《中班下学期科学教案20篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班下学期科学教案20篇 .docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班下学期科学教案20篇（中班下学期科学教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期科学教案20篇！1中班下学期科学教案（拜访昆虫）含反思活动目的：学惯用连贯得语句清楚地表达画面得内容。观察昆虫的寓居环境。活动准备：看图讲话：（观察昆虫）挂图：（昆虫大集合）、（观察昆虫）。捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。事先到附近观察地形。活动经过：温习挂图（昆虫大集合），与幼儿沟通共享曾经接触昆虫的经历，并请幼儿回答：-还见过哪些昆虫？-昆虫长什么样子？-它们会做些什么事？-通常在哪里能够看到？与幼儿一起看挂图（观察昆虫）的画面，了解户外观察鹰注意的事项，激发
2、幼儿到户外观察的兴趣。-引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。-鼓励幼儿根据事情的前后顺序，用连贯的语句清楚表达画面内容。可通过提出问题进行引导：观察前应该做哪些准备工作？观察时能够做些什么事？要注意什么？组织幼儿到户外观察。-观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护昆虫。-视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。与幼儿共享观察的经历，并请他么讲一讲：-你找到了什么昆虫？在哪里找到的？引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报。活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既知足了幼儿发展的需要又提高了幼儿介入
3、活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。怎样把幼儿把握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。2中班下学期科学教案（买菜）含反思活动目的：1、通过买菜活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经历，并促进交往能力的发展。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动经过：一、回忆沟通买菜的经历了解常见菜的特点，
4、共同共享买菜的快乐师：前几天，陈教师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来讲一讲，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿沟通老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经历等方面加以沟通3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。由于每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿讲出把菜分类放开师
5、：按小朋友的办法要安好几个家，可陈教师只安了三个家，你们同意不同意？与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。2、幼儿操作活动给菜分家师：如今请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整洁。3、老师带领大家巡回检查三、角游：买菜准备创设菜场环境：1协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，教师和其他孩子为买菜人2顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？协商4名幼儿做卖菜人2、电话铃声参与：阿姨：你是中2班的陈教师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜
6、，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单教师出示两种菜单：看看菜单上讲的是什么？看清楚了以后，你能够本人按菜单直接去买菜，不行的话能够问菜场上的叔叔阿姨怎么买？引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义4、幼儿游戏对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次时机，难度加大5、买完菜的幼儿互相沟通：你买了什么菜？买了多少？可以互相检查能否正确。还能够鼓励幼儿向客人教师去沟通活动反思：通过同伴间的相互介绍要买哪些菜，孩子们总结出需要合作买菜。因而，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，基本上组成了34人小组。他们会商量制订出蔬菜采购单，统计方法运用比拟正确，也能分配好买菜任务。多数小组的合作情况较好。如：周xx小组制订的
7、蔬菜采购单比拟清楚，在分配任务时想到根据本人的能力决定任务的难易：申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友则买一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，沟通也很大方。但也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，沟通时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错误，时间耽误较长。在总结时，我也谈到：以后合作时，要相互帮助、相互检查。看来，同伴间的合作能力还需加强培养。3中班下学期科学教案（千姿百态的睡姿）含反思活动目的：1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和喜好。2、能够模拟动物的不同睡姿，并通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美
8、丽。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、幼儿生活中（千奇百怪的睡）与动物幻灯片（千奇百怪的睡）、电脑。2、音乐（睡吧！宝贝）。3、大的记录表，图片若干张、泡沫垫。活动经过：一、导入活动1、小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。谁来告诉教师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？请小朋友们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。2幼儿听音乐（睡吧，宝贝），做出本人喜欢的睡觉姿势。幼儿躺下，老师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。好，天亮了，起床了。刚刚你们睡得真香呀，教师把你们睡觉的姿势都拍
9、下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。幼儿纷纷发表本人的睡姿侧着睡、趴着睡、平躺着睡小结：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。二、探索，感悟动物不同的睡觉姿势。1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉教师他们都是怎么睡觉的。2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉教师的。幼儿一张张地观看小动物，在观看经过中，老师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。引导幼儿讲出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。出示记录表并且根据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋三、欣赏动物幻灯片（千奇百怪的睡），在记录表上进行归类摆放。
