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1、幼儿园大班音乐（买菜）PPT课件教案歌曲这是幼儿园大班音乐（买菜）PPT课件教案歌曲，大班音乐（买菜）PPT课件教案歌曲包含了PPT课件，歌曲，活动目的是感受歌曲愉快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节拍地讲唱，体验与同伴合作演唱的快乐。适用于买菜相关的教学实践，所属栏目大班音乐PPT。作为一名正在不断探索与积累经历的青年老师，很多时候，我们为了上好一节公开课而四处搜索资源，度娘、幼教平台、各种优质课光碟、甚至不惜在网上花血本淘宝买课.模拟别人的优质课，但是效果好似并没有意想当中的好。其实，有时，我们能够根据本班如今阶段的课程安排，结合本班孩子的现有发展水安然平静发展需要，经过调整，
2、设计出合适本人的一节课。设计意图：大班歌唱活动（买菜）是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。大班的孩子角色表现意识加强了，生活经历也越来越丰富。和奶奶一起买菜，内容贴近孩子的生活经历。而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子将详细形象思维转为抽象逻辑思维。歌曲好听，节拍愉快，孩子一定感兴趣。因而，我决定好好揣测这节课。活动目的：1.感受歌曲愉快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节拍地讲唱。2.体验与同伴合作演唱的快乐。分析：首先，我定位了活动目的，根据知、情、能三维目的，在教参的目的参考下，我增添了能用画的方法理解歌词内容，旨在尝试利用多种学习通道，帮助孩子学
3、习记忆歌词。活动准备：1.物质准备：(1)歌曲图谱(2)扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份(3)音乐（买菜）2.经历准备：幼儿玩过角色游戏菜市场，初步认识各种蔬菜。3.环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。分析：为幼儿创设菜市场的情境，更容易激发幼儿兴趣，提高表现力。活动经过：一、趣味练声1.大口吹气(像吹气球)2.大声笑哈哈哈哈哈3.拖长音，喊喂买菜咯分析：以往，很多孩子总喜欢大声喊叫，扯着嗓子唱，这对孩子的声带和喉咙都是很不利的。而幼儿园的一切活动都是围绕游戏的形式开展的，趣味练声就是其中一种。能够让幼儿在游戏中，练习发声。二、以逛菜市场谈话导入活动，引发
4、兴趣。师：小朋友们有没有逛过菜市场教师今天带你去逛逛菜市场吧!看看菜市场里面有什么菜播放歌曲（买菜）老师带领幼儿逛菜市场。师：你知道菜市场里都有什么菜师：青菜是什么样子的西红柿呢分析：利用情境导入的方法，引导幼儿再现生活情境，在逛市场中引导幼儿观察各种各样的蔬菜，引发幼儿兴趣。三、欣赏歌曲，学习歌曲。1.师完好地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。2.结合图谱，引导幼儿记忆歌词。师：今天教师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫（买菜），你们要认真听，歌曲里面唱的是什么师：我和谁去买菜师：我和奶奶去呀去买菜。老师边按节拍念。师：很棒，还有没有小朋友听到歌曲里还唱了什么分析：第一遍欣赏，幼儿对歌词还比拟模糊。师：那
5、我们再听一遍歌曲，听听歌曲里还唱了什么菜歌曲里是怎么讲这些菜的3.第二遍欣赏，引导用画的方法帮助幼儿理解歌词内容，帮助幼儿记忆歌词。师再次示范唱歌曲师：小朋友们仔细听，歌曲里面还唱了什么这些空白的地方怎么办假如我们用画的方法能不能更快记住呢试试看老师播放音乐，幼儿边听边用画笔在本人凳子上的白纸上画空白部分。师：歌曲里还有什么菜是怎么讲这些菜的(请举手幼儿45个回答)师：鸡蛋，它是怎么样子的鸡蛋圆溜溜啊(贴图谱，按节拍念)师：我们知道饮食要注意荤素搭配，那除了这些素菜外，还有什么肉类荤菜师：鱼儿蹦蹦跳啊(贴图谱)还有什么肉类母鸡算不算呢师：母鸡咯咯叫啊师：奶奶买了这么多菜，实在是提不动了，哎呀呀
6、，哎呀呀，拿也拿不了。嗨。(贴图谱)分析：启发幼儿回忆歌词内容，老师根据幼儿的讲述逐一出示相应图谱贴在相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。4.所有图片都出来后，师带着幼儿完好演唱歌曲。阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是用讲的并引导幼儿学学讲唱部分的歌词。师：哇，我和奶奶买了真多菜，我们一起来看看。师边指图谱，边完好唱一遍歌词。师：有没有小朋友发现，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方幼：有些唱有些读的。(若不知，提醒，你们看看教师这一句是怎么唱的是用唱的还是用念的白话部分引导幼儿跟着一起来念，能够结合拍手打节拍。老师完好地按节拍来念一遍，幼儿看图谱按歌词的旋律节拍朗读歌词，重点练习唱与讲歌词的衔接。师：我们跟着节拍，跟着钢琴声，用好听的声音念一遍。