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1、大班建构区域活动教案10篇大班建构区域活动教案10篇这是优秀的大班主题教案文章，盼 望可以对您的学习工作中带来关心！大班建构区域活动教案第1篇设计意图：自从我班开头实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好课题后， 孩子们的建构爱好明显增加，合作力量不断提高。前阵开展了生成活 动“我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏 中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房 子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓舞幼儿相互关心、相互合作、学会谦让。4、能按标记整理整理材料。活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒
2、、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。师：昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀?设计意图：自从我班开头实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好课题后， 孩子们的建构爱好明显增加，合作力量不断提高。前阵开展了生成活 动“我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏 中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房 子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓舞幼儿相互关心、相互合作、学会谦让。4、能按标记整理整理材料。活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动
3、过程：一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。师：昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美 丽，旁边有一条什么呀？幼：公路。师：公路上和公路旁边有什么？幼1：有很多汽车。幼2：我观察了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好伴侣一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要相互商议、关心，学会谦让。三、幼儿合作建构喧闹的公路：1、老师做好材料供应。2、对力量差的组适当地关心。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数 幼儿能自告奋勇地领取
4、材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如 王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。“我来关心你。已经有了较 强的协作力量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师关心时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己 想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利 的乐趣。大班建构区域活动教案第7篇作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案 可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家 整理的大班区域角色嬉戏活动教案范文，欢迎大家借鉴与参考，盼望 对大家有所关心。【活动目标】1、幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的力量以及跨 跳力量和平衡力
5、量。2、培育幼儿能够与同伴合作的力量，有肯定的团队意识。【活动预备】1、大约50公分的塑料凳子若干、大约1、5米的皮筋绳6根、 能让幼儿自己爬到高处的帮助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景 音乐。2、喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的 头饰各一个。【活动过程】1、活动导入（热身运动）老师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小伴侣（带着喜羊羊和 美羊羊的头饰）伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小伴侣们跟 随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。2、羊群练功羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不当心 被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到 达灰太狼城
6、堡的路很困难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比 一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必需先练好本事, 才能到达，现在我们开头到练功场训练。羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山 跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间 隔肯定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排, 让幼儿走）。此环节依据幼儿把握状况渐渐变换难度，山加高、河加 宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓舞羊 群刻苦训练。3、解救沸羊羊村长交代规章和玩法：“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看 到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，
7、就原路返回。假如被灰 太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意平安， 看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？ 第一次解救：路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉 直间隔肯定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）动身，到达城堡后观察的是 灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼 出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：哈哈，你们救不了他了，我 会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。其次次解救：村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加困难了，山坡更加高 了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就 沸羊羊？你
8、们要当心啊？好了，我们每队预备动身。路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河 （皮筋拉直间隔的距离比路线工要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯 曲的一排）。羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。 灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了， 你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？ 第三次解救：村长（老师）：羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设 的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们肯 定要相互关心，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师鼓 舞幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难