10、1、谁能告诉教师那些动物是站着睡的？马，丹顶鹤老师根据孩子的描绘在表格上贴上相对应动物图片播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。2、那刚刚有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？猫头鹰、金鱼。播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。3、刚刚有哪些小动物是趴着睡的？幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。四、扩展幼儿的经历，知足孩子自己发展的需要。1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很寂寞，他们邀请了很多的小动物来玩，请小朋友帮助它们分一分，将你手中的动物图片根据它的睡眠姿态贴到它应该去的屋子吧！2、幼儿抽取图片，和同伴沟通一下意见，分析它的睡姿，自主贴到记录表中。3、孩子本人
11、发现错误的动物图片，在老师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。五、游戏：模拟小动物的睡姿。刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来教师要你们模拟小动物是怎么睡觉的。游戏规则：老师先播放音乐（睡吧！宝贝），等音乐一停，幼儿就模拟小动物的睡姿，做出本人喜欢的小动物的睡姿即可。五、结束部分。让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平常要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。活动反思：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力。孩子们对动物千奇百怪的睡觉姿势十分好奇，
12、都想知道，也十分愿意去模拟，整个活动孩子们的情绪高涨，都在积极的去观察、去模拟，几个平常特淘气的孩子在这个活动中表现的尤为突出。4中班下学期科学教案（多种多样的鱼）含反思活动目的：1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。2、了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体构造是水中生活相适应的。3、喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍本人所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动经过：一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也
13、是行。二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。幼儿拿着图片介绍本人所了解的鱼的名称和特征。老师适当的加以补充和小结三、老师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼特别爱动、淘气，色彩鲜艳。提问：你发现射水鱼有什么特有的本领？2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩十分鲜艳，所以起这样的名字。提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方？3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的
14、朝下一侧为白色。提问：比目鱼有什么特点？4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而出名提问：你觉得电鳐哪里最厉害？5、老师小结：海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。五、活动结束展示每一组的作品，进行评选。活动反思：本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹：哇！好漂亮啊！一下子激发了孩子的学习兴趣，气氛一下子就上来
15、了。在第二环节个别幼儿上来撕本人的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。5中班下学期科学教案（巧妙的磁铁）含反思活动目的：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。2、愿意记录实验结果并与同伴沟通。3、初步了解磁铁的广泛作用。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、幼儿(幼儿食品)本人以为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、老师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。活动经过：一、导入：通过一些有趣的演示如纸娃娃在玻璃上跳舞引起幼儿进一步探索的欲望。二、介绍本人准备的材料。师：刚刚，我们在玩
16、磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了很多以为能够被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。三、做实验并记录实验结果。这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。教师这里也准备了一些东西，你们试过本人准备的东西后，可以以试试教师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。幼儿操作，老师关注他们的表现表达，如请幼儿讲讲发现了什么，是如何记录的，有的孩子画o表示物体能被磁铁吸住，画x表示不能被磁铁吸住。四、沟通实验结果。师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍本人的实验结果，教师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这
17、些东西都是金属物品。五、情境表演。让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。如：帮奶奶找掉在地上的针；帮妈妈(妈妈食品)取瓶中的图钉；玩钓鱼游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。六、延伸活动。在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。老师总结谈话。教学反思上完课之后我并没有觉得顿时轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从幼儿的兴趣出发选择活动内容和设计活动经过，让
18、幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让幼儿借助对磁铁的探究，经历科学探究的经过，把握观察、考虑、实验等探究方法，培养科学探究的兴趣。整个活动经过围绕着观察、考虑、动手操作来展开。小朋友既有观察的经过，考虑动口的空间，又有动手操作实践的经过，让他们经历发现问题实验探究获得结论，因而小朋友们产生了浓厚的兴趣并积极的探索，进而培养了小朋友的探索精神。但是本节课有很多缺乏之处，首先从内容的选择上，一些教师课后跟我讲，磁铁同性相斥，异性相吸这个内容比拟深奥，小朋友不易理解和记住，所以这个环节应该放到后面来进行。这是我对课前所选择的内容和经过设计上考虑不周的表现。其次是在上课的
