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1、教学反思美术（教学反思美术）这是优秀的教学反思文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学反思美术作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思能够快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的中班美术公开课教案及教学反思（小鸭戏水），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。活动准备：1.黄色、橘黄色腊光纸，双面胶(糨糊、胶水)，操作纸、记号笔。2.水
2、粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3.小鸭玩具一个。4.幼儿用书：（小鸭戏水）。活动经过：(一)出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。1.老师：嘎嘎嘎，谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头，哪一个大?嘴巴又是什么样子的?2.幼儿自由回答后，老师小结。老师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。(二)老师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。1.探索撕纸的方法。老师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的.头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕)2.探索撕圆形和椭圆形的方法。老师：怎么撕出圆形形呢?(能够直
3、接撕出圆形，可以以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(能够直接撕出椭圆形，可以以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。)3.老师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。老师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。)如今，小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?(能够请个别幼儿画上。)(三)讨论添画内容。老师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他
4、的物体，你会画什么呢?(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，老师帮助个别幼儿。老师一点一点地渐渐撕，要有耐心地进行撕纸活动。老师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开场撕，养成节约用纸的好习惯。(五)点评幼儿作品，鼓励幼儿看本人的画面创编故事。老师：讲一讲，你的小鸭子在干什么?教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。第2篇教学反思美术作为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们能够快速提升本人的教学能力，那么应当怎样写教学反思呢？下面
5、是我精心整理的小班美术优秀教案及教学反思（小太阳），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1、尝试用点、短线和简单的.几何图形表现太阳散发的光辉。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择本人喜欢的颜色装饰太阳。活动准备：PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。(1)谜语导入：早晨跳出东海面，黄昏休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。让幼儿猜出谜底(太阳)。(2)出示太阳。师：今天，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?(3)老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有很多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇
6、见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把本人的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友如何来帮助太阳宝宝呢?2、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。(2)鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。(3)老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。3、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿讲讲：你最喜欢的太阳宝宝，并讲出原因。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充
7、分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。第3篇教学反思美术活动意图：学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好机会，老师必须捉住这一机会，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，施行有效的策略，发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完好讲述。活动目的：1、感受身体动作的多样变化和特征。2、画出属于本人的不同姿势。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引
8、导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1、人形图片若干，范画一张。2、活动手册美术第一页、勾线笔。活动经过：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能如何?身体能做出那些动作呢?2、讲讲看法，将动作用身体表现出来。二、我会变1、肯定幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已知动作，感悟手脚的多变。6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、
9、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。教学反思：在整个活动经过中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比拟高，较好的实现了这次活动的教学目的。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿固然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联络已有的经历探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将本人动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。本文扩展阅读：会，汉字，多音字，有多种含义。常用来表示聚合、聚拢集合：如会议，会计等，也表示相互见面、付钱、理解、能或擅长、机会，也
10、表示领会、执领等意。第4篇教学反思美术活动目的：1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的.基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：多媒体课件不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。活动经过：一谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？讲话、吃东西二观察嘴巴。1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少
11、的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。幼儿互相观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。指导语：1看看嘴巴有哪几部分组成？幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同2上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？3嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？4显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可神奇了。我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什
