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1、多彩的秋天PPT课件教案图片这是多彩的秋天PPT课件教案图片，多彩的秋天PPT课件教案图片，活动目的是轻声地跟老师完好朗读诗歌，分角色朗读诗歌，跟着录音朗读诗歌。适用于多彩的秋天相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。幼儿园中班主题活动教案：多彩的秋天老师：教师活动经过：一、讲讲本人眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。小朋友，你看到的秋天是什么颜色的？二、幼儿欣赏、理解诗歌。1、老师朗读散文诗至秋天是绿色的提问：诗歌理有谁？他们讲，秋天是什么颜色的？老师根据幼儿回答画出相应的画面，逐步构成完好图谱2、老师朗读散文诗至秋天是绿色的，幼儿边听边看图谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草讲秋天是黄色
2、的，枫叶讲秋天是红色的，菊花讲秋天是白色的，松树讲秋天是绿色的？你们讲秋天究竟是什么颜色的？3、老师朗读：我问大地，大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。4、老师完好朗读诗歌。三、学习朗读诗歌。1、轻声地跟老师完好朗读诗歌。2、分角色朗读诗歌。3、跟着录音朗读诗歌。反思与改良：活动开场我提问导入，我问小朋友：如今是什么季节？小朋友讲秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么变化？这个问题是发散小朋友的思维。小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里讲的红色、黄色还有什么颜色呢？按散文诗中的句子讲出来。小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们
3、情绪很高涨，很积极的动脑，都能用好听的词语形容秋天。缺乏之处是：应该让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们肯定会很感兴趣。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中安步教学目的：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。观察、发现秋季树叶的变化。教学准备：（小朋友的书多彩的秋天）活动经过：一、林中自由安步、嬉戏。看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。二、讨论沟通。1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。2、老师引导幼儿。做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，能够让幼儿在铺满落叶的声音
4、，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。欣赏树林丰富的色彩：树叶是如何变黄、变红的？观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。三、捡落叶。1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？2、讲一讲，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。反思与改良：我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动愈加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-野外远足教学目的：欣赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景色。知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。教学准备：请家长在前期带孩子去野外走
