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1、幼儿园大班美术活动教案（纸筒上的秋天）含反思（大班美术活动教案（纸筒上的秋天）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案（纸筒上的秋天）含反思！活动背景目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能缺乏的问题。近期我在考虑：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要如何的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该怎样把握?有美术专家曾讲过：联络创意与技能的桥梁是审美。审美教育不在一朝一夕，而在
2、于平常的浸透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在采集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形合适画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要一样，假如他们直接在纸筒上彩绘能否有难度?幼儿彩绘接龙图案时能否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择能否需要一些主题?带着这些考虑，在秋溢峰影主题中，我设计
3、了大班彩绘活动（纸筒上的秋天）。幼儿通过表达对秋天的认识感悟纸筒特征辨析图案规律选择专题、设计图案互相欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试本人选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅能够作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。活动目的1.感悟纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。2.感受色彩比照和图案有规律变化的美感。3.尝试自主解决操作经过中出现的一些问题。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿初步的创造能力。活动重点难点活动重点：选择秋天中的小专题设计连续图案。活动难点：纸筒上图
4、案的规律变化。活动准备经历准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经历。环境准备：1.展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。2.黑板：贴上接龙图案，备用。3.操作台：六张桌子，分别贴上秋天的水果、秋天的农作物、秋天的树叶、秋天的花、秋天的虫子、秋天的?的字卡;每桌冷暖两筐颜料。活动流程1.表达对秋天的认识带幼儿进入活动室，幼儿立即会被展示台上的各色纸筒所吸引。师：今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?追问：你知道秋天里还有哪些xx(水果，/农作物/花)?你还知道菊花有哪些颜色吗?哪些虫子是秋天里特有的?教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联络幼儿
5、的生活经历，拓展孩子的思路。2.感悟纸筒特征(1)老师拿起一个纸筒：我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?(2)老师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：纸筒能够转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸大、放慢，暗示幼儿操作时可以这样转动纸筒画画。3.辨析图案规律(1)老师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：仔细看看，纸筒上还藏着一个小机密呢，你们发现了吗?(引导线)今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。(推出黑板。)(2)仔细看看，每一条线上的图案有什么规律?(老师手指划过两条引导线。)(3)老师小结：它们都是秋天里的东
6、西，有秋天的花、秋天的水果它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。教学建议：范例图案按五个小专题设计，.本文;:*教案.网并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿本人设计图案起暗示作用;给幼儿充分的时间表达本人的发现。4.选择专题、设计图案(1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是秋天的农作物组、这是秋天的水果组等，本人选择一个喜欢的纸筒，到喜欢的组里去设计接龙图案。(2)操作问题：a.用颜料画画。假如纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄花，如何让纸筒上的画保持千干净净呢?b.看看你选择的纸筒是什么颜
7、色，在上面画什么样的颜色才能让图案愈加明显?c.接龙图案有很多种，你能不能设计出和教师不一样的接龙图案?(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮助幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。5.互相欣赏点评(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下，本人把纸筒拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。(2)集中欣赏。师：今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?(3)结束：其实接龙图案在我们的生活
8、中经常用到，比方讲家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很多很多，我们一起找找看，好吗?教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;老师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩比照明显、图案设计新颖等方面点评。活动评价幼儿发展：是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能本人尝试解决在操作中碰到的困难?老师发展：能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想，及时发现他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经历的提升?活动反思操作中幼儿的表现方式各不一样：有个别孩子任务意识很强，拿到纸
9、筒后先考虑，想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料逐一画上，沉浸在涂色中，经老师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：画什么呢?画什么呢?幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作经过中试着用合作、询问同伴、本人探索等方式解决碰到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量过多，画着画着本人都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难出现这些问题，我想，我们的孩子是不是平常很少涉及单个物品的临摹练习?对于构图、配色等这些基本的技能是不是需要一定的平面练
10、习?接龙图案的设计是不是需要铺垫，如先在平面勾草图、在线上摆图卡等?这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联络孩子的实际经历，由于幼儿的已有经历才是设计活动的起点。大班美术活动教案（纸筒上的秋天）含反思这篇文章共8525字。（大班活动教案（树叶）：大班活动教案（树叶）适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜欢之情，能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，快来看看幼儿园大班活动（树叶）教案吧。（大班教案（沙画）含反思）：大班教案（沙画）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、记忆力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，在幼儿感受艺术形式的同时，懂得沙画的几种作画方法并会使用，让幼儿对沙画活动感兴趣，在获得知识的同时感遭到快乐，快来看看幼儿园大班（沙画）含反思教案吧。