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1、八年级上册语文第21课（苏州园林）阅读题答案课后练习一课一练反思 （八年级上册语文第21课（苏州园林）阅读题答案课后练习一课一练反思）这是一篇八年级上册语文教案，（苏州园林）是叶老一篇典范的讲明文，文字通俗易懂，既高度概括了苏州园林建筑的成就，具体介绍了园林建筑的布局，又分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。 八年级上册语文第21课（苏州园林）阅读题答案课后练习一课一练 第一部分：基础知识1、选择恰当的词语填入空白处：3分池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲 。A、任其自然 、错落有致 、精心安排 、别具匠心假设安排两座以上的桥梁，就一座一个样，决不 。、相仿 、类似 、雷同
2、 、一样廊子大多是两边无所 的，实际是隔而不隔，界而未界。、依靠 、依靠 、依傍 、依附2、本文的构造为 总分式 ，总讲和分讲严密结合，按文章内容填写下列图。4分3、解释下列词语在句中的含义：3分我觉得苏州园林是各地园林的标本。标本：全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。丘壑：谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。鉴赏：4、体会下列词语在句中的作用。2分至于池沼，大多引用活水。大多：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗大多漆广漆，那是不扎眼的颜色。极少：5、 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：由于根据中国画的审美观点，这是缺乏取的。 有人以为文段
3、中写的 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 不妥，由于既然 没有 ，就无讲明的必要。请扼要谈谈你的看法。30字以内3分6、填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是 2分看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲惫，永不退缩，只要自然有这样的气力； 。A、冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。B、冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。泉上起了一片热气，白而轻软。C、冬
4、天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。D、冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。第二部分：阅读分析一苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，能够讲是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假设成河道样子容貌，往往安排桥梁。假设安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼
5、或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 鱼戏莲叶间 ，又是入画的一景。7、根据文意填空：苏州园林假山和池沼的共同特征是 ，能概括假山特点的一句话是 ，池沼的一样点是 ，不同点是 。3分8、用简明的话概括文中标有序号的句子的侧重点每处不超过八个字：3分第句：第句：第句：第句：第句：9、 能够讲是一项艺术而不仅是技术 一句中 艺术 和 技术 两词为什么不能调换位置？3分10、为什么讲 假山的堆叠，能够讲是一项艺术 ？用简明的语言回答。3分11
6、、这段文字讲明的中心是 ，构造特点是 。2分二苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：由于根据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法讲出来。12、本语段的中心句是 。1分13、本文段的讲明顺序是 顺序中的 式。2分14、第三句中 寂寞 一词的意思是什么？2分15、第四句中 这是缺乏取的 中 这 是指 。2分16、根据文段内容，请概括 中国画的审美观点 是
7、什么？2分17、举例讲明本段使用的讲明方法。3分三我眼中的苏州园林人们常讲 苏州园林甲江南 ，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着很多层面纱的娟秀女子。当你层层深化，并渐渐地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈如今你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。苏州园林只是结腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一
8、块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精巧又不显呆板，虽是 雕栏玉砌 ，却又 朱颜不改 。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼 那 的灵动，早已悄然跃入我的心头。那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上
9、了应时的彩衣。细腻、古朴、灵动 苏州园林引人入胜。不是吗？18、结合上下文，用（苏州园林）中的一个短语填在文中横线上。2分19、本文的中心句是哪一句？2分20、文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？2分21、从语段中选出与 更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣 相照应的句子。2分22、文章末段有什么作用？2分23、与课文（苏州园林）相比，两文有什么异同？3分四驰名世界的凡尔赛宫座落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。凡尔赛宫建于路易十四时代，1666年动土，1689年完工，至今约290年的历史。全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园
10、林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，构成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精湛的家具雍容典雅。宫内还存放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米
