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1、中班蒙氏数学教案15篇（中班蒙氏数学教案15篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班蒙氏数学教案15篇！1中班数学活动教案（我来拼图形）含反思活动设计背景根据幼儿认知的规律，4至5岁的幼儿认识几何图形是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计先让幼儿在活动中充分感悟不同图形的特征，认识一些详细的几何图形,在认识这些单一的图形的基础上开发幼儿的创造力，想象力及动手能力。活动目的1、引导幼儿了解身边的各种图形。2、鼓励幼儿本人动手将多种图形组合成图案，激发幼儿的想象力和创造力。3、引导幼儿互相沟通、共同提高。4、引发幼儿学习图形的
2、兴趣。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点重点：引导幼儿介入活动的兴趣;难点：引导幼儿从认识图形到动手拼图形。活动准备玻璃板、七巧板每人一套。活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1、认识图形：了解身边的几种图形及它们在生活中的运用活动经过：老师分别出示几种图形，请幼儿讲一讲它们分别是什么形状并引导幼儿想象这些图形在生活中的运用。例如：哪些东西是三角形的。以提高幼儿对这些图形的认识，使幼儿对这些图形初步产生兴趣。2：感悟图形：激发幼儿的触觉敏感度，通过感悟了
3、解图形活动经过：老师以游戏的形式利用幼儿的触觉来感悟这些图形。!.*.教案网!请一名幼儿到前面来,老师蒙住幼儿的眼睛,老师给幼儿一种图形板,让幼儿摸一摸,感悟出这是什么图形。(老师根据幼儿的兴趣可请多个幼儿来参加.这种活动可通过感悟加强幼儿对图形的认识)。3、参观：激发幼儿对搭拼活动的兴趣，丰富幼儿的直观经历。活动经过：老师向幼儿展示本人用多种图形组合成的图案作品,请幼儿讲讲这个图案的每个部分都是用什么图形拼成的以激发幼儿对组合拼图活动的兴趣。4、动手实践：培养幼儿动手能力。活动经过：老师给每位幼儿一些玻璃板、七巧板，引导鼓励幼儿本人动手在玻璃板上尝试搭拼图案，老师指导。5、沟通作品活动经过：
4、老师请幼儿将作品展示给大家,同时说说本人搭拼的什么。幼儿能够互相欣赏、互相评价，展示后还能够继续动手实践。教学反思小结本次活动，我觉得有下面两方面值得反思：其一、每个幼儿都是有个体差异的，他们的兴趣、思维有着或大或小的区别。因而，在活动中，假如忽略了这一点，那么，活动就很难调动每一个幼儿的积极性，活动效果也会大打折扣!所以活动设计之初，就应该把这些情况考虑进去。其二、在怎样营造活动气氛、有效调动每一个幼儿的活动积极性方面，还应该多想一些办法。比方讲，在幼儿动手拼图的时候，能够播放轻松、愉快的音乐：在感悟图形和展示沟通后，都应该对表现优秀的幼儿以多种形式的奖励，以充分激发他们介入活动的积极性!2
5、中班数学教案（送图形宝宝回家）含反思活动设计背景由于我们班中班，因而孩子们图形的认知还不够，十分是对每个图形的特征，能够讲幼儿还不清楚，所以我为了激发幼儿对图形的特征的认识再结合幼儿年龄的特点设计了以游戏的方式开展本次活动，意在让幼儿通过直接观察，直接操作，详细表如今是在活动中构建知识，进而到达对本次的知识点完全把握。活动目的1，认识目的，认识方形，圆形，三角形。2，能力目的，培养幼儿的观察力，记忆力。3，情感目的，体验与教师，同伴游戏的快乐，进而把握知识点。4，引发幼儿学习图形的兴趣。5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点教学重点，通过游戏不断重复稳固，把握知识点。教
6、学难点，通过知识再现能正确分清并记住每个图形宝宝。活动准备为了更好地服务于本次活动目的和完成活动内容，我做了一下活动准备。1，各种图形的头饰数张。2，场地的布置。活动经过一，游戏，以儿歌找朋友的歌曲形式，让幼儿自由活动。二，导入，以猜谜语的形式引出图形宝宝，再引出游戏。三，活动经过1,师：如今小朋友们就一个一个的去找本人喜欢的图形宝宝。文.章出自*教.案网记住不能抢。如今你们都是图形宝宝。那我是谁呢生：图形妈妈。师：那宝宝们要不要听图形妈妈的话生：要。师：如今图形妈妈要讲游戏规则了，宝宝们可要认真听了(师组织幼儿游戏)2，师准备n个方形，圆形，三角形图形的卡片，请幼儿选择本人喜欢的卡片，然后送
7、它们回家。(师同时准备方形，圆形，三角形的房子。)3，帮助幼儿分组，并让每个组员选择不同的图形卡片，进行组装。4，让幼儿自由评判，选择最棒的作品。并能讲出作品的有优点，培养幼儿的语言表达能力，看谁讲的完好，优没。四，小结。再一次提问。总结圆形，三角形，方形，并给与区分。并请幼儿找出实例。五，活动延伸。小朋友们真是太棒了，全讲对了那等咱们休息好了就去教室画画本人喜欢的图形宝宝好吗教学反思游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。本次活动我捉住了幼儿的学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展方向，而且师幼在活动中的配合也非常好。在这次活动中幼儿在情感，态度，能力知识等等
