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1、中班故事口才教案12篇（中班故事口才教案12篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班故事口才教案12篇！1中班上学期健康故事教案（冰激凌小姑娘）含反思【设计意图】夏天到了，孩子们对各式各样的冰激凌情有独钟，我们知道冰激凌吃多了对身体不好，有时候只凭我们大人单纯的讲，作用不大，孩子还是禁不住要吃。今天和幼儿一起学习了故事（冰激凌小姑娘）。通过故事让孩子知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。相信通过这次活动之后孩子会愈加有节制的吃这些东西。【活动目的】1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的
2、伤害。3、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。4、知道人体需要各种不同的营养。【活动重难点】理解贪吃冷饮对身体的伤害。【活动准备】录音机、故事磁带、（冰激凌小姑娘）故事图片。【活动经过】一、启发谈话：夏天天气很热，你想吃什么展开自由讨论。师：小朋友，如今天气非常热，你们都想吃什么呢请幼儿自由回答。二、引导幼儿讲讲平常本人吃过的冰激凌是什么味道的还看见过哪些冰激凌鼓励幼儿积极大胆的发言，老师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。三、结合图片，讲述故事，初步感悟故事内容。1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了四、帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的伤害。1、小姑娘来到了什么
3、地方2、她吃了什么3、后来怎么样了4、为什么会有这样5、吃冰激凌应注意什么五、引导幼儿讨论、沟通。夏天应吃什么感到凉快而且不会伤害身体教育幼儿夏天应多喝白开水，及时补充身体里的水分，多吃新鲜的水果，才能使我们健康成长。六、活动延伸：回家把（冰激凌小姑娘）的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。附故事：冰激凌小姑娘从前，有一个小姑娘，十分爱吃冰激凌，吃起来没完没了，人们就叫她冰激凌小姑娘。有一天，她突然感觉本人飞了起来，飘呀飘呀，降落在一个陌生的地方。她瞪大眼睛仔细一看，呀，这里的地是巧克力冰激凌铺的，房子是草莓冰激凌盖的，墙是橘子冰激凌垒的，原来这里是冰激凌王国!小姑娘高兴极了，一口气
4、吃了八块地砖，十块墙砖。这时有一个小矮人从一间房子里出来了。他一见小姑娘就讲：哎,客人来了!欢迎你小姑娘,这里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各种味道的冰激凌都有。小姑娘可高兴了，吃了一个又一个，吃着吃着，她突然觉得肚子疼，小矮人拉住她的手，讲：再吃几个吧，这就是我们的饭。小姑娘肚子疼的受不了，一着急，醒了过来，原来是个梦。从那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。相关信息：冰激凌即冰淇淋。是以饮用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等为主要原料，参加适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺而制成的体积膨胀的冷冻食品，口感细腻、柔滑、清凉。活动反思如今的孩子们对吃都
5、有着丰富的经历，好看又好吃的冰淇淋，是孩子们非常熟悉，特爱吃的，几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的，进而能充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想讲、敢讲，同伴间有沟通、讨论，有的孩子甚至还伸出手，假装去抓冰淇淋吃。缺乏之处：当幼儿观看幻灯片时，顺应他们的兴趣，让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性，引导他们感悟不同的形状、颜色、味道等，这样，活动的效果会更好。温馨提示：不能进食过快，一次进食太多，对小儿易引起腹痛、胃肠炎、喉痉挛、声哑失音。长期大量食用甚至代替正餐食物则会导致营养缺乏症，并有可能损坏牙齿2中班优质语言教案（手指编故事）含反思设计意图：（指南）中指出幼儿的语言
6、能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲。本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由老师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达本人的意愿，提高幼儿的语言能力。活动目的：1.通过手指游戏，创造出各种形象.并能用完好的语言流利、完好的表达。2.幼儿愿意介入手指编故事的活动，能较完好地叙述本人创编的故事。3.培养小组合作意识，并学会平静倾听故事。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行
7、表述的能力。5.通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。活动准备：1、知识经历准备：幼儿已经能用手指模拟出不同的动物。2、物质准备：故事准备（路上的大石头），手指游戏活动重难点：重点：幼儿能够理解老师发出的指令，跟随老师进行手指游戏创编故事。难点：幼儿能够平静的倾听别人的讲话并能够大声的在幼儿面前讲述本人的故事。活动经过：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，
8、变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物我们的手指真神奇，能够变出各种动物，宝宝们可要充分用本人的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看教师怎么做，小朋友们认真看。(2)宝宝们注意看：教师的手指会讲话，你们看，是什么意思像什么(像小棒、像辫子)(3)变变变(两根手指)，像什么(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么(像房子、像桃子、像一串葡萄)(5)教师做了这么多手势.你会做什么手势呢表演给旁边的小朋友看。(6)谁愿意上来表演给大家看2.手指讲故事。(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳
