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1、初三语文备课组集体备课计划 第一篇：初三语文备课组集体备课支配 初三语文备课组集体备课支配 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争2009年中考语文取得优异成果，特制定初三语文备课组集体备课工作支配，具体如下： 一、基本状况分析 初三语文备课组共有成员12人，年轻老师，虚心好学，干劲足；老老师，阅历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 二、集体备课的目的 备课组的老师要认真面对中考方向，深化钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备
2、课组老师授课水平不断提高，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。 三、集体备课的时间地点 每周五上午，第 4、5节课。地点：初中办公楼212办公室。 四、参加人员本组全体语文老师：李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤，共12人。 五、备课要求 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，主动准备材料并做好记录。 2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体探讨中表达出：学问点、实力点、重难点、教化
3、渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。并做到：探讨难点突破，探讨教法学法，探讨考查方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。 6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与特性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温和、创新、进取的团队。 六、工作支配 1、本学期共19周，清明、五 一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约16周。 2、本学期教学内容为：系
4、统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。 3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗；说明文、争辩文、小说、散文等现代文阅读；字词；语法修辞；综合性学习；名著；作文。 4、本学期共有两次模拟考试，大体时间分别是：第一次：4月上旬，其次次： 5月中旬。 5、教学进度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。 1116周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。 1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。 6、备课组成员分工： 七上论语十则杜娟观沧海杜娟次北固山下杜娟钱塘湖春行杜娟天净沙秋思孙宏丽闻王昌龄左迁 孙宏丽 夜雨寄北孙宏丽泊秦淮李明芹浣溪沙李明芹七下无八上桃花源记高洁陋室铭赵
5、芳爱莲说李锦奎望岳马雅楠春望马雅楠三峡马雅楠记承天寺夜游李志红使至塞上 马雅楠游山西村八下马说王书贤送东阳马生序 李明芹酬乐天扬州初逢赵芳赤壁赵芳过零丁洋赵芳水调歌头宋娟山坡羊宋娟小石谭记李锦奎岳阳楼记孙宏丽醉翁亭记李明芹饮酒宋娟行路难李华茅屋为秋风王书贤白雪歌李志红己亥杂诗李志红送杜少府李志红早春呈水部李华无题李华相见欢王书贤登飞来峰王书贤九上出师表刘富国渔家傲高洁江城子高洁破阵子高洁观刈麦李明芹九下生于忧患李华鱼我所欲也孙宏丽曹刿论战宋娟邹忌讽齐王宋娟关雎李锦奎蒹葭李锦奎雁门太守行李锦奎字词：七上：孙宏丽、马雅楠七下：李锦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李华、赵芳九上：高洁、李志红九下：王
6、书贤、刘富果现代文阅读说明文：高洁王书贤杜娟争辩文：李华赵芳刘富国小说：李明芹李锦奎宋娟散文：孙宏丽李志红马雅楠作文： 一、为有源头活水来积累篇李锦奎 二、横看成岭侧成峰审题篇高洁 三、明眸善睐亮全篇拟题篇高洁 四、阳鸟凤头吐清音凤头篇李华 五、余音绕梁味无穷豹尾篇李华 六、环环相扣浑天成结构篇王书贤 七、千古文章意为高立意篇李志红 八、天机云锦任我裁选材篇孙宏丽 九、文似看山不喜平构思篇孙宏丽 十、心有灵犀一点通感悟篇李志红十 一、听唱杨柳翻新枝文体篇赵芳十 二、语不惊人死不休语言篇王书贤十 三、劝君莫奏前朝曲创新篇马雅楠十 四、披文入情缘辞发真情篇马雅楠十 七、一树梅花万首诗角度篇赵芳十