5、走，为孩子积累前期的经历。活动经过：1、周日和爸爸妈妈一起秋游后讨论。小朋友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发现秋天的田野是什么颜色的？有哪些农作物？2、大家议论秋天的田野是怎么样的。1在野外，你们有什么不同的感受。2在田野里你们看到了哪些农作物。3这些农作物，到了秋天发生了什么变化呢？3、沟通野外远足后的收获。1秋天的田野究竟是什么颜色的？有哪些农作物输了。2在远足中，你们还有什么发现？3在野外你们有什么不同的感受。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天教学目的：1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。教
6、学准备：1、磁带及录音机。2、落叶头饰与幼儿人数相等。活动经过：一、欣赏歌曲。1播放歌曲录音一遍，提问：你听到歌曲里长了什么？树叶是如何飞落的。2播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。二、老师清唱歌曲一遍，重点提问：秋天，树叶飞到哪里？引导讲出四处四处是什么意思？很多地方，每一个地方三、幼儿跟唱。1第一遍跟着教师轻轻唱。老师配伴奏陪唱2第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。四、学习邀请舞。1幼儿集体坐成圈，老师示范邀请舞动作。2老师重点讲解邀请舞伴的方法。3请12位幼儿学习并示范。五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-小小鸟捡花瓣教学目的：1、理解诗歌内容
7、，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。2、采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。教学准备：挂图20号；（小朋友的书多彩的秋天）活动经过：一、出示花瓣，引出诗歌。今天，我们去捡花瓣，你看到草地上有哪些美丽的花瓣，你们是什么样子的？有一只小小鸟也来捡花瓣，它捡了花瓣干什么呢？二、幼儿欣赏、感受诗歌的意境，理解诗歌内容。1、老师朗读诗歌一遍，幼儿欣赏。提问：秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？你看到那些花瓣飘落在地上？诗歌里的小小鸟在干什么？2、老师边粘边朗读诗歌，幼儿再次欣赏。小小鸟捡了一片红花瓣儿，做成了什么？小小鸟捡了两片黄花瓣儿，做成了什么？小小鸟还捡了哪些花瓣，
8、做成了什么？三、老师出示图片，引导幼儿朗读诗歌。1、幼儿看图片，朗读诗歌。2、引导幼儿边做动作边朗读诗歌。四、仿编诗歌。1、小小鸟还会用花瓣做什么？鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。2、幼儿朗读仿编的新诗句。反思与改良：活动开场，我运用了悬念法调动了幼儿对活动的兴趣，接下来让幼儿完好欣赏诗歌，进而体验秋天捡花瓣的愉快心情，通过理解诗歌、仿编诗歌、模拟花瓣飘舞让幼儿逐步深化理解诗歌。缺乏之处就是我应该把捡片花瓣儿，小小鸟要缝的句式，用图谱的方法重点讲解，为幼儿的仿编打下基础。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-欣赏菊花教学目的：1、欣赏菊花，感悟菊花外形特征的美，了解菊花种类的多样性。2、了解菊花的作用