9、跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(幼儿先模拟老师用手指游戏讲故事，老师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容)(3)大家一起做一做、讲一讲小手讲的故事，还能够和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，老师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿讲一讲。(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边讲。)(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3.创编手指故
10、事。(1)还有谁会碰到这块大石头他们又是怎么做的呢请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。(2)谁愿意上来表演给大家看我们一起来猜猜你表演的是什么意思(3)那这块大石头假如一直都在路上挡着怎么办呢假如你是小动物，你会怎么做4.完好地表演手指故事。老师与幼儿一起完好的表演手指故事（路上的大石头）活动延伸：幼儿在活动过后尝试用手指游戏本人创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进行手指故事游戏。活动反思：本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要老师对整个活动的把控能力，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥本人的想象力，敢讲、想讲、能倾
11、听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合老师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于本人对活动经过有遗忘，导致目的三没有达成，因而在活动之前应该多准备充分，避免类似情况发生。3中班语言公开课故事教案（小蜗牛看苹果花）含反思活动目的：1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。3.愿意介入表演大胆学讲角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.感悟故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1.蜗牛手工作品。2.挂图（小蜗牛看苹果花）。3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头
12、饰。活动经过：1.展示小蜗牛手工品，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。老师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很有趣它背着什么教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗你觉得它走路快还是慢你知道它是用什么走路的吗2.欣赏故事（小蜗牛看苹果花）。第一遍听故事，引导幼儿讨论。-老师：小蜗牛想看什么花呢它要如何才能看到呢-老师：最后，小蜗牛看到了吗再次欣赏故事，引导幼儿讨论。-老师：小蜗牛最后看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样-老师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎么样小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛讲的小蜗牛又是怎么做的(引导幼儿学习故事中的对话。)-老师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创
13、编故事。-老师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。表演故事（小蜗牛看苹果花）。幼儿熟悉角色之后，老师能够分配角色，本人在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。引导幼儿在美工区制作小蜗牛。附故事：（小蜗牛看苹果花）果园里的苹果花开花了。小蜗牛讲：我要爬到树上去看看苹果花。小蜗牛爬得太慢了，小猫跑过来讲：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着讲：谢谢你，我想自个儿爬上去。呼呼呼，刮起了大风。小猴跑过来讲：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛讲：谢谢你，我想自个儿爬上去。轰隆隆，打起了大雷。小松鼠跑过来
14、讲：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着讲：谢谢你，我想自个儿爬上去。哗啦啦，下起了大雨。小喜鹊飞过来讲：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着讲：谢谢你，我想自个儿爬上去。爬啊爬，爬啊爬。终于，有一天，小蜗牛爬上了一个圆圆的、红红的、香喷喷的大球。原来，苹果花已经变成了大苹果啦!教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。4中班优秀社会故事教案（熊猫的客人）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。3、能够从本人做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。4、激
15、发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：故事ppt，故事视频。活动经过：1、谈话导入：师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗(了解做客的含义：是指访问别人，本人是小客人，比方去别人家里，就是叫做客)师：你知道做客需要注意些什么呢你是小客人，你应该要怎么做呢引导幼儿回忆本人的生活实际已有经历或者回想娃娃家游戏时的已有经历来讲一讲)老师小结：做客，也就是你去当小客人，必需要有礼貌。2、学习故事：师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客谁是有礼貌的小客人它是怎么做的小兔是
16、如何来做客的小黑熊又是如何来做客的小兔在哪里是有礼貌的表现哪些话是有礼貌的话小黑熊受欢迎吗假如你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办你还愿意和他做朋友吗假如你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办能够做哪些改变呢幼儿根据故事，回答问题。老师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要相互辞让相互帮助，而不是蛮横无理。完好欣赏故事视频师：下面我们就完好的来欣赏一下这个故事吧。3、谈一谈师：除了我们故事里讲到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢引导幼儿联络实际生活，大胆讲一讲。(比方生活中，小朋友早上来园和教师阿姨打招呼;小朋友之间相互帮助、乘车时