9、走。羊 群们肯定要留意平安啊！好了，我们预备动身吧！路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小 河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成 弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利解救。羊群放松：村长：，羊群们你们不怕困难困苦，英勇的去解救了沸羊羊， 表现的特别精彩。现在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放 松吧？ （幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）4、羊村庆祝：村长宣布解救胜利，回村庆祝。老师带着幼儿伴随着主题曲回 教室。【效果反思】“爱好是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在 本次体育活动中以幼
10、儿感爱好的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情 节，在解救沸羊羊的嬉戏过程中把握了从高处往下跳、跨跳及平衡力 量，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡力量难度逐步加大，激 起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜爱的形象结合在一起, 以嬉戏的形式消失，充分带动了孩子们参加活动的乐观性。大班建构区域活动教案第8篇活动目标1 .了解各区域的名称、玩法和规章。2 .乐于参加区域活动，提高自主嬉戏的力量。活动预备各区域备好操作材料活动过程1 .介绍今日开放的区域角，请小伴侣自主选择进入区域，重点 引导幼儿正确使用区域标识。2 .重点区域指导：（1）宝宝阅读：投放多种绘本，引导幼儿：看书时应当学会爱惜图书，用
11、正确的方法翻阅和阅读，留意爱护眼睛；先看图画，再 结合文字看，激发幼儿想象力。（2）乐至淘宝：投放小瓶盖，开展嬉戏吹泡泡，练习3、4的点数。重点指导：操作时，应用食指、从左到右数，最终还要画圈并 说出总数。（3）英语沙龙：投放“生日祝愿卡“方向盘单词卡等，开展 开火车等嬉戏，复习数字、单词和句型。提示：团结友爱地开展嬉戏，遵守嬉戏规章，疼惜并随时整理 嬉戏道具。（4）梦幻剧场：自戴头饰，分角色表演故事小熊请客。提示：演员大方的表演，观众文明观看，当演员演出节目后， 观众给以掌声庆贺。3 .老师随时观看指导各组活动，留意准时鼓舞表扬。4 .老师进行区域活动小结，依据各个区域幼儿整体表现状况进 行
12、点评，推选出最佳区域，并颁发小奖品进行鼓舞。随后，老师仔 细填写区域记录表，进行分析与总结，便于下次更好指导区域活动。5.结束：请各个区域幼儿整理整理、归类放好物品及材料，宁 静有序退出区域，结束活动！大班建构区域活动教案第9篇活动目标:1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培育幼儿的想像力及创作力量。4、培育幼儿动手操作扇子的力量，并能依据所观看到得现象 大胆地在同伴之间沟通。5、感受作品的美感。活动重点：幼儿能依据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。活动难点：幼儿能自主地完成看队形图，创编简洁的集体扇子舞活动预备：美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽
13、的袋子等材料。绘画区：画纸、蜡笔。表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。利用扇子布置扇子大卖场活动过程：一、谈话环节。1、师：小伴侣，酷热的，夏天已经来了。你们会用什么东西来 降暑呢？2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都 见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢？3、请幼儿依据自己的阅历说一说。4、老师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以 收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是特 地用来表演时用的。5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。二、介绍各区角材料及活动要求1、美工区：预备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。玩法：供幼儿制作
14、扇子，要求幼儿制作出精致又能使用的扇子 来。2、表演区：预备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些 队形图示。玩法：让幼儿先自主排队形，然后依据音乐进行表演。3、绘画区：预备：蜡笔、画纸。玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再 进行制作。4、扇子大卖场：预备：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。玩法：这边是扇子大卖场，扇子大卖场需要销售员，今日销 售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想方法吸引顾客，看看 哪个销售员能售出最多的扇子。三、幼儿自主选择区角进行活动。四、幼儿活动，老师观看，并作适时的介入。五、播放音乐，组织幼儿整理整理材料。六、沟通共享。1、展现部分
15、较有创新，较有特色的美工作品。2、表扬在买卖嬉戏中表现得较好的孩子。3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。大班建构区域活动教案第10篇作为一名教学工，经常需要预备教案，教案是教学蓝图，可以 有效提高教学效率。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的大班建 构区角活动教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。设计意图：自从我班开头实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好课题后， 孩子们的建构爱好明显增加，合作力量不断提高。前阵开展了生成活 动“我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏 中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房 子、花、立交桥等
16、物。2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓舞幼儿相互关心、相互合作、学会谦让。幼：公路。师：公路上和公路旁边有什么？幼1:有很多汽车。幼2：我观察了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好伴侣一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要相互商议、关心，学会谦让。三、幼儿合作建构喧闹的公路：1、老师做好材料供应。2、对力量差的组适当地关心。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数 幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并
17、且去找自己的伙伴，如 王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。我来关心你。已经有了较 强的协作力量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师关心时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己4、能按标记整理整理材料。活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。师：昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的.家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？幼：公路。师：公路上和公路旁边有什么？幼1：有很多汽车。幼2：我观察了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的.，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好伴侣一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时
18、要相互商议、关心，学会谦让。三、幼儿合作建构喧闹的公路：1、老师做好材料供应。2、对力量差的组适当地关心。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数 幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如 王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。“我来关心你。已经有了较 强的协作力量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师关心时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己 想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利 的乐趣。想方法，经过一番努力