19、经过中，有的环节交代不太清楚，某些细节不能根据小朋友活动经过中反映出的问题而及时的灵敏的整改，环节的设计还有待改良，我想这跟丰富的经历有着直接的关系，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。6中班下学期科学教案（神奇的刷子）含反思设计意图：刷子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助，而如今的孩子，由于父母长辈的包办代替，已经失去认识，操作，使用这些常见生活用品的时机，以致于除了知道牙刷，其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷等等刷子用品一概不知，有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识，提高生活自理能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对刷子有一个全新的认识，了解其相应的用处，同时增加幼儿的一
20、些生活经历。活动目的：1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用处。2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。3、对刷子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：1、发动幼儿和家长共同采集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。2、有标记的筐若干。活动经过：一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。1、教师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么？刷子2、你们都认识吗？那如今请小朋友选择一种本人喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比拟一下它们是用什么做成的。二、通过比拟、操作了解其名称、外形特征及用处。今天
21、许教师要去参加一舞会，你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。1、谁先来给我化化装。请你选一把刷子。幼儿操作你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒适，你也来试试。你知道这叫什么刷子吗？化装刷2、看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整洁？幼儿操作这个刷子和化装刷有什么不同？你知道它的名字吗？3、谁帮我把皮鞋擦亮呢？幼儿操作你为什么选这把刷子？小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我能够漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。三、迁移生活经历，探索刷子的使用方法。1、平常你们还见过哪些刷子？它们有什么用？板刷洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等、油漆刷刷墙壁、刷柜子、刷门等、牙刷刷牙保护牙齿等等师总结刷子的用处：鞋刷能够把皮
22、鞋刷的又亮又干净，杯刷能够刷洗杯子里的脏物，掸尘刷能够刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。2、今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们能够帮助我们做很多事，我们一起拿一把你喜欢的刷子试一试吧！四、游戏：送刷子回家。1、刚刚小朋友做了很多事都累了，我们来休息一下吧。2、谁来告诉我，你用了什么刷子？做了什么事情？幼儿讲述3、如今我们把这些刷子送到外面的超市去卖吧！不过教师有个要求，放的时候要按标记分类摆放整洁。送到相应的塑料筐教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活
23、动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。7中班下学期科学教案（水上的小船）含反思活动目的：1、感悟纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。2、积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。重难点：重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。难点：感悟指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。教学准备：1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船每个幼儿选
24、一种纸，折一条船；活动记录单三人一张，铅笔三人一只。2、儿歌（小船）3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。活动经过：一、儿歌导入本次活动的主题。师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里；小木船游啊游，一起游到江河里；小木船开啊开，一起开到海洋里。师：刚刚教师的儿歌里讲的是谁在漂啊漂，游呀游呀？幼：小木船二、认识不同种类的纸船，猜测结果。1、认识不同种类的船：师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗？师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很安全。2、出示纸船师：教师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的？幼：白纸、报纸、蜡光纸师：我们把这些纸
25、折成小船放进水里，会发生什么呢？我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里？哪艘穿会最后沉下去？请2-3名幼儿猜想，教师将猜想结果填写在事先准备的表格上师：小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮助，以三人为一组，把你们小组的猜测记录在？标记的后面，第一个沉下去的，画上一个点，第二个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。3、请三人一组的幼儿沟通本人的猜想情况实验结果三、实验并记录1、老师讲解和师范实验操作事先已请幼儿折好小船T：我们猜的对不对呢？还是通过实验来证实吧。T：教师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放
26、进去，然后用小眼睛仔细观察，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去，并且把你看到的结果记录在后面，第一个沉下去的，画上一个点，第二个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观察并记录结果T：教师也给小朋友准备了小盆子，用刚刚教师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。3、请幼儿讲讲实验结果4、探索原因，感悟纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系1T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢？2吸水性实验：老师
27、使用投影仪展示实验经过：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与本人的实验结果相对应，寻找答案。T：哪张纸吸水最慢？蜡光纸哪张纸吸水快一些？报纸哪张纸吸水最快？报纸小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。教学反思：老师设计的活动目的明确，活动的层次性强。老师对幼儿的支持，恰如一场知时节的好雨，恰到好处；老师的指导经过也好似一场随风潜入夜，润物细无声的细雨，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了科学的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经历迁移到生活中，进而提高了他们解决问题的能力。8中班下学期科学教案（蜻蜓，停一停）含反