7、八、微小之处尤传神微小环节篇李明芹十 九、腹有诗书气自华文采篇李锦奎二 十、吹尽狂沙始见金深刻篇杜娟二 一、云想衣裳花想容文面篇宋娟二 二、清水芙蓉自然饰特性篇宋娟二 三、千锤百炼出真金修改 篇 李明芹二 四、柳暗花明又一村突破篇杜娟 七、集体备课活动具体支配 单元 周次 课时 教学内 容 说课人 七上 1 7 讲评试卷、论语、四月考、字词、诗 杜娟、李明芹、孙宏丽 八上 2 9 桃花源、陋室、说明文阅读、作文 高洁、赵芳、杜娟 八上 3 9 爱莲、三峡、承天寺、字词、说明文阅读 李锦奎、马雅楠、李志红 八下 4 9 马说、小石谭、送东阳、诗、说明文阅读、作文 王书贤、李明芹、赵芳、宋娟 八下
8、 5 9 岳阳楼、醉翁亭、字词、小说阅读 孙宏丽、李明芹、李锦奎6 7 小说阅读 李锦奎、宋娟 九上 7 9 出师表、诗、综合性学习、小说阅读、作文 刘富果、高洁 九下 8 9 生于忧患、诗、字词、综合性学习 李华、李锦奎 九下 9 9 曹刿、邹忌、争辩文阅读、作文 宋娟、李华、赵芳 九下 10 9 鱼我所欲、综合性学习、诗、争辩文阅读 孙宏丽、李锦奎11 9 第一次模拟考试12 7 争辩文阅读、作文 李华、赵芳、刘富果13 9 其次轮复习、散文阅读、作文 加强综合实力14 9 其次轮复习、散文阅读、 加强综合实力15 9 其次轮复习、散文阅读、 加强综合实力16 7 其次次模拟考试、作文17
9、 9 第三轮复习 提升应考实力18 9 第三轮复习、作文 提升应考实力19自由复习20中考 其次篇：初三语文备课组集体备课支配 初三语文备课组集体备课支配 为了进一步提高我校初三语文老师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以语文新课程标准为指导思想，结合我校“问题教学模式课堂教学探究的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成果获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作支配如下： 一、基本状况分析 老师状况： 初三语文备课组共有成员2人，老老师，教学阅历丰富，年轻老师，干劲足；教研教改热忱高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的
10、优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 学生现状分析： 整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热忱不高，面临中考升学任务，我们备课组的老师任重而道远。 二、集体备课的目标 备课组的老师要认真学习新的课程改革要求，深化钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理支配各阶 段的教学进度和教学内容，力求本备课组老师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。 三、集体备课的任务要求 一、集体备课业务方面： 1本备课组老师要力求在思想上高度重视，切实提高相识，转变观念，确保集体备课不流于形式。 2集体备课要表
11、达大课题“自主、合作、探究精神和“培育学生主动提出问题的实力这一思想，并在备课、授课中表达好五点：学问点、实力点、重难点、教化点、“自主、合作、探究的渗透点。 3备课组集体备课前要做到“三定：即定中心发言人，定内容，定形式。 集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。 4集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五探讨：探讨重点，探讨难点及突破，探讨教学方法，探讨学法，探讨考查方法。 5在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。 二教研教改方面： 集体备课
12、要学习先进的教学阅历，推动课堂教学改革，全面落实“问题探讨教学模式，并在备课、授课中表达好五点：学问点、实力点、重难点、教化点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学阅历总结或论文。 四、工作措施 1、保证每周一下午进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组老师集体探讨，主备人填好修改看法。 2、主备人根据集体预案及修改看法写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组老师做好二次备课，运用完毕后，填好课中改良和教后反思。 3.会反思 刚好登记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。 刚好登记学生的新方法、新思路、