9、。教学准备（小朋友的书多彩的秋天）。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。活动经过：一、谈话：讲讲你看到的菊花。1、引导幼儿讲讲本人看到的菊花，它长得什么样，像什么；本人喜欢哪种菊花。2、观察菊花，认识常见的集中菊花品种。3、讲一讲这些菊花有什么不一样的地方。引导幼儿从菊花的颜色、形状等讲菊花，发现菊花的多样性。4、幼儿欣赏（小朋友的书多彩的秋天）P5-6页菊花，认识更多的菊花。二、讨论菊花的作用。你喜欢菊花吗？为什么？美丽的菊花能够供我们观赏，美化环境，菊花能够泡茶喝，菊花能做药还有保护眼睛、清凉解热等作用。三、喝菊花茶，品尝菊花茶的味道。闻闻菊花茶，有什么气味？喝喝菊花茶，有什么味道？反思与改良：菊
10、花应该是幼儿比拟熟悉的一种花卉，可是幼儿在欣赏的经过中却不知道它是菊花，可能使幼儿对菊花还比拟陌生，想认识它，探索它，所以整个活动幼儿都很投入，能根据本人在图片上看到的，积极的讲出菊花的花瓣是什么样子的、像什么。对于菊花的品种、功能也非常有兴趣了解，所以讲这次的活动幼儿的收获还是比拟大的。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-螃蟹教学目的1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习惯的关系。2、产生探索螃蟹的兴趣。教学准备（小朋友的书。多彩的秋天）螃蟹的相关资料，活螃蟹一只活动经过：1、谜语引出课题。八只脚，抬两面，两把剪刀头上舞，生来最爱横着走，嘴里常把泡泡吐。2、观察螃蟹，幼儿自由沟通本人
11、的观察结果和感受。3、集体讨论。看看螃蟹长得怎么样？螃蟹的贝壳是什么形状的？你看到过什么颜色的螃蟹了？碰一碰有什么感觉？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看过螃蟹的嘴巴在干什么？螃蟹有几只大奥和几只脚？是怎么样走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹是怎么样保护本人的？4、探索新的任务。你吃过螃蟹吗？煮熟的螃蟹是什么样的呢？你是怎么吃的螃蟹？5、幼儿阅读（小朋友的书。多彩的秋天）第13到14页秋天的螃蟹，念念螃蟹的儿歌。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-折螃蟹教学目的：1、学习打纸结并用粘纸制作有趣的螃蟹。2、养成与同伴合作，共同使用工具材料并完成作品的良好习惯。教学准备：纸、固体胶、剪刀活动经过：1、打纸结。老
12、师利用儿歌示范打纸结。老师出示步骤图，一遍念儿歌一遍示范打开纸结。2、变螃蟹。老师拿出剪刀、抹布和白胶。制作螃蟹。3、幼儿制作。指导幼儿看步骤图打纸结变螃蟹。注意穿插后务必使下面的耳朵长于上边的，这样拉近后左右两边才会一样长。拉紧凑后在压平整，以免出现宽松的现象。每个幼儿制作三只螃蟹，小组合作完成一幅大作品。4、欣赏作品。5、展示已经做好的作品，同伴间互相欣赏。主题名称：我的家-请到我家来做客-找梦教学目的：1理解诗歌内容，感受其中优美的语句。2学惯用适当的词语大胆表达本人对于找梦的理解。教学准备：小图书人手一本、大图书、录音带、大字卡。活动经过：1谈话导入小朋友，你们做过梦吗？都梦见了什么？
13、让幼儿谈一谈本人做梦的感受，引出诗歌（找梦），出示字卡找激发幼儿学习的兴趣。2大图书阅读1老师出示大图书，幼儿看大图书完好欣赏诗歌一遍。2理解诗歌内容。诗歌里都讲了些什么？我们什么时候会做梦呢？是不是我们一醒来梦就走了？出示字卡睡、醒。梦从哪里来？鼓励幼儿发挥想象，大胆讲出本人的想法。图中的小猪找到了梦吗？为什么没有找到？帮助幼儿理解梦是一种自然生理现象。3老师和幼儿用诙谐、幽默的语调朗读诗歌。4老师与幼儿共同讨论：你觉得小猪可爱吗？为什么？3体验创造1配乐诗欣赏，师幼一起感受诗歌的诙谐、幽默，引导幼儿感受梦的新奇。2师幼一起朗读诗歌。3游戏找字卡。4结束活动。反思与改良：活动开场，我的一个梦