19、，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利 的乐趣。大班建构区域活动教案第2篇一、区域活动背景：我们依据亮眼看世界这一主题的内容，以幼儿自己及家庭， 幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿学 问、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中好玩的事，感受生活中到 处布满关爱。二、区域总目标：1、喜爱区域嬉戏，体验区域嬉戏乐趣。2、培育幼儿区域常规。3、培育幼儿语言表达力量、动手力量，进展幼儿的思维力量、 想象力量。三、开放区域：1、语舌区。引导幼儿叙述、表演鼠弟弟的背心，启发幼儿依据自己的 意愿，选择背景、角色进行表演。培育幼儿的语言表达力量，进展 幼儿的想象力。(1)、供应各种房子、
20、景色道具。(2)、供应各种动物的卡片、头饰、面具。(3)、投放与主题相关的图片。2、美工区。引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培育幼儿的想象力、动手力量。(1)、供应各色胶泥。(2)、供应塑料板、胶泥工具。3、综合区。幼儿依据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培育幼儿的思维力量、动手力量。(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。(2)、智力拼图。(3)、积木、各种插塑。四、活动过程：1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿心情。2、老师介绍区域活动内容，讲解入区要求。3、区域预备活动。(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。(2)、依据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进
21、区。4、幼儿进行区域嬉戏活动。5、整理区域材料，并把区域材料放回原处。6、进行评议，结束活动。大班建构区域活动教案第3篇活动目标1、通过斯、折、剪、贴等技能，激发幼儿的表现欲望。2、通过活动给幼儿供应想象的空间。活动预备1、废旧的报纸若干。2、调好的各色水粉颜料盘，美毛笔，抹布，剪刀等。活动提示1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴，任意发挥。2、用水粉颜料进行涂涂、画画，满意幼儿对艺术的自由表现 的欲望。让幼儿在活动中无拘无束、自由拘束的创作。3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画 等。4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。提示幼儿可以从多角度入手，制作出与众不同的款色。5、
22、老师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。大班建构区域活动教案第4篇活动目标：1、会依据班级区域活动的需要选择23个区域。2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规章。重点难点：学会制定活动区的规章，并制作简洁的标志表示。解决难点方法：引导幼儿乐观参加丰富各个区角的材料，鼓舞 家长参加到规定的制定和标志的制作。活动预备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。活动过程：1、以谈话的形式，激发幼儿的爱好。师：我们的活动室美吗？你们最喜爱在我们的活动室哪些地方 玩呢？小结：我们的活动室有很多内容丰富的活动区，有的在活动室 里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能
23、让我们每一个人玩 的既快乐又能学到本事呢？2、争论为那些活动区制定规章。我们要在活动区活动得好，应当怎么办？有那些区域需要制定 规章？为什么？在绘画区我们应当制定什么样的.规章？ ”在图书阅 读区我们又应当怎样做呢？3、我们怎样为区域制定规章并分工合作。（1）我们怎么样为活动区制定规章呢？（2）幼儿选择喜爱的区域，自然分成34组。（3）幼儿分组争论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动 合适的地方。4、沟通反馈：1）分组介绍自己组制定的规章。2）争论：这些规章制定得是不是合理。活动结束：今日我们为各个活动区制定了规章并制作了标志，假如大家都 同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规章
24、和标志, 我们在活动区就可以玩得快乐又有秩序了。大班建构区域活动教案第5篇活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语，较宁静地嬉戏。活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小伴侣，今日我们又要来玩娃娃家了，你们高不兴奋啊?上次我 们在玩娃娃家的嬉戏的时候啊，李子恒小伴侣玩得可棒拉，他啊，原来 是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了，那是由于医院的 小伴侣跑掉了，所以他就自己到了医院，关心病人看病。而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功，今日，我要在 来看一看,小伴侣是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做
25、到 下班，还有，我们在做嬉戏的时候是不是要宁静一点啊，这样，在医院里 面看病和休息的人就能很好的休息了。二、幼儿嬉戏老师指导:重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理洁净。普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语：老师观看：1、观看幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。2、观看幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。3、观看幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位，不在 教室中间奔跑。4、观看幼儿嬉戏的声音是否比较宁静。三、老师评价1、让个别幼儿介绍今日自己的新发觉;并赐予确定和鼓舞。2、对今日在嬉戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的 幼儿予以表扬。3、对于全班幼儿在嬉戏
26、中能够放低音量地进行嬉戏赐予表扬, 并告知幼儿在下次嬉戏中也要看他们的表现。记者采访一一大班活动区活动设计（何义英）。目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。预备：医院增加温度计,表演区增加少数民族服装（新疆服装）, 美工区增加花生壳等废旧材料，点心店增加馅子，银行的材料不变。 用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几 名外班老师扮演记者。过程与指导：1、以记者采访的口吻激发幼儿活动的爱好，并让幼儿以热 闹的掌声欢迎记者的到来。2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热忱主动地接受记者 的采访，大胆回答记者的提问。3、幼儿自愿选择活动区参与活动。重点指导医院的小医生急
27、 躁为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店 的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小伴侣用花生壳 粘贴小动物；银行的营业员仔细清点钞票。提示幼儿对顾客要热忱有 礼貌。4、记者深化各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿 参加活动区的爱好，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。5、以报道采访状况的形式总结活动，并整理整理活动材料。6、全体幼儿、老师和记者合影留念。建议：1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的状况通过 电视放给幼儿观看。2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引 导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和伴侣轮番到点心店去 进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导 美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。大班建构区域活动教案第6篇如何才能让大班幼儿们在建构区角活动中体验到乐趣呢？以 下是我收集的相关教案，仅供大家阅读参考！