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1、大班建构区域活动教案10篇（大班建构区域活动教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构区域活动教案10篇！1大班建构游戏教案（街道）含反思活动目的：1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.感悟材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。活动准备：1.各种花片、插塑2.活动前，带幼儿到社区的街道参观活动经过：一.师生谈话，引入活动：师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么本，文;:屈;老.师教;案网(让幼儿讲一讲街道中有什么，如：房子
2、、花圃等)二.组织幼儿讨论：1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.请个别幼儿讲一讲本人的看法。4.老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就能够用童乐高来建构，等等。三.幼儿建构，老师指导1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的物体进行建构。2.老师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地介入游戏。3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四.老师讲评、结束1.幼儿自评、互评游戏情况。2.老师根据幼儿选择建
3、构材料进行建构的情况进行小结，提出缺乏之处，提出一次游戏的要求，结束。活动反思：当孩子想得到教师帮助时，教师并没有马上告之方法，而让他们本人想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。2大班构造游戏教案（热闹的马路）含反思设计意图：自从我班开场施行了在构造游戏中培养幼儿的兴趣课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。活动目的：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。活动准备：各种积木、积
4、塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动经过：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天教师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，文章.出自*老.师教.案网.那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么幼1：有很多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择本人需要的材料。3、活动时要相互商量、帮助，学会辞让。三、幼儿合作建构热闹的马路：1、教师做好材料提供。2、对能力差的组适当地帮助。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍本人用的材料：建构了什么、和谁建构的。活动反思：幼儿能较全面的讲出所要
5、建构的内容，在活动开场时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找本人的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。我来帮助你。已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子碰到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到教师帮助时，教师并没有马上告之方法，而让他们本人想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。3大班构造游戏教案（游乐园）含反思设计意图根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的-引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿把握观看简单平面图建构的能力。我们开场了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学惯用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型-构建儿童乐
6、园。活动目的：1、幼儿知道游乐园器械的名称。2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。3、在游戏中能与同伴合作游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图片、清水积木。活动经过：1、谈话引入师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材(旋转木马、飞船、赛车)2、出示图片师：小朋友讲有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。根据幼儿所讲的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，讲出主要特征，可用什么样的积木拼搭。教案来自：*教案网.3、幼儿进行拼搭活动师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图
7、边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。4、师生共同小结活动师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍本人搭的器材。指导要点：1、在幼儿搭建经过中，老师引导幼儿合理的使用合理的构造材料突出游乐设施的主体特征。2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。3、指导幼儿围合的方法。4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。活动反思活动开场结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比拟有目的，搭建比拟有序，针对一开场的围合技能-围游乐园的外墙孩子们不是有十分明显的概念，有的幼儿搭建一半同字型最终没有
8、围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会本人选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。老师还是能够针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。4大班游戏活动教案（机器人）含反思活动目的：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学
9、习了知识。活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。活动经过：1、老师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。*教师.教案网出处可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿本人设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个（超级机器人）群组，
10、提高一定的难度。5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到本人的缺乏;并给予表扬，十分是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，指导幼儿拾掇整理玩具，归类摆放整洁。活动反思：这次活动，幼儿的常规有所进步。（机器人）这个活动幼儿有很大的兴趣，十分是男孩子。因而幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出本人的喜欢的机器人，幼儿在互相配合、互相协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别
11、小朋友，如女生的玩机器人的经历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。5大班建构游戏教案（华阳体育馆）含反思活动目的：1、能够积极主动地介入建构游戏。2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有本人的审美情趣。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。活动经过：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。师：小朋友们，今天要参加运动会了。瞧，这是哪里(华阳体育馆)。二、介绍漳州是个美丽富饶的
12、家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有很多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。师：请小朋友分成四组，找到本人的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。教案来.自:*教案网五、幼儿相互参观各组作品，并作出评价。师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。六、老师点评，有序拾掇玩具。师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因而他们各自能快速
13、的搭建好体育馆。两个男孩子也有一定的合作意识，比方选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。又如在教师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比方孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿能够在日常活动中浸透合作要求，教师首先要创设时机，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。6大班建构游戏教案（九龙公园-组合）含反思活动目的：1、大胆选择适宜的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。3、爱护别人作品，养成轻拿轻放和