14、吸引了孩子们兴趣，所以孩子们都很积极的讲了本人的梦，接着在讨论梦从哪里来时，孩子们也很感兴趣，通过大家一起完好的欣赏诗歌，猜想梦是从哪里来，从哪里去，这一段非常有兴趣。整个阅读活动都深深的吸引着每个孩子，由于诗歌的诙谐、幽默和教师的语调朗读诗歌都让幼儿感受了梦的新奇，效果非常好。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-衣服的变化教学目的：1、感悟秋天和夏天衣服的不同，学习将衣服进行分类。2、比拟裤子衣服的长短，感悟长多的相对性。教学准备：（小朋友的书多彩的秋天），小朋友夏秋衣服若干。活动经过：一、讲述故事糊涂的小猴，引出话题。老师讲述故事后，提问：小猴做了哪件糊涂的事？最后小猴有改正吗？二、感悟秋、
15、夏衣服的不同，并分类。1、摸一摸，看一看，讲讲夏天穿的衣服和秋天穿的衣服有什么不同？2、请幼儿将夏天的衣服和秋天的衣服进行分类，分成两堆。3、请小朋友想一想还能够用什么方式来分类，再把衣服分一分。三、学习比拟裤子、长袖的长短。1、提出问题：如何比拟裤子衣服的长短。引导幼儿在沟通和尝试中了解简便的比拟方法，比方：目测，重叠放置等方法；比拟时讲两条裤子的腰或两件衣服的同一侧肩膀对整洁。2、请幼儿相互比拟裤子衣服的长短，感悟长短的相对性。四、讨论最近应该穿什么衣服如今应该穿什么衣服，什么时候应该增减衣服。五、幼儿完成（小朋友的书多彩的秋天）P15-16。反思与改良：活动我采用了不用季节孩子们本人穿了
16、不同季节衣服拍的照片，吸引孩子的兴趣，激发他们去看照片上的衣服，根据孩子们所发现的衣服是不同的，去展开秋天来了，我们穿的衣服有了变化，裤子衣服都有短的变成长的了。穿的衣服也多了，进而去完成教学目的。整个活动开展很好，效果也很好。主题名称：多彩的秋天-丰收了-快乐猜猜猜教学目的：1、根据水果、蔬菜的外形、味道等特征猜谜。2、根据水果、蔬菜的某一特征进行分类。教学准备：1、（小朋友的书秋天多美丽）。2、水果、蔬菜卡片。活动经过：一、幼儿听故事（皇后的水果），猜水果谜语皇后的水果。1、秋天里，皇后举办了一场水果餐会，邀请大臣们一起来参加。大家都高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是皇后却什么水果也不吃。
17、大臣就问：请问皇后想吃哪种水果呢？皇后讲：我想让你们猜猜看，但是只能问我三个问题。有一个大臣问：它是什么颜色？皇后讲：红色。大臣赶紧找来所有红色的水果。2、幼儿找出相应的水果卡片。找找哪些水果符合这个条件。另一个大臣问：它是什么形状？皇后讲：圆圆的，扁扁的。大臣就找出所有圆形的水果。幼儿找出相应的水果卡片。找找哪些水果符合这个条件。1、皇后提醒大臣们讲：如今你们只能问最后一个问题了。大臣想了一想就问：她的皮摸起来是软软的，还是硬硬的，光滑的还是粗糙的？皇后讲：软软滑滑的。幼儿讲出该水果的名称。柿子二、秋季蔬菜水果猜谜会。1、使用幼儿的书，请幼儿猜谜。2、幼儿学谜语。反思与改良：有趣的故事能够使
18、孩子愈加的投入到集体教学中，在这节课中，我配合图片让孩子边听故事边来猜猜？出示其中的一部分让孩子来猜想，即提高了孩子的注意力，也使孩子对故事的发展愈加的感兴趣，最后一个问题提出，孩子们一想，在联络之前我们设置的水果表格，马上就猜出了答案，当教师把故事的结尾也就是正确谜底公布的时候孩子们都欢呼了起来，在快乐的气氛中，我们很好的到达了预期的教学目的。主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-贪吃的哈罗德教学目的：1、初步感悟故事的诙谐、有趣。2、愿意想象动物们被吞进肚子的情景，并大胆表述。3、学会认真看图寻找故事情节的发展。教学准备：图书、录音带、大头饰。活动经过：一、头饰引入老师出示蛇的头饰，向幼儿介绍
19、：这条蛇叫哈罗德，他可是一条贪吃的蛇。谁能讲讲贪吃是什么意思？如今它的肚子饿了，要去寻找食物了，你们猜猜看它能找到食物吗？二、大图书阅读。1、幼儿集体看大图书，理解故事内容。哈罗德先后吞下了哪些小动物，你能根据顺序一个一个讲出来吗？老师随机出示字卡：吞、兔子、孔雀。故事的结局是怎么样的？老师出示字卡：喷、马戏团。2、讨论：你觉得这个故事有趣吗？有趣在哪些地方？3、看大图书，听教师完好朗读故事。4、请幼儿评价一下：你喜欢这个故事吗？讲讲你的理由。三、游戏活动。1、请幼儿拿出小字卡，大声地读出上面的字，再到故事中去找一找，这些字在哪里？2、幼儿边读故事边按顺序摆字卡。四、结束活动。幼儿有序收书，整
