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1、幼儿园大班教案（巧妙的杯子）含反思 大班教案（巧妙的杯子）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣，知道杯子的共同特点，感悟不同材料杯子的主要特点及应用，培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力，快来看看幼儿园大班（巧妙的杯子）含反思教案吧。 【活动目的】 1、知道杯子的共同特点，感悟不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。 3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 5、体验解决问题的成就感。 活动重难点： 知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 培养观察、发现
2、、探索的欲望和能力。 【活动准备】 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 【活动经过】 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比拟，找出杯子与瓶子的不同点：杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都能够盛装。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍 我喜欢的杯子 ，并互相讨论总结杯子的共同特征及用处。 3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比拟发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 4、操作比拟不同材料杯子的特点。 1请幼儿捏一捏、压一
3、压各种材料的杯子，讲讲发现了什么？引导幼儿反复感悟归纳出：塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬。 2请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，讲讲发现了什么？引导幼儿感悟归纳出：瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比拟轻。 3请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，讲讲发现了什么？引导幼儿观察归纳出：玻璃杯很透明；塑料杯比拟透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明。 4请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，讲讲有什么感觉？引导幼儿感悟归纳出：瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比拟热，他们传热比拟快。 5请幼儿想一想、讲一讲：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃
4、杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。 5、请幼儿尽可能多地讲出本人见过的杯子。 6、请幼儿联想、实验，比拟几种特殊杯子的不同。 1一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 2烧杯和一般的玻璃杯：烧杯能够加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。 7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子： 1外出旅游。结实轻便有提手不易摔坏的杯子 2给病人送热奶。保温带盖有提系的杯子 3给客人冲茶水。保温带盖有把的杯子 8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的 小机密 ： 1高脚杯上的细长腿。美
5、观、方便 2杯身上的 凹 部。拿握方便 3杯身上的平行纹。拿握防滑 4杯子上的杯把。方便、不烫手 5杯提手。方便省力 6折叠伸缩杯。少占空间 7杯子盖儿。卫生、保温 8烧杯上的 尖凸小口 。倒物方便，不洒物 9杯身罩套。隔热、防滑、美观 9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。 1山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以 废物 作原料，有利于环境保护，深受大家喜欢。 2中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。 3向幼儿介绍诺亚口杯的发明者 著名青年发明家卢恩光教授 。 【活动延伸】 1、绘画、讲述活动 我想发明
6、的杯子 。 2、纸杯或塑料杯制作活动 土电话 飞碟 。 【活动反思】 各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因而活动中我注意采集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经历，调动幼儿多感官介入，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比拟、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、老师为主导的发现学习的动态活动经过。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用处、细微特征及异同展开了多角度的联想和考虑，在亲身动手操作的活动中加深了认识，以致于在 我想发明的杯子 这一环节中都积极介入，各持己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。 小百科：杯子，一种专门盛水的器皿从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。