17、给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现)4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚刚的故事表演出来，如今请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。故事（熊猫的客人）今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃-是谁来了，在轻轻的敲门熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔讲：熊猫，你好!熊猫讲：你好!请进来吧!请坐、请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，讲：请喝水吧!小白兔用两只手接过杯子，讲：谢谢!谢谢!嘭嘭嘭-是谁来了，把门敲得这么响熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他讲请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊讲：请喝水!小黑熊看
18、也不看，讲：我不喝，我要搭积木!熊猫讲：那我们一起搭小桥，好吗小白兔讲：好。小黑熊讲：不，我要本人搭房子!他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫讲：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫高兴地讲：我一定会去的。小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢小朋友，你们讲呢活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊
19、真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人让座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。5中班语言活动故事教案（一块钱买一个梦）含反思【活动目的】1、有情趣地谛听故事，开端明白故事内容。2、明白款项并非全能的原理。3、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。【活动预备】1、绘本（一块钱买一梦）和课件2、荷包一个及种种
20、面值的货币【活动经过】一、回想买工具的履历你们买过工具吗买工具要用什么你用钱买过什么游戏：(导入：本日，杨先生也要给你们钱，让你去买工具。)你拿了几多钱想去买什么二、不雅察画面，明白故事变节。1、不雅察封面，引出故事。本日，有一只可爱的小松鼠，他也想去买工具。猜猜看，他想去买什么2、谛听故事，开端明白故事内容。1)旁观课件，西席分段报告故事。(1-10)故事的名字叫什么小松鼠发明本身没有做梦，决议怎么办(决议去买梦)(买到吗他都去问谁买了咱们接着听故事)2)旁观课件，西席报告故事。(11-14)小松鼠问谁买梦他是怎么问的大鲤鱼是怎么答复的(你好，大鲤鱼!你能卖一个梦给我吗)(我经常做梦，但是我
21、没有措施卖给你，你照旧想想另外措施吧!)3)旁观课件，西席报告故事。(15-16)小松鼠问谁买梦他是怎么讲的天鹅蜜斯是怎么答复的(天鹅蜜斯，你能卖一个梦给我吗)(不可吧梦似乎是不克不及买，也不克不及卖的。)4)旁观课件，西席报告故事。(17-18)小松鼠问谁买梦小白兔是怎么答复的(做梦要靠本身，你弗成能用钱买到梦的!)5)旁观课件，西席报告故事。(19-28)小松鼠末了获得了一个梦，幼儿手工制作他是奈何获得的总结：在我们的生存中有很多的工具是能够或许有钱买到了，但也有很多工具用钱买不到的，想一想，在我们生存中有哪些工具是钱买不到的，要奈何才气获得附故事：一块钱买一个梦小松鼠住在一棵橡树上，这里
22、的果子很多，他的日子过得很快活。有一天，飞来了一只小红鸟，小红鸟报告小松鼠：我做了一个梦，梦见本身酿成了一只五颜六色的大孔雀。真的啊!会做梦真好!小松鼠爱慕地讲。小红鸟走后，小松鼠心想：我本日晚上也要做一个梦!他很早就上床睡觉了，睡得好沉、好喷鼻、好舒适。天亮了，小鸟叽叽喳喳地叫着，小松鼠醒来后，摸着头想：我怎么没有做梦呢小松鼠异常地掉望，想欠亨为什么本身没有做梦。小松鼠决议去处别人买一个梦。他打开钱包，拿出一块钱，高开心兴地走出了家门，要去买一个属于本身的梦。小松鼠来到水池边，碰见了大鲤鱼。小松鼠讲：你好，大鲤鱼!你能卖一个梦给我吗大鲤鱼从水面探出面来，稀罕地看着小松鼠。他这辈子第一次传闻有
23、人要买梦，他很虚心地对小松鼠讲：我经常做梦，但是我没措施卖给你，你照旧想想另外措施吧!讲完，大鲤鱼又潜入水中游走了。小松鼠又碰到了天鹅幼儿园教案，他匆匆问天鹅：天鹅蜜斯，你能卖艺个梦给我吗不可吧梦似乎是不克不及买，也不克不及卖的。天鹅讲完话，拍拍党羽飞上了天空。小松鼠买不到梦，感觉很沮丧。白昼已往了，夜晚到临了。小松鼠坐在床上想：别人都市做梦，为什么我不会呢想着，想着，小松鼠累了，睡着了。突然间，他瞥见本身跟大鲤鱼在水底泅水，水底的天下真的很美丽，很特殊。接着，他骑在天鹅的背上，随着天鹅飞上高高的天空，四处去观光。喔喔喔公鸡叫着，天亮了。清早，暖暖的阳光照在小松鼠身上，小松鼠醒了过来，内心好开
24、心，由于他做了一个又长又好玩的梦。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。6中班语言优秀故事教案（小蜗牛的本领）含反思活动目的：1、学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。2、能够用完好的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。3、教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补本人的短
25、处。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动重难点：重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。难点：能够用完好的语言复述故事情节。活动准备：1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。2、。活动经过：中班语言优秀故事教案（小蜗牛的本领）含二、理解故事内容1、观看PPT1-2(小蜗牛嘲笑啄木鸟)(1)师提问：小蜗牛遇见了谁(啄木鸟)啄木鸟在干什么(在给大树治病)小蜗牛讲了什么话(都讲你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。)啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的(2)幼儿学习讲一讲小蜗牛与啄木鸟的对话。(3)讨论：小蜗