8、各个方面都得到了锻炼及发展。重要的是本次活动我把枯燥的教学经过穿插在游戏中，改变了传统教学，让孩子们在游戏中学会知识，感受快乐。本次活动的效果还是不错的。能始终围绕教学目的目的活动。十分是平常不爱参加活动的幼儿也能积极的介入。很是感动。最重要的是幼儿在整个的活动中始终保持着积极，愉快的情绪，同时孩子们在游戏的时候互相共享，互相沟通的整个经过中，体验成功的快乐，幸福的生活。缺乏之处是活动时间把握的不是很好，有点短了。3中班数学教案（有趣的纽扣）含反思活动设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于教师的吩
9、咐与要求，因此想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到能够根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目的1、在活动中主动探索发现分类的方法。2、学会用多种分类的方法进行分类。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点学会用多种分类的方法进行分类。活动准备1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服形状的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。活动经过一、导入主题，激发兴趣。1.出
10、示各种纽扣，请大家一起来讲一讲你看到的是如何的纽扣(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。.本文;:*教案.网3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因而我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4.在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气讲：我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。请幼儿小结为什么它们能成为好朋友(由于黄色是它们共有的一个特征)2.游戏
11、：找找好朋友。师：让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)老师讲述游戏要求：讲出两个纽扣之间的一个一样特征就能够让它们做好朋友。示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣讲：你能让它们成为好朋友吗请你来讲一讲。集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;请幼儿讲讲它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因此对幼儿来讲有一定的难度，因而可通过对单独两个纽扣进行比拟，进而总结出能够作为分类根据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。)3
12、.老师小结：我们不光能够根据颜色来进行分类，帮一样颜色的纽扣找到好朋友，我们还能根据形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。1.为本人的一份纽扣分类，能够根据本人想要分的类别进行活动。2.分好后鼓励幼儿讲一讲本人是根据何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的稳固、强化)活动延伸：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。教学反思通过这次数学活动，学生在游戏中主动探索到根据物体不同的
13、性质进行分类，并学习到了各种分类的方法。这次活动让我感触很深的是兴趣是最好的教师，由于孩子对游戏感兴趣，所以学起来也比拟快。4中班数学教案（花灯会）含反思活动目的：1.初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感悟7以内的数量。2.按标记分类记录物体数量。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：花灯：(其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边)，图片卡。幼儿活动材料。活动经过：一、感悟7以内的数量1.元宵节真热闹，有好多好多的花灯，我们一起来看看有多少花灯呢(出示灯笼)2.你知道有几盏红灯笼教案来.自:*教案网3.你是怎
14、么知道有7盏灯笼的呢4.那你们想不想也来试试这个好办法呢二、目测练习1.目测一组：教师有一种又快又简单的好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。小结：幼儿操作请你们看本人手上的卡片，用教师刚刚的办法来讲讲有多少花灯2.和同伴交换一下卡片，稳固目测卡片上物体的总数。三、幼儿操作练习分类记数1.出示幼儿活动材料请小朋友看一看，图片上有些什么有哪些小动物有些什么样的花灯2.交代操作要求：强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。3.幼儿操作记录。四、作业讲评1.作业评价：他在兔子灯标记的旁记录了数字几那他记录的对不对集体验证，和他一样
