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1、春天的机密PPT课件教案图片这是春天的机密PPT课件教案图片，春天的机密PPT课件教案图片，活动目的是根据诗歌（春天的机密）让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，绘画时注意颜色搭配涂色要均匀，培养幼儿合作精神。适用于春天的机密相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。（春天的机密）大班教案1活动目的：1、根据诗歌（春天的机密）让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3、培养幼儿合作精神。准备：1、熟悉诗歌（春天的机密）知识经历2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动经过：1、请幼儿将语言课上学的诗歌（春天的机密）朗读一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2、提问：1
2、你们先闭上眼睛想一想诗歌中都讲到了哪些春天的机密2启发幼儿想一想还有哪些是春天的机密？小燕子、小草、小动物3、讨论画春天的内容，充分发挥本人的想象力。4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工谁画什么本人要讲出来，最好不与别人重复商量时小声点，不要把本人的内容让别人听到，要不然就不是机密了。5、幼儿分组开场画，每名幼儿都要介入，一个一个的画，画好了的就能够涂色。6、老师在指导经过中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，能够提一些建议。7、启发引导幼儿想办法，如何才能使我们的画成为机密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。（春天的机密）大班教案2活动目的：1、感受诗歌循环
3、反复句式的节拍美。2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5、把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备：1、ppt课件：春天的机密2、音乐：春天活动经过：一、谈话导入老师：如今是什么季节了春天是什么样子的小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗春天有什么变化谁想讲讲本人看到了春天的哪些变化二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽1、春天来了，小朋友们都在找春天，教师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化(河水垂柳桃花燕子麦苗农民)2、老师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学
4、一首诗歌，讲的就是春天的变化。3、提问：春天来了，我们周围有什么变化它们为什么讲春天在这儿4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。(1)引导问题：诗歌中每段的开始是怎么问的有谁小声回答讲有谁微笑地讲(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。(3)分段欣赏课件并有感情地朗读诗歌，强调应该用如何的声音朗读春天不同的变化。(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗读。三、跟朗读并尝试仿编诗歌1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗读。2、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小机密呢你能把它们编进诗歌里吗3、老师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里
5、朗读。活动反思：春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比拟有哪些变化。让幼儿讨论寻找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的认识。因而，在（梯形的认识）这节课中，我结合学生的这种感性认识，设计了联络生活，初步感悟梯形分类比拟，初步认识梯形动手操作，深化了解梯形等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比拟，通过教师的点拨，把这种认识上升到理性认识。怎样让学生更主动地介入到这个经过中来，把课堂的
6、主动权还给学生，老师怎样导才到位，是这节课重点需要注意的。教师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些用画笔形象的展现的出来。让幼儿通过详细、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文诗中的优美词汇，例如融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容构造，到达学习的主要目的，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年
7、的幼儿园生活经历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来讲难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有本人的发现，更乐于本人去创造。如：有的幼儿将春笋、蜜蜂、迎春花、山茶花、小草等仿编到散文中去。孩子们念着本人编的诗歌，十分高兴。暑假又开场，记得完成暑假作业再开心的玩耍哦!下面是整理的小学三年级语文暑假作业参考答案(人教版)，欢迎参考：灵敏性这一点我以为在整个活动中都有体现，由于老师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后老师能够接的的上，不会让本人提出的问题绊倒本人。通过活动，我深深的感到选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经历的教育活动是活
8、动成功的一半。孩子愈加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过本人的观察和探究发现植物的特点，而且能够使幼儿感遭到自然界的巧妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。小百科：机密，指有所隐蔽，不为人知。（春天的机密）大班教案3活动目的：1、理解诗歌中都讲了哪些春天的机密，并能融入本人的创造性想象。2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。活动准备：1、（春天的机密）语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节屡次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。活动流程：一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。1、幼儿欣赏诗歌
9、（春天的机密），根据需要设计提问：春天都有哪些机密小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是如何讲出这些机密的2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美妙景色，初步感受文学语言的美。二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完好的表现作品的内容。2、分析诗歌（春天的机密）连环画创作经过：画面能够分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。3、组织幼儿讨论本人想如何画连环画（春天的机密）。三、播放（春天的机密），幼儿创作连环画。1、幼儿自由创作连环画(老师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。2、
10、鼓励个别提早完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗读。五、活动延伸：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。（春天的机密）大班教案4活动目的：1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗读。活动准备：春天的FLASH课件作品活动经过：1、用提问引起幼儿兴趣故做神秘状我有一个机密想告诉你们！你们想知道么？轻声讲我知道，春天来了，你们知道这个机密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？2、老师富
11、有表情地朗读诗歌。刚刚你们告诉我一些关于春天的机密，其实春天还有很多的机密呢！如今就让我们来听一听诗歌。3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些机密呢？幼儿讲述。4、演示课件，再次完好欣赏散文。春天来了，如今让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的机密呢？5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？小河、垂柳、桃花、燕子那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能讲话吗？那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们讲话的呢？让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样讲话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。6、老师带领幼儿分段欣赏诗歌，学惯用不同的语气、语调有表情地朗