28、思活动目的：用动作表现蜻蜓的飞行姿态。初步感悟儿歌的语言和构造的艺术表现特点。创编儿歌。鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：儿歌：（红蜻蜓）。图画纸、画笔人手一份。活动经过：引导幼儿仔细观察幼儿用书（红蜻蜓）画面，请幼儿讲一讲，做一做：-图上有谁，红蜻蜓在干什么？-红蜻蜓飞累了，停在哪里？-引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？学念儿歌（红蜻蜓）。想象创作一。-引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？-请幼儿把本人的想象画成一副画。-请幼儿沟通各自的画面内容，鼓励幼儿模拟儿歌的句
29、式来概括表达。-帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的构造表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗读各小组新编的儿歌想象创作二。-组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。-鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和构造特点来创编儿歌。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。9中班下学期科学
30、教案（小蜜蜂）含反思活动目的：感受歌曲的旋律高低变化。积极介入跳地垫游戏。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：音乐：（小蜜蜂）。录音带、录音机、5种颜色的地垫。活动经过：让幼儿观看幼儿用书（小蜜蜂），并请幼儿回答：-小蜜蜂是怎么飞行的？-它会发出什么声音？-为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭？请幼儿模拟小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声，可以一配合歌曲自由表演。学唱新歌（小蜂蜜）。-老师先唱歌曲2到3遍。-老师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。-请幼儿看幼儿用书（小蜜蜂），边看图中花的高低位置
31、变化边唱歌。-请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，可以一让幼儿轮唱。跳地垫游戏。-在地板上连接5个不同颜色的地垫当作DoReMiFaSo，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。10中班下学期科学教案（有趣的扭扭棒）含反思教学目的：1、通过用扭扭棒
32、制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。3、体验活动成功的快乐。4、主动介入实验探索。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学准备：各色扭扭棒、剪刀、求助牌、老师范例。PPT范例。教学经过：一、老师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。1、小朋友们谁知道这是什么？幼儿猜想，最后导出是扭扭棒。2、今天教师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。二、幼儿第一次尝试1、你们想不想试试呢？分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。幼儿介绍本人用扭扭棒做了什么。3、老师小结。绕扭扭棒，请小朋友和教师学学绕的动作
33、，绕好的扭扭棒像什么？弯扭扭棒，请小朋友和教师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？扭扭扭棒，请小朋友和教师学学扭的动作，扭好的扭扭棒能够做什么？老师边讲边示范，幼儿跟着操作。三、欣赏PPT，进一步激发幼儿操作兴趣。教师这里有很多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？教师和幼儿一起边欣赏，边讨论。四、幼儿第二次操作。1、请幼儿5-6人一组，进行造型。2、提出活动要求：1能够用多根、单根扭扭棒组合制作。能够用剪刀把扭扭棒剪成小段。2假如你在制作经过中碰到了本人和小组都不能解决的困难，能够用求助牌。请教师或者其他小组小朋友帮助。3、幼儿操作，老师观察指导。五、展示作品：小组代表介绍本人小组的作品，然
34、后大家讲讲你最喜欢哪件作品，为什么。六、活动延伸：活动结束后有兴趣的小朋友能够在区域里继续玩扭扭棒。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。11中班下学期科学教案（颜色娃娃找朋友）含反思活动目的：1、通过引导幼儿本人动手做实验，进而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：
35、1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。3、毛笔若干，抹布若干。活动经过：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？黄色今天，教师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开场变魔术喽！我们一起喊一、二、三！老师摇摆瓶子黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是如何把黄色的水变成绿色的水的？请大家讨论，然后告诉教师！3、究竟参加了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看教师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里
36、的黄色宝宝变成绿色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谁来讲一讲你是如何变出来的？幼儿回答总结：我们如今一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录4、操作师：咦！刚刚有的小朋友还变出了什么颜色？认识橘黄色师：那又是怎么变出来的呢？先不要讲出来，教师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，如何能够变出橙色？再把它记录下来。幼儿调色并记录老师总结：请幼儿讲一讲，老师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢？请你们本人在盘子里用颜料调一调，试一试。然后把你们的发现用记录卡记录下来！幼儿自由操作并记录变出了什么？请你把你的记录
37、卡讲给大家听听。6、幼儿本人用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、老师总结：出示大记录卡进行记录。幼儿讲出一种，老师记录一种。师：咦！刚刚有的小朋友还变出了什么颜色？认识橘黄色师：那又是怎么变出来的呢？先不要讲出来，教师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，如何能够变出橙色？再把它记录下来。幼儿调色并记录老师总结：请幼儿讲一讲，老师出示大记录卡边讲解边示范。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考