15、的人举手。2.那一种灯笼是6个活动反思：语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比拟不能理解，对于儿歌的意境也比拟难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。今天所学的儿歌数花灯，所表现的情景对于我们的孩子来讲是不熟悉的，因而，我借助于视频，让孩子来观看元宵闹灯会的情景，这样一来，孩子们有了比拟多的经历，再帮助他们分类花灯来稳固记忆，所以，课堂效果还是比拟好的，孩子们在学习儿歌的同时也稳固了数量的知识。5中班数学教案（小鱼有多长）含反思活动目的：1、探索学惯用回形针测量物体
16、的方法，并能用数字记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：会用回形针测量物体，并能记录。活动准备：回形针若干;三条颜色、长度不同的卡片鱼;大记录单一张;笔若干;（幼儿画册）;数字贴纸。活动经过：一、出示卡片鱼很回形针，引发幼儿测量的兴趣。老师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样那条鱼宝宝最长呢鱼妈妈很想知道本人的宝宝有多长，该怎么做呢让我们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧!二、学惯用回形针测量鱼身的方法。1、提问：从什么地方开场量，如何才能量得准启发幼儿讲出按一定方向顺序(
17、从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。2、请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试让我们看他量的对麽有没有从头开场量本.文;:*老.师教案网回形针之间连接的好吗3、请幼儿讲出回形针的数量，老师在记录单上用相应的数字表示出来。三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。幼儿做（幼儿画册）上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择相应的数字贴纸来表示数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比拟鱼的长度。活动反思：活动中孩子们帮助小鱼妈妈和各种不同的小鱼量身长活动中，认识了回形针，讨论了用回形针测量的多种方法，孩子们总结出了一些测量的较好方法，而大部分幼儿喜欢用多根回形针测量的方
18、法，只要一位小朋友用一根回形针进行测量。于是，针对这种十分的测量方法，我引导孩子上前讲讲本人是怎么测量的，孩子们的注意力一下子被吸引住了，而在操作时，每位幼儿都积极本人尝试、记录，活动中当帮助出现困难的小朋友时，孩子们体验到了帮助别人的乐趣。活动中欣喜发现孩子们通过老师示范和幼儿模拟实践很快学会了测量方法。而第三环节中我增加了视屏，让幼儿清楚地看到用一根回形针正确的测量方法。最后通过操作练习使幼儿稳固所学的测量方法。6中班数学活动教案（让谁先吃好呢）含反思活动目的：1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。2、能与同伴合作，并尝试记录结果。3、积极介入排序活动，体验
19、排序中的乐趣。4、发展目测力、判定力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重难点：能按动物的某一特征进行排序，尝试记录结果。活动准备：1、课件：（让谁先吃好呢）。2、动物图片4套，字卡：重轻、高矮、大小，3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。4、幼儿经历准备：认识跷跷板，知道跷得高表示轻;跷得低表示重;跷跷板是平的，表示一样重。活动经过：一、初步了解动物的主要特征1、出示图片，认识动物。2、引导幼儿讲出动物各自的特征。3、出示桃子师：咦，这是什么这个桃子看上去怎么样闻上去又会是什么味道师：你们想吃吗动物们和我们一样，看到这个大桃子馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。可是，该让谁先吃呢
20、二、按动物的特征排序1、按个子的高矮排序。师：长颈鹿讲：我们按个子的高矮来排列，谁最高谁先吃。师：小朋友，你知道应该如何比高矮吗我们来看看动物们是如何比的。你觉得他们的方法对吗(观察图片、通过比拟，引导幼儿讲出量高矮的方法，要站在一样高的地方，量的时候要站直了，不能把尾巴算上，踮起脚来量也不行等。)师：动物们整整洁齐地站好了，小朋友，你们看出来了吗让我们从高到矮排序，谁最高第二高是谁呢第三高呢接下来轮到谁第五高最矮的一个是谁呀师：原来，比高矮是长颈鹿的个子最高。2、按嘴巴大小排序。师：长颈鹿正想吃桃子时，鳄鱼长大嘴巴喊不行。他会提出比什么师：嘴巴的大小怎么比看看动物们用了什么好办法。课件演示动
21、物比嘴巴的大小。请幼儿看图根据动物嘴巴的大小按从大到小的顺序给动物排队。3、按动物的轻重排序。(1)师：鳄鱼正想吃桃子时，犀牛不服气了，犀牛要求比什么师：那体重怎么称啊有什么好办法呢师：我们来看看动物们是如何称体重的。引导幼儿理解跷跷板的原理。师：于是，犀牛搬来很多石头，有几块我们一起来数一数。(集体点数10)师：看，其他动物也在用翘翘板称体重呢，它们又有多重呢教师为你们准备了记录表，请四个小朋友一组，一起数一数、记一记，最后根据石头的数量，根据从重到轻的顺序给这些动物朋友排序。(2)幼儿数石头记录，根据从重到轻的顺序排序，老师观察指导。(3)沟通数石头、排序的结果(4)师：如今我们一比就知道