12、读。小河、垂柳、桃花、燕子它们讲了什么话？春天在这儿！由于这是春天的机密，机密应该如何讲？小声讲有谁小声地讲：春天在这儿！春天在这儿！小河、垂柳、麦苗、燕子小声地讲：有谁微笑的讲？谁在轰隆轰隆地嚷嚷？拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，由于声音很大，我们叫嚷。幼儿学念7、再次欣赏课件和诗歌。我们知道春天这么多机密，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？如今让我们一起边看边讲，共同感受春天的美！8、如今让我们一起出去找找春天的机密，把它编进我们的诗歌里好不好？（春天的机密）大班教案5活动目的：1.理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式
13、美及语言美。2.尝试用敲印画的方式，描绘本人眼中春天的机密。3.愿意参加集体活动，感受春天的美。活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。活动准备：1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。2.舒缓的背景音乐、PPT（春天的机密）。3.油画棒颜料画纸绘画工具等活动经过：一、谈话直接引入，激发幼儿介入活动的兴趣。师：小朋友们知道如今是什么季节吗？春天，对，春天来了，春天在哪儿呢？今天，教师给小朋友们带来了一首非常好听的诗歌，名字就叫（春天的机密）。老师完好朗读散文诗，幼儿欣赏。二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。播放ppt鼓励并引导幼儿
14、用诗歌中的语句来表述。1春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的河水是怎么讲的？讲了什么？小声2春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？3桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、诗歌里还讲到了春天有哪些机密呢？请小朋友再仔细听教师来朗读一遍。4燕子怎么了？飞在天空里，燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得开心吗？刚刚有小朋友讲道麦苗了，5是什么样的麦苗从什么地方如何出来的？你们听完这句话有什么感觉？(6)春天来了，农民伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么
15、样的声音？拖拉机也是小声讲吗？散文诗你用了一个什么词来讲的？三、完好欣赏播放故事录音，鼓励幼儿跟念。四、绘画眼中的春天师：春天还有很多机密，还会在哪里呢？他们又会怎么告诉大家春天的机密呢？1.老师交代作画要求2.幼儿绘画，老师巡回指导。3.展示作品，小结结束活动。（春天的机密）大班教案6活动目的：1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，进而萌发热爱大自然的情操。2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、翱翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种。3.学会用春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？.春天在这！春天在这！的
16、诗句续编诗歌。4.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。2.视频诗歌（春天的机密）。3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT（春天的机密）。4.儿童歌曲（春天在哪里）。5.诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解（指南）在幼儿教育教学目的的指导；为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日星期四上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌（春天的机密）教学活动，欢迎您的光临，等待
17、您与孩子同乐！活动经过：1.如今是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？2.请欣赏我把本人发现春天的机密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌（春天的机密）3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT（春天的机密）4.出示图片油菜花、放风筝幼儿根据图片续编诗歌。5.幼儿和教师一起有感情有动作的朗读续编诗歌油菜花、放风筝。6.播放PPT（春天的.机密）幼儿跟着PPT一起将诗歌完好的朗读一次。7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的机密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。8.播放儿童歌曲（春天在哪里），教师带着幼儿踏着节拍翩翩起舞，到户外去寻找春天。另附诗歌（春
18、天的机密）春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥的流着，小声的讲：春天在这！春天在这！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻的飘扬，小声的讲：春天在这！春天在这！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着讲：春天在这！春天在这！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子翱翔在蔚蓝的天空，叽哩哩的叫着，小声的讲：春天在这！春天在这！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的讲：春天在这！春天在这！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：春天在这！春天在这！哈哈
19、！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的机密，我要把它牢谨记在心里。教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开场播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动（春天的机密）。活动目的要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，进而运用本人的已有经历来续编诗歌，学惯用连贯的语言大胆讲述本人发现的春天的机密。活动前的准备工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学经过中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一
20、课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对本人知道知识进行描绘。整个活动经过中，孩子们的兴趣非常高，主动介入活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。（春天的机密）大班教案7主题的产生：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以本身的感受体验自然的喜怒哀乐。因而对教师来讲，能够和孩子共享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美妙和神奇的。讲到了神奇，孩子们在生活中的
21、一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，经常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。由于春天，让他们感遭到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论-世界上的事物都在变化吗？它们是如何变化的呢？发动师生共同采集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。主题目的：1、知道春天是种植的季节
22、，知道春天气温逐步增高，雨水增加，有利于植物生长。2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。3、在主动介入活动中感悟和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，构成主动、互助、合作的态度和行为。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。环境设置，家园联络：1、师生共同布置主题墙饰（春游）。2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和本人的孩子一起采集有关春天的资料，讲讲春天的机密，说说春天万物的变化。4、请家长有
23、时机带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。5、.让孩子记录本人种植物的生长经过。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。主题网络图：打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：美丽的春天体育：植树去春天的机密活动内容安排：活动一、诗歌（春天）活动目的：1、初步学习诗歌（春天），理解诗歌中的比喻句。2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗读诗歌。3、在活动中，注意平静地倾听同伴发言。活动准备：带幼儿到草地上上课活动经过：一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。老师引导幼儿打开幼儿用书，提问：如今是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是如何的呢？请你看图读一读画面。二、欣赏诗歌，感悟春天的色彩和气息。老师朗读诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。老师：第一本是如何的书？书里有什么？第二本是如何的书？书里有谁？谁笑了？第三本是如何的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗读诗歌。1、老师指图，带领幼儿朗读诗歌；2、采用轮流念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。小百科：机密，指有所隐蔽，不为人知。