13、新见解等。 刚好登记学生的疑问，由此进行推断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。 刚好登记突发事务的处理方法，分析处理的成败得失。 刚好登记教案的胜利和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。 刚好登记失败的缘由。 4.用反思 反思总结出来的教学阅历是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。 5、具体预备 1每次集体备课要定地点初三级部2办公室、定内容、定中心发言人，主动准备材料并做好记录。 2主动参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，主动参加新教材培训，驾驭新教材及新的课程标准。 3主动参加学校“
14、打磨课教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。 4主动运用多媒体帮助手段，激发学生学习爱好，以起到事半功倍的效果。 5搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 6制定出本组工作支配表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。 第三篇：初三语文备课组支配 2022-2022学第一学期初一语文备课组工作支配 高连华 一、指导思想： 初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探究中考思路和提高语文教学质量为目标，以培育学生语文素养和传授语文学问为重点。在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面进展而努力。认真落实学校工作思路的
15、具体要求，转变教化观念，主动领悟课标的精神，在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，不断总结完善教学方法，努力探究一条科学、低负、高效的语文教化教学新路，使提高学生语文素养和沉着面对中考两方面都能得以丰收。 二、重点工作及措施 一学好理论，更新观念，提高素养。 本学期我们语文组将接着学习先进的教化教学理念、语文新课程标准、主动参加市、区教研室组织的各级各类培训和教研活动，刚好了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学习与探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 二狠抓常规，改革教学，提高效率。 1加
16、强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。每个老师的常态课，经得起检查。备课组内本学期至少每人有一节公开课。认真开展组内听课评课工作，结合听课中觉察的问题开展专题性研讨。 2致力课堂教学模式探究，提高教学效率。充分相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，接着探讨并完善已有的阅读教学基本思路。 3改善作文教学现状，提高学生写作水平。针对近几年中考作文成果较差的问题，本学期我们将更加重视作文教学
17、常规的落实和关于作文教学策略的校本探讨。提高学生作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。 首先我们在狠抓“双基的基础上，扩高校生的阅读面，正确引导学生看课外书。 其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作爱好。 第三是主动激励初三学生参加校刊的投稿活动，对有文学爱好的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。 三重视老师的个人进展，进一步增加团队战斗力。 团结、务实、进取、创新是我组的一贯作风。我们秉承开拓创新、虚心好学、勇于实践的教研精神，为了进一步增加初三语文备课组的实力，本学期，我们在保持团结协作的基础上，将接着做好以下工作： 1从初三备课组自己年级的特点动身，找寻
18、共性的切实需要解决的问题，确立自己这一学期的中心探讨课题比方对学习困难学生的个别辅导，开展以备课组为单位的研讨。借助定量分析，找寻措施，定期考查效果等方式，做一些与教学亲热相关的实实在在的探讨。 2.每个老师以期初制定“个人进展支配为目标，认真学习，主动撰写论文，促使自己成为学习型、探讨型老师。提高学科教学水平，老师要能把握中考命题的精神和趋势，提高平常的阶段性调研出卷工作，提高业务水平。 3加强学习，留意资料信息的收集、筛选，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。针对中考试卷作分析，真正吃透中考改革的精神实质，有重点、有
