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1、幼儿园中班音乐（买菜）PPT课件教案音乐这是幼儿园中班音乐（买菜）PPT课件教案音乐，中班音乐（买菜）PPT课件教案音乐包含了PPT课件，音乐，活动目的是唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的讲唱风格，用看图的方法理解、记忆歌词。适用于买菜相关的教学实践，所属栏目中班音乐PPT。设计思路：这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词讲唱是难点。怎样让孩子很好地记住歌词并按顺序讲唱，我在设计活动时想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍遍的游戏中，自然而然地把握歌曲的难点部分。同时又在买菜游戏中参加了进货游戏，要求进货员按规定顺序排列蔬菜图片，并进行检查，以此稳固幼儿对难点歌词顺序的把握
2、。然后呈现整首歌曲，并通过角色游戏一遍遍地稳固歌曲。最后增加游戏难度，让幼儿在蔬菜卖出后空出的位置，增添新的蔬菜并编进歌词。这样让整个活动都贯穿在游戏之中。活动目的：1、唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的讲唱风格。2、用看图的方法理解、记忆歌词。3、体验与同伴合作进行游戏的乐趣。活动准备：物质准备：PPT、一辆小推车和蔬菜的图片、空白纸、笔、两个小篮子和两条头巾。经历准备：幼儿了解认识过各种蔬菜。活动经过：通过游戏，学习歌曲中讲唱部分卖菜啦!卖菜啦!老师边吆喝边推着小推车进入活动室，请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?1、出示PPT蔬菜图片，幼儿初步熟悉讲唱部分的歌词。师：小朋友们猜出了这么多
3、，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?老师逐一出示蔬菜图片，请幼儿讲一讲图片上的蔬菜是什么，什么样子的。幼儿回答后，老师帮助幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，然后把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边讲边出示萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆图片，并贴起来。(评析：这一部分是把歌曲的讲唱难点前置，老师以售货员的角色引入课题。幼儿的兴趣一下就被调动起来。猜蔬菜的环节是回首幼儿已有的生活经历，为后面的创编打下基础。在幼儿猜想后，老师根据幼儿的答案归纳出歌词，再依次出示相应图片，让幼儿初步熟悉了歌词。)2、通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的讲唱部分。老师边推车
4、边唱歌边卖菜给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师唱：青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜?你要买什么菜?幼儿回答后，老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。(评析：这个环节其实是老师的范唱部分，老师以唱卖游戏进行，让幼儿在介入游戏的经过中，不知不觉地熟悉了歌曲讲唱部分的旋律和歌词。)3、通过进货游戏，幼儿再次稳固讲唱歌词。(1)给歌词图片重新排列顺序。师：我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。老师边唱边请幼儿上来送图
5、片，并按顺序排好。(2)检查图片的顺序，进一步稳固歌词的顺序。师：孩子们，刚刚送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。请幼儿跟随教师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。(评析：这个环节的设计，是让幼儿在送货游戏中重点感悟歌词的顺序，加深了对歌词的学习。)4、通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的讲唱部分。(1)幼儿看图，第一次学唱。师：你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着教师演唱一遍。(2)根据要求，幼儿第二次学唱。师：我们小售货员，要如何唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚。幼儿根据要求跟随教师演唱一
6、遍。(3)老师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。(评析：幼儿学唱的环节，难度层层递进，每次幼儿演唱时，老师都会提出不同的新要求，让幼儿一步步把歌曲演唱得更好。)参加歌曲的首尾角色，完好演唱歌曲5、学唱歌曲的第一句和第二句。师：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。然后唱一遍。你们想跟我们一起去吗?请幼儿一起跟唱一遍。请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟老师一边唱歌一边走到小推车面前。6、请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的讲唱部分，在大家讲唱的时候，老师按节拍把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。7、学唱最后一句。师：买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿
7、也拿不了，嘿!然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。8、反复游戏，帮助幼儿稳固歌曲(1)买菜游戏。请幼儿将篮子里买来的蔬菜送回小推车的货架。然后请四名幼儿，分成两组，做我和奶奶买菜的游戏。其他幼儿当售货员一起演唱，唱到讲唱蔬菜部分时，买菜的幼儿按节拍从货架上拿下几张蔬菜图片。歌曲演唱完，第二组幼儿再继续游戏。游戏结束。请幼儿讲讲哪些蔬菜卖完了，然后请幼儿送货，换幼儿游戏重新开场。玩45遍。(2)进货游戏，创编歌词。师：货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?请幼儿讲出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。请幼儿再来玩买菜的游戏，反复进行两次。(评析：通过前面的难点前置，孩子们已经对歌曲最难的讲唱部分很熟悉了，在此基础上，老师通过角色游戏加进前面两句和最后一句，幼儿很快就把握了。然后让幼儿分角色玩买菜的游戏，在一遍遍边玩边唱的游戏中，幼儿不知不觉就稳固了整首歌曲，体现了玩中学，学中玩的理念。活动设计得非常巧妙，幼儿的兴致一直非常高。最后老师又提出加进新的蔬菜来卖，加深了游戏的趣味性，同时也让孩子们在玩中进行了歌词的创编。)9、延伸活动请幼儿一起帮教师推着小车，边唱边离开活动室，去区角继续活动。