20、理物品。反思与改良：活动开场我运用了悬念法，激发幼儿对活动的兴趣，整个活动我捉住吞这个诙谐的特点开展，让幼儿去感受故事的诙谐、有趣，引导幼儿大胆想象动物们被吞进肚子的情景。鼓励幼儿运用积极的语言大胆的表述。孩子们都比拟认真。亲爱的爸爸妈妈：本周我们的小主题是-秋天在哪里。秋天万紫千红，是个美丽的季节。为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，这个小主题从秋天的自然、秋天的生活两条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让孩子把握秋季里自然环境的变化。通过孩子们带来的落叶开展了一系列活动，其中也非常感谢刘付晓烨妈妈、段庆鸿妈妈、陈奕柠妈妈、方智礼妈妈等家长，给我们做的树叶粘贴花，让孩子们从不同的角度去感受
21、艺术的创造。接下来家委会还会组织亲子游活动，让我们走进大自然，一起寻找、感受、体验秋季，一起观察、探索秋天的变化。请爸爸妈妈和我们一起来回首本周幼儿的收获吧！主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-买菜教学目的：1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。教学准备：菜场的布置活动经过：一、导入：韵律活动；老师随乐舞蹈，幼儿观看老师去菜场买菜。讲讲教师买了什么菜。讲一讲菜是什么样子或味道的。整理歌词，幼儿跟随老师清唱歌曲；幼儿齐唱歌曲。二、创编歌曲1、温习歌曲（买菜）要求：1用轻轻的声音演唱2听琴声到最后一句话时，声音渐轻2、讲讲歌曲里的菜，讨论去菜长除了能够
22、买到这些菜，还能够买什么菜；它是什么样子，什么味道的？3、对幼儿讲出的菜进行创编，在创编的同时能够丰富一些常用的词汇，比方长又长呀、圆鼓鼓呀等。鼓励和别人编的不一样的幼儿4、将创编好的歌曲集体表演唱；5、结束活动：音乐游戏（两只老虎）反思与改良：在创编环节，孩子的表现很不错，固然有些形容词运用的并不是很恰当很形象可孩子的积极性很高，想象也很丰富，总体来讲还是到达了预定的教学目的。主题名称：多彩的秋天-丰收了-给蔬果排队教学目的：1、按一定的规律给蔬果排队。2、进一步感悟蔬果的外部特征。教学准备：（小朋友的书.数学）、水果排列图相应的水果教具。活动经过：一、水果排列图，找出排列的规律。1、出示图
23、一ABAB排列，讲讲这些水果是怎么排列的？引导幼儿观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来的又怎么排。2、出示图二ABBABB排列，讲讲这些水果又是怎么排列的？二、让幼儿根据ABBABB的排列规律，找到相应的蔬菜在桌面排队。1、根据颜色排列。2、根据长短排列。3、根据形状排列。三、幼儿尝试用其它的规律给蔬菜、水果排队。反思与改良：通过活动（给蔬果排队）这活动，幼儿能把握ABAB排列ABBABB排列的规律，个别幼儿能把握ABABBABABB排列规律。主题名称：多彩的秋天-丰收了-参观水果店教学目的：1、知道秋季是水果成熟、丰收的季节，了解秋天收获的水果。2、体验买水果以及与同伴共享水
24、果的乐趣。教学准备：每位幼儿准备2元钱，记录表活动经过：一、出示记录表，老师讲参观要求。小朋友，你们知道哪些水果是在秋季成熟的？我们一起去水果店找找看吧，把它们画在记录表上。二、幼儿参观记录，感悟秋季水果的丰富性。2、当你碰到不认识的水果时，你有什么好办法？3、仔细询问哪些水果是秋天收获的，做好记录。4、幼儿选择几种喜欢的水果购买。幼儿用本人带的硬币购买一种秋天的水果，提醒幼儿观察店里顾客购买水果的经过，选择好本人要买的水果，请营业员称重，根据价格付钱。三、沟通共享水果。1、请幼儿相互沟通各自的观察和记录，讲讲你找到了哪些秋天成熟的水果？它的名称是什么？长什么样？2、将本人买的水果洗净，与同伴
