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1、复习20以内的加法和10以内的减法第1课时教学内容20以内的加法和10以内的减法。教学目标知识与技能：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。过程与方法：培养学生的综合运用知识的能力。情感、态度与价值观：师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。教学重点熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法。教学难点20以内加法（进位加）脱口而出。教学方法迁移类推法、自主学习法。教学准备数学卡片、课件。教学过程设计 设计意图教学过程一、对口令1、10以内数的组成2、口答。6个一和1个十组成（ ），1个十和2个1组成（）二、基本练习数学游戏1、 教师将110的两组卡片，打乱顺序，
2、分放在两个纸盒里。2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。3、看图写出两加两减算式_ _ _ 二、 指导练习：1、教材第106页的第2题复习20以内的进位加法（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。（2）视算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+62、口算下列各题。3+2= 7+4= 5+3= 7+8= 6+6= 8+0= 9+0=
3、5+7= 1+6= 4+7= 4+5= 2+7= 9+4= 5+5=1+3= 2+3= 3+3= 4+4= 6+6= 7+7= 8+8=3、填空。（ ）+ 3 = 6 5 +（ ）= 8（ ） + 4 = 9 7 + （ ） = 10（ ） - 5 = 2 9 - （ ） = 7（ ） - 4 = 3 10 - （ ） = 7 4、小结：说一说你这节课收获了什么？利用对口令的形式，将枯燥的知识变得活泼，学习起来兴趣足。在学生探究过程中，引导学生对问题进行分类整理，渗透分类思想，培养学生的探究能力和学习能力。让学生在练习中巩固新知，进一步掌握方法，形成技能。 本课作业107页第5题板书设计20以内的加法 10以内的加减法加法：把两个数合并成一个数的运算减法：知道总数求一部分的运算