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1、 中班蒙氏数学教案按规律排序_蒙氏数学托班教案 活动目标： 1、能依据图形的排列规律进展排序。 2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1、各种图形若干，胶水 2、幼儿操作纸 活动过程： 1、教师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?(想) 好，我么一起来看，是什么礼物? 出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。 教师翻开第一个礼物盒：哇!是一个美丽的头饰。(教师戴在头上) 好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我
2、们一起来看看。 小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。 我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们情愿吗? 小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形 小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形 小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。 3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。 我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬) 上面写得是什么?我来读一下。教师读请柬，小朋友今日图形国
3、王邀请你们去参与一个舞会，(.本文中班下学期数学教案泡泡排队按规律排序 【活动目标】 1、在活动中能找出规律进展排序。2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序嬉戏。3、对数学活动感兴趣。 【活动预备】 1、教具预备：吹泡泡2、学具预备：吹泡泡；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。3、操作侧第四册第5-6页。 【活动过程】 一、预备活动师幼相互问候。走线，线上嬉戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，其次个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。二、集体活动。创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具吹泡泡）。1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为
4、柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。幼儿操作学具吹泡泡，按颜色、大小交替的规律排序。3、沟通小结，展现有创意排序的幼儿作品。三、分组活动。第一组：搓糖珠的嬉戏。其次组：做涂色练习。第三组：玩结绳嬉戏。四、沟通小结，整理学具五、完成操作册第四册5-6页的活动。活动提示：排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，留意嬉戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。生活中的数学：1、完成作业纸第四册第9-12页的活动。2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增加
5、找规律的力量。幼儿园中班数学教案及反思按规律排序 幼儿园中班数学活动教案：按规律排序（教学反思） 活动目标： 1、能依据图形的排列规律进展排序。2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。 活动预备： 1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸 活动过程： 1、教师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？（想）好，我么一起来看，是什么礼物？出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。教师翻开第一个礼物盒：哇！是一个美丽的头饰。（教师戴在头上）好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小
6、结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢！你们情愿吗？小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）上面写得是什么？我来读一下。教师读请柬，小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要根据图形有规律的装饰自己
7、的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。小朋友，你们想去参与舞会吗？（想）教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。教师：好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。4、幼儿操作活动。5、活动评价。教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。带着幼儿一起去参与舞会。6、教师：好，舞会开头了，我们一起去参与吧！ 教学反思： 这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。
8、这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。中班数学教案按粗细排序 活动目标 1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。 2.区分物体的粗细，学习比拟粗细的方法。 3.能克制困难，想方法解决问题。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1.学问阅历预备：幼儿已具备熟悉粗细的相关学问。 2.材料预备：彩色圆柱体若干
9、。 活动过程 一、预备活动 1.走蒙氏线。 2.线上嬉戏：抱大树。 请7名幼儿到台前，教师说：三颗小树抱在一起，这时三个幼儿一组快速抱在一起组成两株大树，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告知大家哪株树粗，哪株树细。 二、集体活动 (一)教师示范演示： 1.比拟实物，初步感知粗细。 教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细? 引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进展比拟。 2.教师出示五个红色圆柱体，进展粗细排序。 把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最终一个，教师根据粗细挨次摆放。 总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。.