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1、幼儿园中班科学活动教案（气象预测员）含反思中班科学活动教案（气象预测员）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察发现自然界现象，辨别天气情况，加强观察力和判定力，认识常见气象图标，并能用明晰完好的语言讲出天气情况，体验与同伴共享见闻的乐趣，快来看看幼儿园中班科学活动（气象预测员）含反思教案吧。活动目的：1、认识常见气象图标，并能用明晰完好的语言讲出天气情况。2、观察发现自然界现象，辨别天气情况，加强观察力和判定力。3、体验与同伴共享见闻的乐趣。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动重难点：重点：认识常见气象图标，观察发现自然界现象，能
2、用明晰完好的语言讲出天气情况。难点：观察自然界现象，辨别天气情况，加强观察力和判定力。活动思路：模拟野营，讲讲准备观看预报，认识图标观察现象，发现异同根据现象，报告天气游戏互动，辨别天气户外观察，预报天气活动准备：PPT课件、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌活动经过：一、创设野营情境，了解野营前的准备(一)模拟野营，聊聊准备师：请全体起立，小兵士们，(嘿)小兵士们(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小兵士们，欢迎你们继续走进野营训练基地，我是你们的教官，全体请坐。师：明天我们就要去野营了，在野营前我们要做些什么准备呢?还要关注什么呢?小结：我们除了要带好食物、衣服、应急
3、工具等，还要看看明天的天气，它关系到我们能否合适出行，穿衣服的多少(二)预知天气，讲讲方法师：那你们是如何获得天气预报信息的呢?小结：通过电视、报纸、广播、手机的方式能够来预知天气，天气预报已经成为我们生活中不可缺少的部分。二、观看天气预报，认识天气气象图标(一)出示图片，观看天气预报师：下面就来看看我们参加野营时候的天气情况吧。(一周天气预报)(二)个幼表述，认识气象图标师：天气预报中你看到了什么?都有什么样的图标?小结：刚刚你们讲的这些图案都是气象图标，太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预报是人们通过科学的探测，用温度和气象图标来预报天气的。三
4、、观察自然现象，发现气象变化异同师：这些都是当代人预测天气的方法，那在我们野营时假如看不到天气预报，我们怎么办呢?师：其实古人们都是看这些动物反常行为与气象变化预测出天气的。(一)观察图片，猜测天气晴况师：这里也有一些自然现象的图片，请你们自由结组猜测一下，他们属于哪种天气呢?请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。(二)个幼表述，讲讲天气缘由师：谁来讲讲你们组的想法，为什么是晴天或是雨天。(三)总结归纳，物像天气预报师：你们讲的都有各自的道理，我们听听气象小博士是怎么讲的吧。小博士：大家好，我是气象小博士。1、能明晰看到蓝天、白云、远处的山，这样的现象明天可能是晴天。2、当我们听见喜鹊在枝头上
5、愉快的鸣叫，明天一定是个晴天，这是动物们本能的反响。3、夜晚看到天空中月亮星星很亮堂明天可能是晴天。4、当我们看到蚂蚁搬家的时候会下雨，由于蚂蚁感到洞内太潮湿，他们喜欢枯燥的环境，所以要搬到较高的地方以防被淹没。5、当我们看到蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天，由于空气中湿度较高，而他们翱翔的时候，碰到水气就会把翅膀沾湿，想飞却飞不高，所以他们会飞的很低。6、小鱼浮出水面明天有可能会下雨，由于下雨前天气闷热，气压降低，水中氧气减少，小鱼需要浮出水面呼吸。7、当天空出现灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。小结：听了小博士的讲解，我们知道了大自然现象与天气的关系了。四、根据气象图标，体验报告天
6、气预报师：如今教官就来考考你们，请你当一名气象预报员，看图片来向我预报明天的天气。小结：小兵士们，看来你们都把握了观测天气的方法。五、师幼互动游戏，辨别晴天或是雨天(一)小兵准备，介绍游戏规则师：如今到了我们接受任务的时刻了，请接受任务卡。(是)师：今天的挑战是气象预报考验。任务规则：1、将小兵士分成红蓝两队，设定两条天气线，天气线隔开两边，有太阳图标的这一边代表晴天，有下雨图标的这一边，代表雨天。2、小兵士们分成两队上场挑战，上场挑战的小队员排成纵队，双手和双脚打开，跨站在天气线两侧，不能踩到绳子。3、听教官出题，小兵士跳到相应图标那边站好，并讲出明天会是晴天或雨天，站错者出局。(二)听发口
7、令，应变预报天气师：请根据你胸前的颜色贴，找到同样颜色的天气线，去接受挑战，成为真正的小勇士吧!(三)游戏结束，颁发优胜奖牌师：恭喜x队获胜，请到前台领取奖牌。(音乐)六、集体户外观察，预报野营天气情况师：今天你们顺利的完成了气象预报训练，如今我们就一起到户外观察大自然的现象，预报明天的天气，为我们野营做好准备吧!活动延伸：户外观察实践活动活动反思：天天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们能够借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。再次看活动设计。本活动的选材很有趣，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅认识了常见的几种天气预报的标记，他们开场对天气愈加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节能够并在一起。我觉得能够直接让孩子创编天气动作，表演完后，引导幼儿分组进行游戏，一个幼儿讲天气，其他幼儿做动作，而最后的环节没必要在活动中，显得过多，能够日常活动中玩。小百科：气象是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。