19、针对性地做好初三语文教学，有效地提高毕业班的语文教学水平。 4不定期开展沟通活动，加强组内老师之间的沟通。 语文教学支配 第一周：沁园春雪、雨说、单元主备：董慧颖 其次周 星星变奏曲、外国诗两首单元主备：郑玉梅 第三周傅雷家书两则古词五首陈涉世家单元主备：孟丽艳 第四周 争辩文阅读志向的阶梯唐雎不辱使命单元主备：刘雪玲 第五周10.1国庆休假一周 第六周出师表单元主备：董丽洁 第七周家乡、我的叔叔于勒单元主备：王海英 第八周智取生辰纲、杨修之死、范进中举、香菱学诗单元主备：孙玉坤 第九周隆中对词五首单元主备：董慧媛 第十周 期中考试前复习杜平 第十一周期中考试 第十二周 我爱这土地 乡愁孔乙己
20、 单元主备：董慧颖 第十三周得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐单元主备：刘雪玲 第十四周 蒲柳人家变色龙谈生命那树单元主备：董丽洁 第十五周地下森林断想公输单元主备：孟丽艳 第十六周鱼我所欲也威尼斯商人单元主备：郑玉梅 第十七周 曹刿论战愚公移山单元主备：王海英 第十八周邹忌讽齐王纳谏诗经 单元主备：杜平 第十九周期末考试复习课主备人：孙玉坤 其次十周期末考试复习课主备人：董慧媛 其次十一周 期末考试 备注： 授课支配可根据老师个人的授课进度自行微调。课堂授课以教读课文为主，自读课文可自行处理。 文言文一课一练，其他是单元检测，随堂检测可包括课文含自读课文字词、一般常见词语、成语等，也可以
21、是课前名诗介绍、专题口语练习等。 大作文可由老师自行根据需要支配基本保证每二周一次，本学期不得少于6次。 初三语文备课组2022 第四篇：初三物理备课组集体备课方案 初三物理备课组集体备课方案 校本教研是引领老师走进新课程的主要渠道,集体备课是校本教研的主要内容之一。为了充分发挥老师的集体才智，促进老师以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教化教学质量的全面提高，根据我校初三年级教学实际，特制定本方案： 一、集体备课的指导思想 以科学进展观和新课程理念为指导，以实施提高老师教学技能和教学质量为目的，加大课堂教学改革力度，加强老师之间的合作沟通，集思广益，
22、取长补短，凸显特性特长，使集体备课成为集体才智的结晶，成为老师教学行为和学生学习方式转变的“点子库，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口。 二、集体备课的目的 1、增加备课实效，创新教学探讨模式，提高课堂教学效率。 2、加强合作研讨，积累集体教学阅历，提高老师业务实力。 3、促进校际沟通，整合教化教学资源，提高学校科研水平 三、组织机构： 主管：王校长 组长：隋主任 成员：赵老师、庞老师、刘老师 四、工作管理 1、备课组长全权负责组织集体备课活动，统筹支配，严格把关，制定切实可行的活动支配。 2、主备老师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，精确地把
23、握教学目标、教学重点、教学难点，写好说课稿，提出教法建议。 3、严格考勤制度，备课组成员要按时参加本组统一组织的集体备课。 4、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课好用状况。 五、备课流程： 个人探讨集体沟通修正教案老师二次备课重点跟踪沟通反思 1、个人探讨：主备老师在集体备课前完成备课教案、教学思路及困惑。 1主备人的职责：要将教学内容深化吃透，梳理出教学内容的学问点和教学目标，确定教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深化的思索和设计，然后形成沟通稿。 2辅备人的职责：要沟通前将教材研读通晓，理清教材的学问体系，梳理出教学的学问点，并初步考虑相应的教学设计。为了确保集体沟通
24、、探讨的重点和效果，无论是主备人还是辅备人都要在自己进行初步设计的基础上，明确书面列出自己的困惑和疑问，这是确保集体备课成效的一个关键环节。 2、集体沟通。 1由主备人围绕探讨提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论根据。辅备人随时以补充、完善。 2由主持人组织大家就备课时的困惑课的导入、活动支配、小结、板书设计等或教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家探讨沟通。集体备课的价值在于互相沟通，在沟通中到达信息沟通，资源的共享，在沟通中到达互相促进、共同提高。为了创设良好的沟通气氛，老师沟通可以不拘形式，可以就 一点有感而发，可以就整体发表见解，可以中途打断，可以求同存异，可以互相争吵。发
25、言时不分主次，某一方面实力强的，驾驭信息多的可以多说几句，才入门的，阅历欠缺的可以多听听，学学别人的方法。沟通时要做好记录，可以是别人的观点和方法，可以是听了别人发言触发的瞬间的思索，可以记自己认为值得记的东西。 3、修正教案。集体沟通之后，由备课老师综合集体的看法和才智，在个人初备的基础上进行教案修改，力求精致和完备，力求表达新的课改精神，最终形成自己的上课教案。 4、重点跟踪：通过上课、听课、评课、作业落实集体备课的成果，落实学生的学习状况，为今后的教学指明方向。 5、沟通反思：通过老师的教和学生的学，对上课教案提出建议和看法，写出心得，指出今后教学中要留意的问题，提高自己的教化教学水平，