25、共享。反思与改良：在课上，孩子讲出了很多水果，出于安全的考虑，我们没有去水果店实地操作，而是在前期，请爸爸妈妈带孩子去水果店，让孩子自主用三块钱买水果，然后把在买水果经过中的情况进行了记录，在课上进行集体的讨论。应该讲整节课还是到达了预期的目的，十分是共享环节，孩子都表现的很大方，这让这节课有了一个很好的收尾。主题名称：多彩的秋天-丰收了-快乐猜猜猜教学目的：1、根据水果、蔬菜的外形、味道等特征猜谜。2、根据水果、蔬菜的某一特征进行分类。教学准备：1、（小朋友的书秋天多美丽）。2、水果、蔬菜卡片。活动经过：一、幼儿听故事（皇后的水果），猜水果谜语皇后的水果。1、秋天里，皇后举办了一场水果餐会，
26、邀请大臣们一起来参加。大家都高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是皇后却什么水果也不吃。大臣就问：请问皇后想吃哪种水果呢？皇后讲：我想让你们猜猜看，但是只能问我三个问题。有一个大臣问：它是什么颜色？皇后讲：红色。大臣赶紧找来所有红色的水果。2、幼儿找出相应的水果卡片。找找哪些水果符合这个条件。另一个大臣问：它是什么形状？皇后讲：圆圆的，扁扁的。大臣就找出所有圆形的水果。幼儿找出相应的水果卡片。找找哪些水果符合这个条件。5、皇后提醒大臣们讲：如今你们只能问最后一个问题了。大臣想了一想就问：她的皮摸起来是软软的，还是硬硬的，光滑的还是粗糙的？皇后讲：软软滑滑的。幼儿讲出该水果的名称。柿子二、秋季蔬菜水
27、果猜谜会。1、使用幼儿的书，请幼儿猜谜。2、幼儿学谜语。反思与改良：有趣的故事能够使孩子愈加的投入到集体教学中，在这节课中，我配合图片让孩子边听故事边来猜猜？出示其中的一部分让孩子来猜想，即提高了孩子的注意力，也使孩子对故事的发展愈加的感兴趣，最后一个问题提出，孩子们一想，在联络之前我们设置的水果表格，马上就猜出了答案，当教师把故事的结尾也就是正确谜底公布的时候孩子们都欢呼了起来，在快乐的气氛中，我们很好的到达了预期的教学目的。主题名称：多彩的秋天-丰收了-大大小小的水果教学目的：1、能不受物体排列方式的影响，正确判定7以内数量的多少。2、探索用多种不同的方法组成一个一样的数。教学准备（小朋友
28、的书数学）、7个苹果、6个桔子、5个梨。活动经过：一、给水果分类：老师出示苹果、桔子、梨三种水果。讨论：这么多水果能够怎么摆放？二、感悟水果的数量。引导幼儿观察：苹果、桔子、梨这三种水果，哪个多？哪个少？能够用什么方法进行证实？1、让幼儿计数的方法比拟水果的多少。2、让幼儿用逐一对应的方法比拟水果的多少。3、根据水果的数量找相应的数字。三、游戏：配水果老师提问：一位客人打电话要买两种水果，一共7个，能够怎么分？6个又能够怎么分？能够反复进行操作。四、完成（小朋友的书数学）第8页。反思与改良：由于在平常的排队活动中，我们经常进行数数，所以对7以内的数量小朋友都已经把握了，所以在今天的前一部分数数
29、活动中，幼儿很有自信，对于后一部分活动，幼儿愿意尝试7以内的分成，通过图片的操作，幼儿也把握了一个一样数的不同分成。主题名称：多彩的秋天-丰收了-七个阿姨来摘果教学目的：1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。教学准备（小朋友的书多彩的秋天）活动经过：一、引导幼儿理解儿歌的内容。1、幼儿阅读（小朋友的书多彩的秋天）第19页七个阿姨来摘果，老师朗读儿歌一遍。提问：一共有多少个阿姨来摘果？七个阿姨提了几只篮子，用来干什么？2、老师朗读儿歌第二遍。提问：七个阿姨摘到了哪些果子？谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队？二、幼儿学习朗读儿歌。幼儿跟老师慢速朗读，根
30、据情况逐步加快速度，重点学习七六五四三二一三、老师朗读儿歌第三遍。这首儿歌每一句的最后一个字是什么？押韵；学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李的字音。四、幼儿完好朗读儿歌。幼儿分组朗读、男女分别朗读，边朗读儿歌边做动作。反思与改良：这是一首很有节拍的歌曲，在老师唱第一遍时，幼儿能够根据跟着伴奏轻轻地唱出歌曲，但歌曲中的提、石榴、梨、栗子、柿子、李的字音有点不准。经过几次温习，情况相对好点，但还需加强练习。主题名称：多彩的秋天-丰收了-蔬菜水果味道好教学目的：1、学唱歌曲，把握歌曲中简单的节拍类型。2、学惯用打击乐表现歌曲节拍。教学准备磁带及录音机、木鱼、沙球、串铃活动经过：一、学唱歌曲。老师