22、谁最重了(.;*教师教案网)(出示轻重排序图)集体看排序图讲述。三、了解排序的可逆性1、播放毛毛虫的话。师(出示排序图)：你们觉得毛毛虫讲得有道理吗2、师：想想看，在我们的生活中，有没有从小排到大、从矮排到高、从短排到长的情况发生四、品尝桃子师：看来，毛毛虫讲得很有道理。听了毛毛虫的话，小动物们决定大家一起共享这个美味的桃子。啊呜，啊呜，桃子真好吃呀!师：小朋友，在我们的生活中，有很多的比拟方法，只要你认真观察，你就会找到许很多多的排列方式。教学反思：在数学绘本教学中，老师扮演支持者、合作者和引导者的角色，旨在引发学生介入活动的兴趣与热情。除了数学绘本本身的趣味性让幼儿身临其境外，老师的语言、
23、教态也应和数学绘本的故事情节相匹配。在此，有一个小技巧，即在故事情节的关键处将问题抛给幼儿，引起幼儿的好奇心，知足幼儿的成就感。例如在（让谁先吃好呢）这一数学绘本的教学中，当长颈鹿讲比身高时，我就抛出问题：如何才能量出身高呢藉此，让学生想出各种测量身高的方法。当猴子不同意比嘴巴大小时，老师抛出问题：你们猜，猴子会要求比什么这个问题既让学生考虑猴子有哪些特征，又让幼儿感受猴子的心理。数学绘本通过有趣的童话情景，巧妙地将数学知识融入到绘本故事中，不仅让我们深入地感遭到了绘本的魅力，而且还为老师提高数学教学的有效性搭建了一个展示的舞台，更为孩子们开心、快乐地学习创造了一个更为广阔的空间。数学活动因绘
24、本更精彩。7中班数学教案（对称）含反思设计意图生活中存在着很多神秘而美妙的事物，对称就是其中的一种。孩子们天天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别讲欣赏对称美了。那么，怎样让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢活动目的1.初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。2.初步感悟生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。3.鼓励幼儿运用多种感官感悟、理解和表现对称。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜
25、蜂翅膀、每人若干套。2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。4.春天的背景图一幅。活动经过一、感悟对称1.故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了愉快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。突然，大家一起叫了起来：我丢了一只翅膀，飞不起来了!(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢2.分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。3.幼儿展示
26、配好对的翅膀，并讲明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。4.老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全一样，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。二、找对称1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。2.师生共享：大家找到什么物品是对称的为什么3.师：人体有哪些器官是对称的动作能够对称吗(请小朋友指出并做动作。)4.师：你们在生活中还见过哪些对称的事物(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)5.师：为什么很多事物都是对称的呢(平
27、稳、美丽、协调。)三、观察和比拟1.教师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点(中心有一圆点，周围有很多大小、颜色一样的图案。)2.师：它和轴对称的图案一样吗(不一样。)!出自:*老.师!3.老师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全一样，叫点对称。四、做对称1.每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿本人动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(老师提示幼儿能够用折、剪等不同的方法。)2.展示幼儿的作品，让幼儿相互共享经历。活动延伸在区域活动中能够开展下面活动。1.数学活动：(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称进
28、行分类，并展示在共享区。(2)统计家里对称的物品。2.美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。3.创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发明)。活动反思这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感悟对称的图案，让幼儿了解生活中四处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还能够引申出很多探索活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，提高幼儿自己分析能力和审美能力，培养幼儿关心本人、关心别人、关心环境的美妙情感。此活动合适大班幼儿，假如在中班进行，能够把它分成两个活动来完成。8