11、，高13米，联合成两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的宏大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗门对称的17面大镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊的天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅风起云涌的历史画面。安步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿fo 置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中。正宫前面是一座风格独特的法兰西式的大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心情舒畅，精神愉快。站在正宫前面极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿荫中女神雕像身材修长挺拔地站着。近处是两处碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收
12、。凡尔赛宫的修建有一段历史轶事。1661年，寓居在陈旧的凡尔赛宫和枫丹白露宫的路易十四，应财政总监大臣富盖邀请，去他新建的府第赴宴。富盖府第的华丽堂皇触怒了路易十四。三周后，路易十四以贪污营私之罪将富盖投入监狱，并判处无期徒刑。嫉妒的心理促使路易十四作出兴建一座豪华皇宫的计划。凡尔赛宫的建造者，几乎全都是给富盖修建府第的人马，因而无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。今日的凡尔赛宫已是举世出名的游览胜地，各国游人络绎不绝，参观人数每年达200多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。南北宫和正宫底层自路易菲力浦起改为博物馆，珍藏着大量珍贵的肖像画、雕塑、巨幅历史画以及其它艺术珍品。凡尔赛宫除供参
13、观游览外，法国总统和其他领导人常在此会见或宴请各国的元首和外交使节。24、将文中括号中的内容大概情况为一个成语。2分心情舒畅，精神愉快： 身材修长挺拔： 25、根据前后文的内容解释文中的词语。2分别具匠心：雍容典雅：26、第一自然段交代了凡尔赛宫的 ，并用了 的讲明方法突出讲明了凡尔赛宫的艺术价值。2分27、第二自然段先交代了凡尔赛宫修建和完工的时间，接着用了 的方法讲明 ，从中能够看出凡尔赛宫分为 和 两大部分。3分28、讲明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的详细内容是 。2分29、第三自然段用了 和 的讲明方法，其中画横线的容详细讲明了凡尔赛 。3分30、片断写作练习：30分写一段简短的
14、文字，介绍你的书房或卧室，要求有总写有分写。1、依次是： 2、假山和池沼的配合讲究自然之趣；栽种和修剪树木着眼在画意；花墙和廓子隔而未隔，界而未界；注意每一个角落和门和窗的图画美。 3、苏州园林是各处园林艺术中的典范。山水风景的形象。鉴别，欣赏。 4、数量是进行限制，讲明引用活水的池沼不是全部，而是大多数，用词语准确。讲明苏州园林作用彩绘的情况不多，但并不排除有使用彩绘的情况。 5、这种以为不对，这句话是将 人工美 与 自然美 比拟，以突出苏州园林花和树的特征。 6、 7、有从各个角度看都成一幅画的效果；假山的堆叠，能够讲是一项艺术而不仅是技术；高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园的中心，有
15、的成河道，就安排桥梁。 8、引用活水；宽畅的池沼作中心；桥梁不雷同；边沿高低屈曲；鱼戏莲叶间 9、假如换了，强调 技术 而把 艺术 放到了次要的位置，这与本段讲明苏州园林艺术的中心不一致。 10、假山的堆叠、假山与竹子花木的配合，构成不同的山景，使人产生 身在山间 的真切感受。 11、苏州园林里假山与池沼的配合；先总后分 12、第一句话 13、逻辑；总分 14、单调，枯燥 15、修剪得像 道旁树。 16、只求对称、整洁，而缺乏变化的画面是不美丽的。 17、讲明方法有：作比拟、打比方、摹状、举例子。例子略 18、鱼戏莲叶间 19、在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。 20、从苏州园
16、林的细腻、古朴与灵气三方面介绍苏州园林的。 21、落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。 22、总结全文，照应开始，用问句引起读者的考虑。 23、都以为苏州园林有一共同特点：像一幅美丽的山水画；语言都很优美；两文的构造一样。但课文比该文介绍更为具体。 24、心旷神怡；亭亭玉立 25、具有与众不同的的巧妙的创造性的构思；文雅大方，优美不粗俗。 26、声誉和地理位置；打比方。 27、列数字；凡尔赛宫的面积；宫殿建筑；园林 28、正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，构成对称的几何图案。 29、举例子；列数字；内部陈设、装潢富于艺术魅力。 30、略【反思】 （苏州园林）是叶
17、老一篇典范的讲明文，文字通俗易懂。既高度概括了苏州园林建筑的成就，具体介绍了园林建筑的布局，又分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。选读这样的作品，既能够使学生了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情，又能够丰富关于园林建筑艺术方面的知识，遭到一次生动的审美教育。假如上课反复地讲，势必会使学生兴味索然，因而必须另辟蹊径，使学生于无疑处生疑，让学生认识到此文的深意所在。所以，此课的教学目的定为 培养自学能力中的质疑解疑能力 。教学方法以学生质疑、老师点拨为主，力求让学生在本人动脑、动手、动口的经过中提高语文能力。 学成于思，思源于疑，疑则诱发探索，进而发现真理。从 有疑 到 创新
18、是事物发展的客观规律，因而，语文老师应把质疑、解疑作为教学方法的重要组成部分。（苏州园林）一课的教学设计，在创新方面主要体现有：一是要求学生本人预习教学内容与相关资料，在独立考虑的基础上，发现疑难，提出问题；二是将问题归纳分类，要求学生按一定范围集中提问。这些问题主要涉及课文的难点、疑点及较含蓄或潜在的内容，学生在老师的引导下思考讨论，逐步解疑，在探索中有所发现和创新；三是体现出质疑的层次性，在学生对课文有一定理解的基础上，引导学生在 综合 这一更高层次上质疑，鼓励学生打破 陈规 去考虑，不被 成见 所束缚，擅长多方位认识，多层面分析，以发展学生的创造性思维，课堂事实证实，获得了很好的效果。 八年级上册语文第21课（苏州园林）阅读题答案课后练习一课一练反思这篇教案共16313字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。 （初二八年级上册语文（三峡）教案教学反思、板书设计）：本文记叙了三峡宏伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。 （苏教版八年级上册12课（甜甜的泥土）优秀教案设计与教学反思）：这篇文章立意新奇，它打破写离异家庭的孩子渴望得到母爱的立意，把主题放在歌颂人间的至亲至爱无所不在，无处不有上，离异家庭的孩子同样能得到人类的关爱。