38、虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。12中班下学期科学教案（好玩的桔子）含反思活动目的：1、喜欢介入科学探究活动，体验动手操作的乐趣。2、对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。3、能在集体面前大胆地表达出本人的猜想。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。5、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。活动准备：根据（纲要）中指出的提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做了如下准备：1、人手一份水果桔子和冬枣，盐。2、每组擦手毛巾若干，抹布若干。教室周
39、围摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。关于沉浮定理的课件。活动重点与难点：对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。活动教学法：（纲要）中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。因而，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的互相作用经过中进行探索学习。探索法：为了更好地到达以幼儿为主体这一目的，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，讲一讲等多种形式，让幼儿本人在
40、实际操作中去发现问题并找到解决的办法。演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学经过动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。活动经过：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。老师出示桔子和冬枣，引导幼儿识别。师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会如何呢？幼儿大胆猜想：幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。幼3：冬枣那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。师：教师要告诉你们，在水的上面叫做浮起来，在
41、水的下面叫做沉下去，那如今我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好？幼儿操作，老师巡回指导。二、出示浮起的桔子，请幼儿猜想原因。师：小朋友看看，孙教师这里有个神奇的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗？幼儿猜想大胆，并讲讲原因：幼1：这个桔子里面什么都没有了，教师把桔子肉都吃掉了。幼2：我也觉得这个桔子只要皮，没有肉。幼3：这个肯定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。教师来告诉你们，机密呀就藏在教师的手里手掌摊开，让幼儿观察这个神奇的东西，其实呢，教师在水里放了很多这个神奇的东西，我们一起来看看这个神奇的东西是
42、怎么让桔子浮起来的，好吗？老师操作，幼儿观察：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。师：你们想不想知道教师在水里加了什么神奇的东西啊！如今请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。咸是呀，教师在水里加了很多很多的盐，所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢？观看课件，学习简单的科学知识。老师播放课件，使幼儿了解知识点：在水中加盐，使水的浓度变大，浮力就变大，桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍浮力的概念，知道浮力就是指能把物体托起来的气力。三、幼儿进行实验，老师巡回指导。师：我们两个小朋友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水搅拌一下，观察什么时候桔子才会浮起来。四、
43、延伸师：小朋友，我们今天学会了一个新的本领，把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢？我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好朋友一起共享，怎么样？教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。13中班下学期科学教案（取橙汁）含反思幼儿园中班科学教案：取橙汁活动形式：分组教学活动目的：1、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的来历，并
44、能积极思维。2、幼儿能亲身动手，采用各种方法取橙汁。3、幼儿能把本人的劳动成果与同伴共享。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁活动经过：一、开场部分：师生互相问好。二、基本部分：1、教师揭示课题：今天教室来了客人，教师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。2、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？3、老师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。4、教师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想
45、，用什么办法、什么工具能榨出橙汁？5、幼儿把黑板上的记录表按本人的想象填写。6、教师交待实验要注意的事项。7、请幼儿在（小燕子）的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。8、幼儿动手、教师记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。9、取橙汁时，教师总结，并延伸到课余，小朋友能够回家榨果汁。三、结束部分师生共同共享本人的劳动。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。14中班
46、下学期科学教案（放屁）含反思幼儿园中班科学教案：放屁活动目的：1、通过讲一讲、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么构成的。2、引导幼儿讲出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。3、鼓励幼儿学会与同伴共同讨论研究问题，体验合作的快乐。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、气球五只、装满水的透明水缸五只。2、（放屁）教学挂图、臭鼬鼠图片。3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边实验操作时用。活动经过：1、老师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。1老师捏着鼻子讲：呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？2你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？幼儿讨论猜想2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是如何构成的。我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就构成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！3、实验操作，观察放屁的原理。1交代实验操作要求：瞧！这是什么？气