29、中班数学教案（数豌豆）含反思活动目的：1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量，会手口一致的点数10以内的物体，并讲出总数。2、感受数字给人们的生活带来方便。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。活动经过：一、感悟、认识豌豆。1、老师：你们看一看桌上的小盒子里有什么豌豆荚是什么样的(给幼儿观察)2、老师：豌豆荚里面藏的什么(.本文;：*老.师教案网)(豌豆)二、讨论记录豌豆数量的方法。1、老师出示盒子。老师：这是盒子，我剥的豌豆应该放进哪个盒子里2、老师出示记录表，讨论记录方法。老师：除
30、了用点子记录表示豌豆的数量外，还能够用什么表示三、操作活动：数豌豆，并记录其数量。老师提出操作要求。老师：你们也来剥一剥，数一数豆荚里有几里豌豆每个豆荚里得数量一样吗四、找出最多和最少的。老师：今天，你们今天剥的最多的是几粒最少是几粒老师：我们回家后，假如家里也吃豌豆，就来数一数，看看还有没有比3粒更少的，比9粒更多的。教学反思1、根据幼儿园（纲要）提出对于幼儿数学方面学习，应注重幼儿逻辑思维及幼儿的推理能力2、这节课我主要引导幼儿进行讨论的方式让幼儿做到了思维想象力、尊重了孩子的发言及表现力3、在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组讨论，个别发言以及大胆表现本人的想法。9中班数学活动教案（
31、它们一样多吗）含反思活动目的：1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判定7以内等量的物体。2、能本人检查本人操作的结果。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、了解多与少的相对性。5、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：PPT、幼儿画册活动经过：1、判定物体的数量能否相等。(1)出示对应排放的两排小鸡PPT(每排5只)。提问：两排小鸡一样多吗为什么(2)出示对应排放的两排小鸡PPT(上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只)。提问：两排小鸡一样多吗为什么(3)出示上下疏密不一的两排小鸡PPT(上疏下密，每排5只)。提问：这两排小鸡一样多还是不一样多文章.出自*教案网.为什么(4
32、)出示对应排放的两排毛毛虫PPT(上密下疏，每排6条)。提问：这两排毛毛虫一样多吗为什么(5)出示上下大小不同的两排小猴PPT(上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴)。提问：这两排小猴一样多吗为什么(6)出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多(芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果)2、幼儿分组操作3、评价幼儿作品活动反思：（它们一样多吗）是一节新授课，这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过上这节课我才发现，孩子们会由于大小，排列的顺序不一致，导致错觉将数量一样的物品以为是不一样。通过一系列的游戏，鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有
33、关系的。只要每组的物品数量不变时，不管他们的大小，排列顺序如何变化，其数量是不会改变的。10中班数学教案（猜拳游戏）含反思教学目的：1、能按Music的节拍配合得当的做动作，懂得听Music做跑跳步。2、体会与小伙伴一块儿跳舞的心情。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学预备：1、组织孩子玩过猜拳游戏。2、孩子学过跑跳步。3、歌曲录音带、录音机。教学经过：1、体会旋律：-幼儿老师组织孩子欣赏歌曲。-启发孩子为歌曲伴乐。-启发孩子随乐去做跑跳步。2、集体游戏-幼儿老师演示舞蹈跳法。文.章出自*教.案网-幼儿老师请个别孩子尝试，
34、要点叮嘱孩子在Music完结前要找好2个诚邀者。Music最终一拍，3人猜拳时，与其它人动作出的不同的孩子到圈内当诚邀者。例如3人动作出的都一样，原诚邀者仍做诚邀者。-集体跳猜拳游戏舞。动作讲明：1-8小节：诚邀者站在圈中边拍手边做跑跳步前行，到8小节时，诚邀者站在圈上任何2个孩子前方，这2个孩子便是被诚邀者。1小节：诚邀者与被诚邀者左边这只手叉腰，右脚后跟在右前方点地，与此同时右边这只手向右前方摊开做诚邀状。2小节：右边这只手与右脚复原。34小节：动作同1-2小节，方向相反。5-8小节：三个孩子手牵手成圈圈，依逆时针动作做跑跳步。9-10小节：三个孩子猜拳，例如有一孩子不一样，则到外面做诚邀
35、者，例如有一样，则原诚邀者还做诚邀者。活动反思（指南）指出：寓教育于游戏之中。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断加强。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因而，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够知足幼儿竞争心理的发展，进而间接激发幼儿的学习兴趣。11中班数学教案（5以内的相邻数）含反思活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。3、活