14、及时归类摆放游戏材料的良好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、经历准备：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。2、物质准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。活动经过：一、结合九龙公园地形图，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。2、结合九龙公园地形图，与幼儿讨论九龙公园的布局。师：九龙公园的布局是如何的前几次撘的一个个建筑物能够摆放在什么位置今天新
15、增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并公布各组的人数。2、提出建构要求。(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放，不要损坏别人的作品。(2)要分工合作，共同建构九龙公园。三、幼儿分组游戏，老师观察指导。1、重点指导幼儿根据九龙公园地形图摆放建构作品。2、观察幼儿分工合作的情况。3、提醒幼儿要及时整理散落的建构材料。4、将幼儿建构的情景拍摄下来。四、师幼参观、欣赏作品，互相沟通。师：你搭了九龙公园的什么你把它摆在哪里今天新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎
16、么样(文.章出自*教.案网)你觉得九龙公园搭建得怎么样哪些地方还需要改良活动反思：通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据本人所学的知识和平常的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的知足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。7大班建构游戏教案（长城）含反思活动目的：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动介入活动，
17、体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、观赏、了解过万里长城。2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。活动经过：一、观看课件，谈话引入。小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢你觉得万里长城的形状是什么样的小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家能够先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么用什么材料、什么方法建造商量好之后，开场行动。2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法能否适宜。(.教案来自:*教.案网)(2)在碰到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。三、建构后评
18、价。1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么2、请大家一起来看看，本人组建构的万里长城有没有不适宜的地方下次需要做哪些调整活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏仍然缺乏丰富的动手感悟经历，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来教师能否及时参与共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，进而推动幼儿的成功喜悦感。8大班游戏教案反思（不开灯的晚上）设计意图：走进黑暗的世界里，孩子们要面对惧怕，、等待、暖和、向往、依恋等多种情感体验联络在一起，他们将依靠各种感官来熟悉本人生活的另一半世界，
19、建构对黑暗的熟悉。因而，我设计了这个主题的一节课（不开灯的晚上），让孩子们对黑夜布满好奇和无穷的想象。让幼儿带着好奇带着求知的欲望走进黑夜中学习探索。活动目的：1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的气氛和情趣。2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动重难点：理解故事内容，让幼儿随下落儿领略夜晚的魅力，使幼儿产生对夜晚的探索兴趣。活动活动准备：1、布置一间暗室，分散放置一些发亮的物品(荧光棒，小电筒等)2、一段优美的音乐
20、，故事磁带。活动经过：一、出示图片，引起幼儿兴趣：1、老师：孩子们，教师给你们带来了什么，(萤火虫)。有一只萤火虫，在它身上发生了一件有趣的事情，你们想知道吗本.文;:*老.师教案网让我们一起来听一听吧。二、老师完好讲述故事后提问：1、落儿住在什么地方天天晚上屋子里是怎么样的2、落儿打开门，看见了什么3、萤火虫为什么不肯进屋落儿是怎么做的4、落儿在不开灯的屋子里，为什么觉得很有意思5、萤火虫带下落儿来到屋子外，两人看到了什么听到了什么6、落儿心里害怕吗为什么7、幼儿再次完好倾听故事录音一遍。三、不开灯的屋子。1、教师为你们准备了一间不开灯的屋子，我们一起进去看看。2、让幼儿感受黑暗中的气氛，讲
21、讲对黑暗的看法。3、老师使用营光棒、小电筒等发出亮光。4、引导幼儿说说本人看到的会发光的物体，如：荧光棒、小电筒等。5、幼儿拿着荧光棒及小电筒，想像本人是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。四、幼儿在暗室中倾听故事一遍。继续感受在黑夜里的优美意境。活动延伸：老师带领幼儿做游戏（盲人取物）。活动反思：本次活动在设计思路上考虑到幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经历为主体，自始至终贯穿游戏，以游戏让幼儿从生活中多方面来理解黑夜的时间概念。孩子们再不会被黑夜吓坏了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，由此，他们将会对渐渐地转变
22、对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜美的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人为乐的真理，继而产生了继续去探索黑夜的愿望。缺乏之处：有些环节组织经过中，没有兼顾到全体幼儿。9大班建构游戏（街道）含反思活动总目的：1体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2感悟材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。本次活动目的：1鼓励幼儿积极主动地介入游戏。2根据
23、物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。活动准备：1各种花片、插塑2活动前，带幼儿到社区的街道参观教学流程：一师生谈话，引入活动：师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？让幼儿讲一讲街道中有什么，如：房子、花圃等二组织幼儿讨论：1师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？2幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3请个别幼儿讲一讲本人的看法。4老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就能够用童乐高来建构，等等。三幼儿建构，老师指导1幼儿自由分组，选择本人喜欢的物体进行建构。2老师巡视幼儿
24、的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地介入游戏。3指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。4让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四老师讲评、结束1幼儿自评、互评游戏情况。2老师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出缺乏之处，提出一次游戏的要求，结束。活动反思：当孩子想得到教师帮助时，教师并没有马上告之方法，而让他们本人想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。10大班游戏活动教案（长风公园）含反思活动目的：1、选择不同的建构材料，运用组合、连接等技能，搭建较复杂的主题造型。2、能与同伴一起协商、创作，体验共同游戏的快乐。3、体验合作创编游
25、戏的乐趣。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：各种雪花片、胶粒玩具、齿轮玩具、废旧材料等。活动经过：一、谈话导入价值取向：根据幼儿回忆生活经历，鼓励幼儿发挥本人的想象，设计公园。1、我们都去过长风公园,长风公园里有什么*绿化*建筑*游乐场*海底世界:海底世界里有哪些动物小结：长风公园里有好多的东西，今天请你们做小小建筑师，本人设计、搭建一座长风公园。二、协商、创作价值取向：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。2、幼儿自由选择本人喜欢的材料进行建构。3、观察要点：1观察幼儿能否能根据物体的外形特征正确
26、选择和使用不同类型的建构材料进行建构。2鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。4、让幼儿将搭好的物体摆放到适宜的地方。三、展示、讲评1、幼儿自评、互评游戏情况。2、老师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出缺乏之处，提出下一次游戏的要求。活动反思：本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。为了让幼儿能大胆的想象，在活动的第一环节，就帮助他们梳理了长风公园的基本构造，并重点教授了新的物品：乌龟。结合大班幼儿的年龄特点，在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作，尝试着进行协商、分工。而考虑到本班幼儿的能力差异，我也提供了一些半成品，试图让不同水平的幼
27、儿都能获得成功。事实也是如此，孩子们两两合作，有的选择了零件，有的本人建构，到最终他们都完成了本人的作品，而且非常的有创意。大班建构区域活动教案10篇这篇文章共23977字。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。（大班教案（好消息坏消息）两篇含反思）：大班教案（好消息坏消息）两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解，欣赏散文，理解作品的主题思想，鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动，快来看看幼儿园大班（好消息坏消息）两篇含反思教案吧。