务。此次报告会，王晓琳教师围绕“今天如何做教师这个主题，和我们沟通了老师成长路上的一些问题。我的感悟之一：要学会在不断的遭遇中提升本人。王晓琳教师举了她在当班主任时碰到的困难，
42、并且是如何处理这些问题化压力为动力的。一个老师成为了优秀老师乃至卓越老师，不仅仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一个教育或教学事件一个共同体，一次演讲，一本书等等这种“遭遇既可能导致原有经历的忽然飞升，也有可能导致原有经历的忽然逆转。作为一名青年老师，在工作中一定会碰到各种各样的困惑和问题，这时候要积极面对，寻找方法，把这当做一次成长的时机。只要这样才能不断积累经历，才能真正成长起来。感悟之二：打造品牌班级。能让孩子们铭刻终生的最好的东西就是班级的魂。这魂就是一种文化，一个品牌。（中国教育报）提出了这样的观点：一流的班级管理靠文化，二流的班级管理靠制度，三流的班级
43、管理靠班主任。所以，怎样建立班级文化就成了提升班主任水平的重点了。品牌班级首先要有必要的物质保障，班级就是班主任任课老师和学生共同创造的作品，从教室的布置到班名、班歌、班旗等都应体现独特的班级特色。其次，班级要有精神凝聚和文化铸造。假如没有在学生心里构成班级文化那么做再多的，也只是外在，只要班级精神和文化才能把凝聚一个班集体。我会用良好的心态对待教学中的困难和挫折，擅长实践，不断反思。对生命的教育是一项极为重要的工作，也是一件特别快乐的事情。初为人师，我正渐渐体验其中的乐趣，园丁之路刚刚开场，祝愿本人能不断成长，不断进步。老师专业成长心得体会12（老师专业成长刘良华教育演讲录）分导言、正文和后
44、记三部分。在导言部分，刘良华教授为我们呈现十种最受欢迎的教师；正文部分又分为五讲，分别讲老师应该具备的课程智慧、教学智慧、管理智慧、人格魅力以及如何通过行动研究促进老师专业成长。由于此书的性质是教育演讲录，所以文字比拟白话化，并且通俗易懂。另外，本书并不像其他教育书籍那样有过多枯燥的理论，相反，刘良华教授为我们提供很多实际的教学例子，其中包括他个人成长经过中碰到的教师和其他优秀教师的经历体验，同时也向我们推荐了很多中外优秀的教育电影，让我们在现实生活中感受教育，在艺术作品中研究教育。读了这本书之后，我第一个感触就是谈教育就应该这样谈，从做学生的角度出发，加上真实生动的案例，这样能够远远胜过那些
45、条条框框的理论。下面，我将抽取此书讲到的几点内容，结合本人将要教授的科目来讲一讲本人的感想。非常欣赏。接受英语师范教育的时候，非常赞同刘教授让老师们成为“教学工作者之前必须成为“课程工作者老师一般都是根据课程进行教学的但是照本宣科正是如今家长们学生们最讨厌、最鄙视的一种教学。老师要成为课程工作者就必须“吃透教材补充教材更新教材对于刘教授提出的这三点。便开场在想我高中时候用过的英语课本确实不是很好，假如我毕业了去教英语，用的还是这套教材的话，那么我一定会去改变我教学内容，把教材中不必要的内容去掉，把教材以外有利于提高学生听和讲的英语材料和资源共享给学生，不仅要教会学生在课本中学英语，更要教会学生
46、在生活中学英语和使用英语，由于英语是语言工具，学生不应该为了考试而学英语，应该要为了汲取国外先进的文化技术和进行国际沟通而学英语。读了这本书之后，知道我当初的想法有了理论支持，只要条件成熟，一定将其践行到底。会把学生的考试成绩一口一口地咬掉。都知道，刘教授有一句话点醒了这句话是这样讲的自卑是最折磨人的一种情绪。教师最容易关注的自信的学生，由于他自信就如同一盏聚光灯一样使他如此闪亮以致于教师忽略了黑暗的角落里有这么一群自卑的学生。这群学生要的并不多，需要的也许就是一个手电筒射出的光亮，但是试问，教师能够成为这个手电筒吗？读这本书之前，一直相信教师能通过鼓励、通过演讲来激发学生的自自信心，由于我本
47、人做过很屡次旨在激发听者自自信心的演讲，演讲过后我听众总是过来向我反映，讲他自自信心已经来了然而，读了这本书之后，又开场想，通过教师一两次的演讲固然能够激发学生的自自信心，但是假如“自卑已经在学生心中根深蒂固，被激发起来的自自信心不够强大，又被自卑给镇压了那怎么办？讲这个问题时，刘教授引用的死亡诗社）里面基廷教师的例子，这个例子让我明白，仅仅是讲教的话，效果其实是很微小的更重要的要做出点实际的行动来帮助学生明白：其实我能行！我们都清楚，在家长眼中，孩子永远是长不大的，因而有什么事情，家长一般不舍得放权让孩子做主。在这本书中，刘教授引用魏书生教师的话来解释教育的民主管理：让学生本人做主，当学生碰
48、到什么困难时，学生可能解决不了，然后，我来帮助你一下。我觉得这样的管理理念很好，这样无形中就给孩子一个做主的空间，既然他们在家里、在家长面前做不了主，那就让他们在学校里过过做主的瘾，锻炼锻炼他们制定计划的能力、执行计划的能力、办事的能力、解决问题的能力以及分工合作的能力。当然，在这个经过中，教师要给予适当的引导和建议。总体来讲，这本书引起我屡次考虑，让我受益匪浅。刘良华教授本人在演讲录中也为我们树立了一个充满智慧的老师的好典范：将枯燥的知识点讲解得生动活泼；对知识点的分析有本人的独特见解；个人阅历丰富、经历充足。更确切地讲，应该是（老师专业成长）这门课非常有意义，因而，我在此强烈建议每位准教师
49、、在职教师有条件的话，都去看看刘良华教授的授课视频或者读读这本演讲录。老师专业成长心得体会13写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找合适学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达本人内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教育的薄弱环节。学生普遍存在“听讲作文，如见猛兽的心态。每一位语文老师也是谈起习作教学有过多的疑惑和心酸。我们明明一心想要提高学生习作能力，最后结果往往不能得偿所愿。是方法不得当？是平常阅读活动没有开展好？还是没有上好一节节习作指导课？基于所有语文老师同样的教学困惑，今年下半年在进修学校赵云教师的指导下