26、为以后的集体备课奠定基础。 六、集体备课的基本要求 一、集体备课纲领 坚持“一、“二、“三、“四、“五、“六、“七、“八的方向。 1、一个原则：让思维碰撞思维，用才智点燃才智，以情感沟通情感。 2、两条主线：一条是老师引导点拨传授学问的方法、手段；另一条是学生学习的过程及方法。 3、三个精选：精选课堂作业，精选基础习题，精选拓展习题。 4、四个选定：选定时间、选定地点、选定内容、选定执教老师。 5、五个目的：实效性解决问题、全体性人人参与、经常性根据实际需要随时随地的研讨、研讨性深化探讨，上升到理论、互补性取长补短，把集体才智化为个人教学行为。 6、六个统一：统一相识、统一目标、统一习题、统一
27、课时支配、统一进度、统一考查。 7、七个利于：利于教学情境的创设；利于问题的生成；利于自主学习；利于开展合作；利于活动的绽开；利于自我体验；利于创新精神的生成。 8、八点钻透：考点、重点、难点、实力训练点、思维障碍点、学科交叉点、现实连接点、德育落实点。 二、集体备课留意事项 提倡全员参与，留意脚踏实地，杜绝形式主义，避开空壳化； 提倡真诚合作，留意教学相长，杜绝信息封闭，避开虚伪化； 提倡集思广益，留意责任分担，杜绝唱独角戏，避开专制化； 提倡百花齐放，留意张扬特性，杜绝按图索骥，避开同质化； 提倡兼收并举，留意以点带面，杜绝生搬硬套，避开机械化。 三、集体备课应具备三个意识： 1、合作意识
28、：合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创建一种同等、民主、互相敬重、互相合作的气氛。 2、全局意识：第一次集体备课时要纵览全局，制定整个学期或整个学年的教学支配；集体备课活动有可能会因为意外的事情受到影响而暂停，备课组长确定另找时间刚好补上，以保证备课内容的系统性和连续性。 3、反思意识：通过对教学行为的反思来提高教学实力，是老师成长的重要途径。老师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是老师反思自身教学行为的行之有效的方法。 这样的备课活动，确定了老师在探讨中的主体地位，有利于激发老师广泛参与，主动探讨的热忱，老师们可以针对问题，各抒已见，言人之未言；观点交锋，探讨争
29、鸣，不同的观点进行碰撞、比较、鉴别、质疑、生成；老师各取所需，让老师在互相辨论的气氛里，个人感悟、相识、体验、并与其他老师之间互动、兼容、批判、保存自己的看法。最终让研讨、探讨回来实践、回来课堂，在教学实践中统一相识，建立老师间开放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。 附：集体备课支配表 第五篇：初三语文备课组工作支配 2022学年第一学期初三语文备课组工作支配 一、指导思想 本学期初三语文备课组主动响应教研组的号召，以推动语文素养教学为工作中心，坚持以学科质量为内涵核心，接着推动教学改革，全面实施素养教化，深化推动“轻负优质， 提高语文教学质量。认真落实学校的教化教学工作支配。开展有自己特
30、色的活动。 二、具体工作 1、以务实的看法认真组织落实备课活动，活动要做到有支配，有准备，主题显明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。 2、主动组织好组内的公开课，每位老师一学年上一节公开课。将听课、评课有机结合，营造同伴互助、学习反思的气氛。 3、加强集体备课，进一步深化“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思的集体备课制度。具体做好一周教学进度的统一，重难点的把握和突破。作业和练习的分层布置、出卷、考前复习指导，并建立自己的试题库。 4、加强教学过程管理，组内每个语文老师要有备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的自我管理自我催促检查意识。 5、主动开展丰富多彩的语文活动，营造学校文化
31、特色。本学期我们备课组拟实行一到二次专题活动。 6、夯实学生语文基础，提高语文成果，完成学校的既定目标。 附：语文组工作行事历 9月份 1、制定好备课组工作支配。 2、制定备课组教学进度、教学支配，组织开展集体备课活动。 3、落实学校推普活动。 4、进行初三语文第一次摸底考，实行会议。 5、校本学习：初三语文中考命题反思及中考阅卷体会王依群等 10月份 1、第一次阶段性教学检测。 2、九年级名著竞赛。 3、校本学习：先学后教，以学定教邱志刚 11月份 1、全校听写竞赛。 2、参加课堂教学大赛。 3、组织老师参与期中检测的阅卷工作。 12月份 1、语文公开课展示。 2、其次次阶段性教学检测。 3、探讨九年级下学期的教学进度。 2022年1月份 1、制定期末复习支配。 2、认真做好期末考试阅卷工作，写好试卷分析。 3、 教案、课件、论文归档整理。 4、 暑假作业设计，布置。 5、备课组工作总结。 2022年9月9日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页