36、动时注意力集中，能大声回答教师的问题。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：经历准备：幼儿认识5以内的数字，感悟5以内的数量，理解什么叫邻居。物质准备：教具：水滴形的数卡5张(数字分别为15)，图片一张(上面画有5间一样的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)学具：（幼儿用书），幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。活动经过：一、游戏：数字接龙。老师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我讲一个数，你接着往下讲一个数。师幼共同游戏，老师讲1，幼儿讲2，以此类推往下接。二、找邻居。老师(出示水滴形的数卡)：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我
37、们来认识一下他们吧。老师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并讲一讲：一号水滴住一号房老师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢文章.出自*教案网.1比2多1个还是少1个2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢3比2怎么样三、游戏：看谁讲得快。四、老师报数字，请幼儿讲出它的一位邻居。如：老师报3，幼儿报4，并讲出理由3比4少1个。五、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学经过都是游戏。幼儿在玩的经过中学习了知识，把握了知识，而且这一课学习的知识在
38、课后观察中我发现他们把握得十分好。固然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会讲出那一节课的学习经过，然后渐渐找出答案。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就愈加容易。可是如何引出相邻数这一概念呢我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿讲讲5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并逐一指出来，孩子都能讲出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.固然台上没有数字6，可是幼儿能够讲出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节
39、课中无法得到更深化的学习。12中班数学教案（认识等号、不等号）含反思活动目的：1、认识并理解符号、=表示的意义。学惯用、=符号表示两个集合间的数量关系。2、在老师的引导下初步建立等量关系。3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：点卡(一组数量一样多，一组数量不一样多)，符号=各一个，数群卡。活动经过：一、集体活动。1、看数群讲出其数量。2、看点卡感悟数量。(出示图一)问：卡片上有什么它们一样多吗你怎么知道它们一样多呢3、认识等号。问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢(出示等号，引导幼儿观察)。这个符号是什么样子的(引导幼儿发现
40、两条线一样=长，两条线间距离一样宽)谁知道它叫什么名字(等号)它表示什么意思(等号就表示一样多、相等的意思)。4、感悟等号的用法。如今教师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思(引导幼儿讲出10个红点和10个绿点一样多)。这个式子怎么读呢(老师带领幼儿读)5、认识不等号。(操作点子)问：去掉1个绿点，还能用等号吗为什么不能不一样多能够用什么来表示呢!.;:*老.师教案网!(出示，引导幼儿观察)不等号和等号有什么区别不等号放在这里表示什么意思如何读二、幼儿操作。1、个别幼儿在黑板上看图摆放等号或不等号。2、幼儿集体检查。3、老师摆放数群卡，幼儿讲出应该放等号还是不等号。三、老师小结等号、不等号的
41、用法后结束本次活动。活动反思：让幼儿认识并理解等号=、不等号表示的意义，学惯用这两个符号表示两个集合之间的数量关系。我们中班的幼儿已有认识数字1-9的基础，他们能较熟练地感悟9以内的数量，并建立起了初步的数概念。我考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化的形式组织本次活动，容易被幼儿理解和接受。13中班数学公开课教案（6的组成）含反思活动设计数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了（5以内各数组成），对于数的组成他们也已经有了一定经历。在日常教学中发现，平常执教这样活动所运用教育经过与手段都注重记忆与训练，于是在选材后考虑：怎样加强活的趣味性，运用操作和游
