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2、彩。活动准备:1、故事图片一份(老师使用)、电视机、实物投影仪。2、大梨子一只，水果刀一把，一小块绿色草坪。电脑、小提琴乐曲（梁祝）。3、动物手偶:小松鼠、狐狸、兔子、狮子、小鸡。梨子树一棵，梨子小提琴若干，森林背景图一张。4、字卡:梨子小提琴。活动经过:一、出示实物大梨子，引出故事主题。1、师:大家看，这是什么(梨子)这只梨子又大又香，会是谁的呢是你的吗是不是你早上带到幼儿园来的2、另一位老师把事先准备好的投影仪打开来，出示第一幅画面。二、观察图一，引导幼儿体验小松鼠的心理活动，并尝试本人组织语言来进行讲述。1、师:原来这只大大的梨子是小松鼠在森林里捡到的。看看小松鼠的表情，当它看到大梨子的
3、时候，会怎么讲怎么做(引导幼儿大胆揣测小松鼠的心理以及语言活动，请23位幼儿回答。)2、角色表演:幼儿两两合作，一人做梨子，一人做松鼠，共同在表演中体验人物的心情，并提高幼儿的语言表达能力。3、倾听老师完好地讲述第一幅画面。三、想象活动:半只梨子能够做成什么东西1、(观察图二的左半部分)师:小松鼠一回到家，就用刀把梨子切成了两半。如今桌子上只剩下了一半，还有半只梨到哪儿去了(被小松鼠吃了，送给妈妈了)2、师:让我来问问小松鼠吧!(老师做询问状)原来，小松鼠把半只梨做成了一样东西。咦!半只梨能够做什么呢大家一起来看一看、想一想、讲一讲。3、鼓励幼儿大胆想、大胆讲。4、完好观察第二幅画面，请23位
4、幼儿讲述画面内容。(认读汉字梨子小提琴。)四、出示第三幅画面的当中部分，引发故事的延伸情节。1、师:天黑了，月亮出来了，星星也出来了。小松鼠在森林里拉起了梨子小提琴，琴声多优美呀!森林里从来都没有听到过这么好听的音乐。(电脑播放小提琴乐曲（梁祝）)2、师:琴声传得很远很远，忽然，在森林的另一边，传来了救命!救命呀!的声音。哎呀!发生了什么事快去看看!(一位教师在黑板后面模拟救命的声音，有的幼儿能够是自由猜想，假如讲述的情节能让黑板后面的教师发出救命的叫喊声，就算成功。有的幼儿能够到黑板后面去看个究竟。)五、欣赏、倾听活动:手偶表演。准备:大型背景图一张，手偶动物:狐狸、小鸡。1、观看表演。2、
5、猜想、争论活动:你以为小鸡有没有被狐狸吃掉为什么3、继续观看手偶表演，得出最终结论。4、更换手偶:狮子、小兔。老师表演，幼儿集体讲述故事情节。六、观察画面五、六，幼儿尝试本人完好地讲述。1、小提琴音乐的魔力真大呀!就连凶恶的动物听到了都被它吸引过来了，再也不去做坏事了。(老师把小朋友当成各个动物，逐一请过来围着黑板倾听乐曲。)2、师:忽然，从梨子小提琴上面掉下来一粒东西，咦!会是什么呢(果核)果核掉在地上会怎么样呢我们一起来看看最后两幅画，谁能来英勇的讲一讲3、再次观看手偶表演，倾听教师有感情地讲述。七、在情境手偶剧的表演下，引导幼儿与教师共同讲述故事内容。1、师:你们喜欢这把梨子小提琴吗(喜欢)看大家刚刚听故事的认真样子，如今肯定会本人讲了，对不对(对)今天，我们来讲故事不看图片，而是看手偶表演，好不好(好)声音要响亮一点噢!听课的教师们，假如我们的表现还不错，就给点掌声吧!2、集体跟教师讲述一遍故事。3、师:我们把这个故事带到本人的教室里去，让本人的表演能得到更多的掌声，好吗(好)