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1、幼儿园大班科学活动（动物的天敌和朋友）教学设计反思 （幼儿园大班科学活动（动物的天敌和朋友）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 教材分析： （动物的天敌与朋友）是大班下学期科学领域的第二个主题活动下的一个小活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系，构成初步的生态保护意识，知道动物和我们人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。 设计意图： 如今的孩子固然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我捉住了孩子的天性喜欢小动物的兴
2、趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，构成初步的生态保护意识。 活动目的及重点: 1、初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系。 2、构成初步的生态保护意识。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、采集动物的朋友和天敌的图片，资料。 2、视频（动物世界）、（蚜虫和蚂蚁）、（保护动物）。 3、轻音乐。 活动经过： 一、视频引入，激发兴趣。 1、播放（动物世界）视频，激发幼儿对动物的兴趣。 2、
3、提问：在刚刚的视频中你都看到了什么动物?他们之间是什么关系? 二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的 敌人 关系。 1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有的动物之间是 敌人 关系。 2、引导幼儿了解 天敌 概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者就是后者的天敌。 3、举例讲明 天敌 的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。 4、幼儿考虑：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。 三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的 朋友 关系。 1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间互相依存的关系。 2、分析蚂蚁和蚜虫互相依存的
4、原因。 3、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让幼儿了解动物界的互惠互利关系。 4、幼儿考虑： 鲨鱼和向导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是什么关系呢?他们之间为什么会存在这样的关系? 四、总结考虑： 还有那些动物之间是朋友关系?那些动物之间是敌人关系呢? 延伸活动： 播放（保护动物）的视频，了解动物之间的食物链关系，构成初步的生态保护意识。 活动微反思： 这节微课充分体现了科学活动;于生活、回归于生活、高于生活的理念，教学环节明晰、明确、老师教授清楚，多媒体使用恰当，画面生动，富有很强的感染力，能较容易的解决主题活动中关于动物关系的难点，活动时间只要7分钟，便于幼儿
5、进行碎片化学习。 活动微反思 一、教材分析 动物的天敌与朋友 是大班上学期科学领域的第 2个主题活动下的一个小活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系，进而构成初步的生态保护意识，让孩子知道动物和我们人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。 二、设计意图：如今的孩子固然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我捉住了孩子的天性喜欢小动物，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣
6、、根据图片讲动物之间的关系，操作配对加深孩子的认识，构成初步的生态保护意识。让孩子在游戏中感悟动物之间的关系，萌发孩子保护动物的意识，符合（纲要）中的对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果的要求。 三、活动目的及重难点 1、认知目的：初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系。 2、情感目的：构成初步的生态保护意识。 活动重难点：活动重点：初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系活动难点：根据动物之间朋友和敌人关系准确地给它们配对。 四、活动准备： 经历准备：孩子知道一些常见动物的名字。 材料准备： 1
7、、采集动物的朋友和天敌的图片，资料。 2、动物世界视频，（我想有个家）视频、歌曲（我爱我的小动物） 五、教法和学法： 教法：（纲要）指出，教师应成为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者，关注儿童在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动。因而，在次活动中我采用了实物导入法、多媒体示范法、引导发现法、语言鼓励法，情景创设法、个别指导法。学法：（纲要）中指出，要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。因而，此次活动中，孩子的详细学法有：观察法、操作法、讨论法。 六、活动经过 我将本次活动经过设计为四个环节。
8、 (一)、创设气氛 、激情引入。老师播放（动物世界）视频，引起孩子对动物的兴趣并讲出常见动物的名字，提问：他们之间是什么关系自然引入新课，引起孩子考虑，激发孩子探究的欲望。 (二)、由浅入深，理清关系首先，出示老鼠布偶引起孩子的兴趣，还厚提出问题：小老鼠最害怕谁?为什么?引出猫和老鼠的关系，然后进行小结，引出 天敌 的概念;接下来让孩子通过看一系列的图片加深孩子的认识，激发孩子讨论沟通的愿望;然后让孩子讲一讲还有哪些动物是天敌关系这样就完成了孩子对 天敌 的认识的任务。接下来，出示向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系，自然导入。然后用一样的方法引导孩子认识动物之间的朋友关系。 (三)、拓
9、展延伸，放飞心愿。在这个环节我首先（我想有个家）的视频，播放视频是为了激发孩子保护动物的意识，接下来组织幼儿讨论：我们应该怎样和动物保护动物?鼓励孩子把思想付诸于行动。然后最后和孩子一起进行小结，使孩子孩子的生态保护意识。最后，鼓励孩子继续探索动物之间的关系，使孩子我的兴趣得到延伸。 幼儿园大班科学活动（动物的天敌和朋友）教学设计反思这篇文章共7590字。 （大班父亲节教案及反思3篇）：大班父亲节教案及反思3篇适用于大班的父亲节主题教学活动当中，父爱是一缕阳光，让你的心灵即便在严寒的冬天也能感到暖和如春，快来看看幼儿园大班父亲节教案吧。 （中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。