42、戏覆盖传统记忆和训练。新（纲要）中关于数学领域目的定义为能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。找了在计算教学中有丰富经历老老师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。活动目的1、使幼儿知道6能够分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培养幼儿归雷达能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业
43、单，铅笔人手各一份。活动经过1、温习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成请幼儿观察小熊特征。请幼儿根据小熊特征分类。幼儿和教师一起讲分合，知道两队调换合起来是6。老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。老师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。幼儿操作，老师巡回指导。4、玩捉迷藏的游戏、请6名幼儿藏好，请几个站起来。、幼儿讲出藏了几个，并引导讲出6的分发。课后反思：本节课目的很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。(本文.;：*.教案网)由于数学知识具有逻辑性十分强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些浸透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，
44、让幼儿通过与材料的互相作用，理解数学知识、发展思维能力。14中班数学教案（分辨圆形和半圆形）含反思设计意图：认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观察、比拟、操作、比照等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中把握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材构造来看，活动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。活动目的：1.认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。2.感悟半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。3.对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互
45、动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。活动难点：感悟半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。活动准备：一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.活动经过：一、故事欣赏，引出主题。播放故事DVD，二、认识半圆形。1、结合故事情节，认识半圆形，初步感悟圆形和半圆形的关系。师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么(半圆形)2、老师出示各种不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。师：教师这里有很多图片，请你
46、们从这些图形里找出圆形和半圆形。3、游戏：找朋友。引导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。师：认识了半圆形，如今我们和半圆形来做游戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。4、小结：刚刚为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢原来两个一样大的圆形才能拼出一个完好的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。半圆形是圆形的一半。三、活动结束，寻找生活中的半圆形。师：生活中的那些东西像半圆形呢我们一起找找看。教学反思：（认识半圆形）这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子在观察和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的介入进来，并且动手将圆形变成半圆形。文.章出自*教.案网接着找一找生活中的半圆形孩子们的观察仔细，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上稳固了所学知识。本次的活动比拟符合幼儿的兴趣和经历，激发了幼儿自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让他们在一次次尝试中积累了经历，学会了自主探索的学习。15中班蒙氏数学教案（按规律排序）含反思活动目的：1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。2、通过探索、操作多种材料，引导幼