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1、幼儿园大班美术优秀教案（纸筒上的秋天）含反思 （大班美术优秀教案（纸筒上的秋天）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 我园距纸厂较近,厂里废弃的纸筒结实耐用,粗细不一,是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料,经创作的作品可摆可挂,装饰性极强。我设想纸筒较合适画一些接龙图案,但幼儿对于接龙图案有多少经历呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案能否有难度?能否需要一些标记引导幼儿布局图案,以便作品更具美感呢?带着这些考虑,在有关秋天的主题活动中,我首先了解幼儿的已有经历,同时开展了多种活动来丰富幼儿的经历,如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些
2、经历准备为活动的开展奠定了良好的基础。在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上,我设计了 纸筒上的秋天 的活动,将设计、彩绘接龙图案作为活动重点,将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸筒,讲讲在纸筒上作画与平面作画的不同,进而进一步感悟纸筒的外形特征;接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律;然后让幼儿选择一个纸筒与同伴沟通设想,拓宽幼儿的设计思路;在幼儿选择专题、设计图案的经过中,强调接龙图案是按规律变化的,并及时发现幼儿设计图案的新思路,鼓励他们把想法表现出来;在最后的欣赏点评环节,关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节,我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品
3、为图案,在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅能够用来装饰,还是幼儿爱不释手的体育玩具。目的：1.按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。2.感受接龙图案有规律变化和色彩比照产生的美感。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。准备：1.幼儿对依样接画有一定的认识。2.将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台,大部分纸筒上面已画好细的引导线。3.黑板上贴接龙图案。4.六张桌子上分别贴上 秋天的水果 秋天的农作物 秋天的树叶 秋天的花朵 秋天的虫子 秋天的? 字卡,每桌颜料、毛笔、抹布若干。经过：一、初步感悟在纸筒上作画的
4、方式1.出示展示台上的各色纸筒。师：我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色,好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想,在纸筒上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?2.演示在纸筒上作画的方式：左手按住纸筒顶,右手拿毛笔,放慢速度转动纸筒作画。二、感悟并辨析图案规律1.寻找引导线,了解其作用。师：仔细看看,纸筒上还藏着一个小机密呢!你们发现是什么了吗?(线。)师：今天我们要把秋天的东西画在这些线上。 教.案来自：*教案网 你们看,我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)2.辨析图案规律。师：仔细看看每一条线上的图案有什么规律?3.小结。师：它们都是秋天里的东西,有秋天的花朵、秋天的水果 一组接
5、着一组,有规律地变化,就像我们玩的接龙游戏一样,所以我们叫它接龙图案。三、沟通设想1.交代任务。师：请你选择一个喜欢的纸筒,看看它上面的线是什么样的,然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。2.幼儿选择纸筒并讨论,老师倾听、了解幼儿的想法,留意有新意的设想。3.沟通设想。师：刚刚听到 的设想非常好,请他给我们介绍一下吧。师：谁还有不一样的想法?四、选择专题和设计图案1.分组。师：后面的每张桌上都有字卡,这是 秋天的农作物 组,这是 秋天的水果 组 请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。假如你想设计的东西都不在这些组里,或者你想几组东西合在一起设计,那你能够选择 秋天的? 组。
6、2.讨论操作要求。师：假如纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转,都会把颜料弄花。如何让纸筒上的画保持干净呢?师：看看你选择的纸筒是什么颜色,想想在上面用什么样的颜色才能让图案愈加明显。师：接龙图案有很多种变化,你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?3.操作。(1)老师提示幼儿看清桌上的提示,按专题设计接龙图案。(2)巡回指导时,老师应留意幼儿设计图案的思路,鼓励他们把想法表达出来;提醒反复使用相近颜色的幼儿更换比照明显的颜色作画。五、欣赏点评1.建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。2.引导幼儿集中欣赏。师：这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?3.注意幼儿的欣
7、赏角度,顺着幼儿的介绍有意识地从色彩比照能否明显、图案设计能否独特等方面点评。4.播放幻灯片 生活中的接龙图案 。师：其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片,找一找,生活中哪里还有接龙图案。活动反思：操作中幼儿的表现方式各不一样：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先考虑，想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料逐一画上，沉浸在涂色中，经老师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔： 画什么呢?画什么呢? 幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作经过中试着用合作、询问同伴、本人探索等方式解决碰到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的
8、设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量过多，画着画着本人都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难出现这些问题，我想，我们的孩子是不是平常很少涉及单个物品的临摹练习?对于构图、配色等这些基本的技能是不是需要一定的平面练习?接龙图案的设计是不是需要铺垫，如先在平面勾草图、在线上摆图卡等?这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联络孩子的实际经历，由于幼儿的已有经历才是设计活动的起点。 大班美术优秀教案（纸筒上的秋天）含反思这篇文章共6787字。 （大班教案（不一样的我）含反思）：大班教案（不一样的我）含反思适用于大班的美术主题教学活动
9、当中，让幼儿能够使用纸浆和气球制作立体的面具，能让幼儿学会用夸大的艺术形式表现出本人独特的地方，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班（不一样的我）含反思教案吧。 （大班教案（美丽的树林）含反思）：大班教案（美丽的树林）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学惯用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经历，学惯用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树，通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法，快来看看幼儿园大班（美丽的树林）含反思教案吧。