12、么？3、继续播放照片，依次有撅起的生气嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的哭嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的哈哈大笑或打哈欠大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后讲一讲这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。三写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。我们也来变一变。幼儿变造型我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一
13、组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。4、幼儿分工作画。背景音乐起5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比照一下，适当提出缺乏。四想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？幼儿想象讲述然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。欣赏作品，学习不同的画法4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回
14、是两个人一起画，不过画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法十分巧妙，合作得最好，还要画得快。5、幼儿将画取回想象添画。背景音乐起6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。7、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？教学反思：根据小班幼儿思维的详细形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、讲一讲中了解嘴巴的用途，知道保护嘴巴的方法，通过活动，发展了幼儿的白话表达能力，在整
15、个活动中，语言科学互相浸透，从多角度调动了幼儿介入活动的积极性和主动性，十分是在讨论怎样保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极沟通，还能大胆地与听课的教师们互动，思维活跃，到达了预期的效果。缺乏之处：1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的发展。2、识字的游戏的方式也有所欠缺。在今后的活动中得加以改良，真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境，进而发展幼儿的语言表达等方面的能力。本文扩展阅读：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，能够用来讲话和进食也包括呼吸。第5篇教学反思美术身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们能够记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪
16、些格式呢？下面是我为大家整理的中班美术优秀教案及教学反思（我来画老虎），希望对大家有所帮助。【设计思想】每一个孩子都喜欢绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力，还锻炼了幼儿的耐心，陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的形式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩子们愈加爱上绘画，充分展示诗画在绘画活动中的魅力。【活动目的】1、在快乐中感受诗画，喜欢作画。2、学画老虎，培养动手操作能力。【活动准备】兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份;轻快的音乐;请一位教师扮演大灰狼。【活动经过】一、情境演示，激发幼儿介入活动的兴趣。用情景表演的形式引出课题：老师扮演兔妈妈，
17、幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏，忽然传来了敲门声。兔妈妈：孩子们，是谁敲门，让我来看一下!兔妈妈从门缝中看了一下，呀!学画老虎，培养动手操作能力。孩子们，门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长!大灰狼在门外喊：我的肚子好饿，可爱的兔宝宝们，快开门让我美餐一顿吧!兔妈妈：怎么办呢?宝宝们，快帮妈妈想想办法吧!请兔宝宝们本人发表看法。二、基本部分1、总结兔宝宝的办法。兔妈妈想出好办法：画大老虎来将大灰狼吓跑!兔妈妈提出疑问：哪位兔宝宝会画?没关系，妈妈来教你们!兔宝宝们可要看好呀，不然一会不会画了，会来吃掉我们的!2、老师通过诗画来示范大老虎的画法。先画一个大圆圈，上面写上一个王。圆圈里
18、边画杯子，里面什么也不装。杯子上边画双眼，眼睛又圆又亮堂。画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。两条前腿画的棒，又短又直很粗壮。再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。3、幼儿动手绘画大老虎，老师巡回指导。根据幼儿接受程度适时增加示范次数。等幼儿基本画完时，大灰狼在外面喊快点，快点，我的肚子都扁了!兔妈妈：孩子们快点，等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声!4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。为大灰狼开门，兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫：吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了!大叫着逃走。三、结束部分：兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳舞。宝宝们，
19、大灰狼小跑了，高兴吗?兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧!【活动效果】本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起，用故事贯穿整个活动。我将较难的绘画用几句简单的诗画大概情况，让孩子们在游戏中学会画老虎，孩子们十分喜欢，充满了趣味性。孩子们仿fo置身于游戏中，十分积极，真正实现了玩中学，学中玩，把握的也十分好。活动反思每一个孩子都喜欢绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力，还锻炼了幼儿的耐心，陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的形式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩子们愈加爱上绘画，充分展示诗画在绘画活动中的魅力。第6篇教学反思美术本课专为学生进行涂色游戏而设
20、计，旨在为学生创造一个感受色彩，熟悉颜料的空间。涂涂画画、印印是本课学习的详细学习内容，主要侧重前两项的学习。在本课中，鼓励学生做练习介绍本人的工具材料，还能够把油画棒、橡皮泥、瓶盖、树叶、树枝、毛线等材料运用到创作中去，既能够丰富画面，又为学生提供了更多的创作素材，体现了艺术表现的多样性。在这节课的练习环节，让学生自由发挥想像力，利用多种材料进行涂画。涂画已经不再是用笔在纸上绘画那么简单的练习了，而是包含了很多意义上的涂画练习，所以利用多种材料进行涂画就是新的尝试和突破。如：用水瓶装满水，然后在瓶盖上钻一个小孔，利用水来在地面上画画和造型游戏。还有利用橡皮泥、树叶、树枝等材料进行装饰和添加，
21、然后再用水彩笔进行必要的涂画，这也是很有乐趣的。很显然，这样的联络，学生很快就能上手。但同时也发现了一些问题。在洒水在地上进行涂画练习的时候，很多学生知道挤水瓶的力度和涂画的大概轮廓，但细部的刻画和挤水的速度却把握得不是很好，很多作品有大概的样子，但不是很细致。还有，用其他材料结合水彩笔的涂画练习中，也存在细部刻画不够完好的问题。这些问题就使我觉得在第2课时或者是深化挖掘的途中应该更注重讲解细部刻画的问题，并能够边解释边示范。总之，在这节课中，学生还是得到了很好的锻炼，毕竟知道涂画并不是只用笔来完成的，这样的目的也就初步到达了。第7篇教学反思美术没有讲解鱼的详细的构造组成，但并不影响孩子们的创
22、作表现，我发现似乎这样的安排更能充分发挥学生想象和表现能力，由于没有了束缚、没有了繁复的规定和要求，就能愈加大胆的进行描写了。这学期增加了拟人化表现方法的内容，使得学生的想象和表现又更进一步。整个教学设计经过使学生有一个大体的概念，其余的一些细节留出空白，让学生本人去创作发挥。第一课时的教学效果特别理想。第二课时在色彩方面，一再强调了配色的方法，使得学生最后的整体画面效果出奇的好，画出了各种各样的颜色，十分是水的颜色变化很多。练习中能够强调水的颜色，打破常规考虑理解的形式。教学反思美术这篇文章共20364字。（百分数的认识教学反思）：第1篇百分数的认识教学反思百分数在生活中有着广泛的应用，人们常用百分数对事物进行描绘、分析、统计、比拟。固然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。（八年级数学教学反思）：第1篇八年级数学教学反思一学期以来，本人担任八年级的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、积极的介入听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业知识，不断提高本人