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1、在班主任工作经历沟通会上的讲话-班主任演讲稿班主任演讲稿在班主任工作经历沟通会上的讲话在班主任工作经历沟通会上的讲话班主任|分类:班主任演讲稿在班主任工作经历沟通会上的讲话教师们：班主任工作是学校工作的重要组成部分，它是班集体的领导者和组织者，是一项极具挑战性的工作。因而，在老师生涯中，没当过班主任是有缺憾的，也是不完美的。班主任工作固然辛苦，心理压力大，但苦中有乐，苦中有甜。在学生记忆中最值得怀念、最钦佩的教师应该是班主任，希望各班主任在管理班级，做学生工作时，爱字当头，严而有度，不忘勤、细，勤勤恳恳，兢兢业业。同时，要求各班主任不要为失败找借口，要为成功找方法。只要这样，才能胜任班主任工作
2、，才能成为一位优秀的班主任。考虑出智慧，实践出真知。班主任工作是件特别有意义且特别辛苦的事，只要把握其工作规律后，才能做得愈加科学一点、沉着一点，我这里提出十要十忌，供大家工作中参考。一、班主任要静下心来教书，以渊博的知识建立自已在学生中的威信，构成良好的班风、学风，切忌浮燥。一个班主任，能不能深受学生爱戴、喜欢，这是做好班级工作的前提。而要遭到学生的爱戴，关键在于你的学识，你学识渊博，学生会打心里敬重你、钦佩你，你讲话才能有威信，学生才能跟着你走，进而构成良好的学风，良好的学风构成后，才能产生一种磨不推自转的内驱力、原动力，这个班你就好代了。假如班主任本人不能静下心来教书，你的浮躁必然使学生
3、们对你产生看法，会给你悄悄的起绰号，打心里不服你，学生心不悦，好学风怎能建立？好学风建不起来，班里的成绩怎能提升？二、班主任要潜下心来育人，以高尚的品格建立在学生中的感召力，切忌空谈。如今的学生接受的是多媒体的教育，社会干扰因素也很大，假如班主任只是停留在外表上的空谈，并不身体力行，你在学生中就没有感召力，即讲话没人听。班主任只要潜下心来，和学生以心换心，真正做到动之以情、晓之以理、导之以行，并以本人的高尚品格辉映每一位学生的心灵，使学生真正感到班主任的无私与大爱，学生才能下决心跟定你，你才能一呼百应，把班级的工作做好，所以，班主任一定要讲实话、办实事，切忌空谈。三、班主任要学会润物无声，点点
4、滴滴做工作，潜移默化收效果，切忌暴躁脾气。班级工作要细水长流、润物无声。一次班会一个主题，逐步培养学生良好的学习习惯和生活习惯，使学生从勇到智，从智到仁，格物致知，造化操行。少数班主任平常不管，班里一出现问题便大发雷霆，狠狠地教训学生，过后又撒手不管，这样的人肯定代不好班，学生也跟着班主任的性格，一遇不顺心的事就吵嘴、打架，班风怎能够好呢？四、班主任要从生命意义的高度上学会尊重学生人格，对所代学生一视同仁，给予后进生足够的关注和关心，切忌偏心。一娘生九子，九子不一样，更何况一个班的学生呢？班主任只要做到一视同仁，学会尊重生命，学会关注人生，学会尊重每一个学生的人格。给学生改正缺点留有足够的余地
5、，不挖苦挖苦学生，学生才觉得你可亲可敬。班主任banzhuren班主任工作的最高境界是，每个学生都不愿犯错误，犯错误就觉得对不住班主任，积极主动学习，维护班集体荣誉，自觉遵守班级纪律成为学生的自觉行为，假如能到达这一境界，你工作起来就容易的多了。五、班主任要学会培养班干部，让学生学会自己管理，切忌不信任学生。学生是学习和活动的主体，只要把学生的主动性、积极性、创造性调动起来，班级工作才能生动活泼、虎虎生威，才能创造优秀的班集体。班主任不可能一天24小时跟着学生，要学会让学生自主管理、自己管理，因而培养班干部的责任意识、组织能力、社交能力、合作能力和处事能力，就成为班主任工作的紧要事情。在工作中
6、，给学生以足够的信任，允许有一两回没把事情做好，聪明的班主任让学生轮着当干部，当然不是每个人。通过学生自己管理，使其体验主人翁意识、主体地位，自觉地构成合作共赢的向心力、凝聚力。六、班主任要学会通过组织活动构成良好的团队精神，切忌作风懒散。一个班作风懒散是一种腐蚀剂，好学生也会变成差学生，这特别可怕。解决这一问题的根本办法就是班主任要动脑筋、出点子，在班内组织有效的、促进学生成长的各项活动，在活动中培养集体主义，培养团队精神，构成积极向上的合力，使歪风邪气没有生存的空间，这个班才能充满生机和活力。七、班主任要学会一把钥匙开一把锁，对症下药，过细地做好每一个学生的思想工作，切忌一刀切和一副药。一
7、人一性，百人百性，每个学生都有本人的个性特征。要想促进学生全面而有个性的发展，必须学会对症下药，一把钥匙开一把锁。把话讲到学生的心坎上，把问题解决到关节点，学生才能心悦诚服，才能收到好的效果。因而，每位班主任要深入了解学生的家庭情况、社会关系、交往人员、成长历程，学科短板和长项、个人喜好和追求，然后根据学生的发展潜能给学生指明发展的方向和目的，让学生主动地自觉地为本人的前途和发展学习。在工作中，切忌一个模子培养人，不能一刀切，更不能一副药乱医人，这样做工作起不到应有的效果，甚至适得其反。八、班主任要学会抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。在工作中要学会抓主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾才能迎刃而
8、解。召开班会、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班会只解决一个主要问题，扎扎实实、循序渐进，才能收到好的效果。假如什么都想抓，结果什么都抓不住，所以，我们在工作中要学会找到抓手，解决核心问题和关键问题，有所失才能有所得，要懂得舍与取。凡事要审时度势，利大弊小，趋利避弊而干之，利小弊大而弃之。九、班主任要学会与家长沟通，真心交换意见，博得家长支持，切忌与家长对立。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，教育好学生必须和家长构成合力，博得家长的支持和配合，班主任要学会和家长沟通，虚心倾听家长的意见，即便家长态度不好，也不要构成对立，要有足够的耐心，滴水穿石，贵在坚持。十、班主任要学会建立学科配套机制，和每位任课老师一起，帮助学生全面发展，切忌单干和蛮干。班主任要积极、主动地联络课任老师，及时沟通和征求意见，一起分析教情、学情，支持课任老师工作，构成合力，共同促进学生发展，单干和蛮干会导致离心力，伤害课任老师的积极性。所以要求班主任要学会关心人、帮助人、支持人，每个课任老师干好了，班里的成绩肯定上去了，你班主任也就满意了。banzhurenyanjianggao/1834.本文标题：在班主任工作经历沟通会上的讲话较旧一篇：班主任发言稿：教师想对学生讲的话较新一篇：班主任座谈会发言稿