31、演唱歌曲，幼儿倾听后讲一讲歌里唱了哪些蔬菜和水果？老师播放录音，幼儿欣赏歌曲。老师弹奏旋律，幼儿学唱歌曲。二、幼儿模拟洗、切、搅等动作。请幼儿讲讲怎么吃这些蔬菜和水果？引导幼儿回忆吃果汁和水果沙拉的经历。三、尝试用打击乐节拍表现歌曲内容。老师用木鱼、沙球、串铃分别敲出XXX、XXXX0的节拍，请幼儿感受一下哪种声音更像洗菜、切菜、搅拌果汁。幼儿跟着敲打的节拍拍手，熟悉此节拍。幼儿用打击乐练习节拍。四、尝试用打击乐器演奏歌曲。将幼儿分成洗过菜、切果菜、打果菜汁三组，听音乐配上打击乐。听歌曲录音，边唱歌，边用打击乐器为歌曲伴奏。反思与改良：歌曲简单易学，孩子在模拟部分做的很好，这次音乐活动我们结合
32、区域中的材料进行开展，孩子利用形象的蔬菜水果玩具配合音乐完好的进行了歌曲的表演，后半部分我们利用打击乐器让孩子进行了打击乐的尝试，部分幼儿还是完成的不错的，但不排除个别幼儿节拍感不强，针对这些幼儿我们会在课后或区域活动时在进行指导。主题名称：多彩的秋天-丰收了-种子宝宝在哪里教学目的：1、培养幼儿观察、比拟、分析能力，发展幼儿积极考虑的意识及动手操作能力。2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。教学准备：黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等活动经过：一、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很
33、有趣。二、分类活动1、讨论分法让幼儿讲讲本人打算怎么分？还能够怎么分？引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类2、幼儿自由操作，对种子进行分类。3、小结幼儿分类情况。三、制作种子标签活动。反思与改良：这个活动对于我班幼儿来讲还是比拟简单的，幼儿能给种子与果实进行简单的配对。主题名称：多彩的秋天-丰收了-给大象穿裤子教学目的：1、看画面猜想故事内容，初步感受大象穿上裤子时的有趣形象。2、愿意大胆讲述图中大象穿上裤子的样子容貌。教学准备：大图书、录音带、小图书每人一本。活动经过：一、游戏导入幼儿进教室去彩色纸，并讲讲想什么，如：红红的像太阳。二、自由阅读1.老师出示大图书，与幼儿一起认识书的封
34、面，认读故事名称。2.幼儿自由阅读，老师观察指导。3.老师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿尽量讲出故事中的语句。如：大象穿了什么样的裤子，然后又穿了什么样的裤子？假如是你给大象穿裤子，你会给它穿什么样的裤子呢。三、沟通讨论1.鼓励幼儿大胆的讲述，共享故事内容。2.你以为大象能穿上裤子吗？幼儿讨论、大胆想象、讲述。四、结束活动沟通小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。反思与改良：幼儿凭借着本人对分级阅读的了解，看画面猜想故事内容，初步感受大象穿上裤子时的有趣形象，愿意大胆讲述图中大象穿上裤子的样子容貌。主题名称：多彩的秋天-丰收了-量豆子教学目的：1、学惯用杯子测量的方法测量豆子。2、学习记录和统计。教学准备：每组两口袋绿豆、一只小杯子。活动经过：一、讲故事（绿豆村的绿豆），引出问题情境。提问：小朋友想想，能够用什么方法知道谁的多，谁的少。引导幼儿想出多种办法二、分组实验：哪个口袋里的豆子多。幼儿尝试用统一的杯子进行测量三、集体实验：哪个口袋里的豆子多。1、老师将所有的绿豆口袋编上号放在一起，让幼儿观察哪个多。2、老师出示记录表，请幼儿预测并做记录。3、幼儿将测量结果与预测结果进行比拟。4、将绿豆口袋根据绿豆数量多少进行排序。反思与改良：幼儿凭借着本人对秋天的了解，以及对秋天农作物的浅薄认知，他们在本次互动中通过学惯用杯子测量的方法测量豆子，学习记录和统计。