26、牛讲的对吗为什么(师引导幼儿大胆讲述本人的观点)2、观看PPT3-4(小蜗牛嘲笑小蚂蚁)(1)师提问：小蜗牛又遇见了谁(小蚂蚁)小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么讲的小蚂蚁是在玩吗它到底在干什么(往高处搬家)小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他(不是)小蚂蚁讲了什么(2)讨论：小蚂蚁讲的对吗(引导幼儿从他们各自本领谈谈本人的意见)(3)幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。(4)继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的(被大雨冲下了大树)(5)讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢(引导幼儿大胆想象，勇于表达本人的想法，发挥本人的想象力)3、观看PPT5-6(小蜗牛认错)(1)提问：谁叫醒了小蜗牛(小蚂蚁)小蜗牛醒来后不好意
27、思的讲了什么小蚂蚁是怎么讲的(2)幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。4、完好的看一遍PPT故事。(1)告诉幼儿故事的名称（小蜗牛的本领）(2)组织幼儿认真完好欣赏一遍课件。(3)提问：啄木鸟有什么本领小蚂蚁有什么本领小蜗牛有什么本领(4)讨论：我们能够嘲笑别人吗为什么(每个人都有本人的长处和短处，我们要尊重别人才能学到别人的长处，弥补本人的短处。)5、谈一谈(1)你有哪些优点你还有哪些缺乏的地方(老师能够从本身谈起如：我画画很好看，但是我不会跳舞。)(2)我们该如何去向别人学习来弥补本人的缺乏(如：要尊重别人，虚心请教)三、学习复述故事(分角色表演)1、老师扮演小蜗牛，幼儿扮演啄木鸟和小蚂蚁进行
28、对话。2、出示头饰请三名幼儿进行情境角色表演。(老师给予语言和动作上的指导。)3、幼儿自由选择头饰三人一组进行情境表演。四、情感教育(结束活动)小蜗牛固然嘲笑别人不对，但他也是个知错就改的好孩子，今天他把本人的故事共享给我们，希望我们小朋友也能做的知错就改，学本领时要知道尊重别人，只要这样才能学到别人的长处，来弥补本人的短处。能做到吗小蜗牛要去学本领了，我们和它道别吧!再见。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自
29、由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。7中班健康优秀故事教案（开心商店）含反思活动目的1、理解别人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。2、感受豁达开朗的快乐，逐步养成积极乐观的生活态度。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备1、制作电脑多媒体课件PPT。2、相关前期活动讲讲你的烦心事，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录本人的烦恼事，老师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。3、改编故事（消气商店）(附后)。活动经过一、激发兴趣1、(播放鞭炮声)师：这是什么声音人们碰到什么事
30、情会放鞭炮(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)2、猜猜开心商店会经营什么。二、设问想象A/1.师：熊哥哥怎么了(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。(以熊哥哥的口气讲：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)3.老师解释什么是拳击比赛。4.师：熊哥哥该怎么办假如你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗为什么(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。碰到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)B/1.师：鹅小姐有什么烦恼(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜想设想。)2.师
31、：假如你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗为什么(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么讲的。(播放录音，以鹅小姐口气讲：天天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C/1.师：两只小老鼠怎么了(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。)2.播放录音。(以小老鼠口气告诉幼儿他们吵架了。)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)D.完好讲述改编的故事（开心商店）。三、提升经历1.师：小动物的费事事都解决了，那假如你今后碰到这
32、样的情况，你会解决吗2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述讲本人记录的烦恼事。)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。4.小结：人人都会有不开心的时候，假如你碰到不高兴的事了，能够把不开心的事情告诉教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你可以以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。语言区：(1)故事（开心商店）图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿
33、观察上一排的图，讲讲小朋友碰到了什么难题。如何帮助他们。用线连起来。美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附改编的故事：开心商店小狐狸新开了一家独特的商店开心商店。门口的招牌上写着让你开心，给你快乐。熊哥哥是一位拳击运发动，这是由于拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸讲：请问熊哥哥，你为什么生气熊哥哥讲：我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸讲：你好好练本领，以后一定会得冠军。熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快
34、活地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心小狐狸讲：请你天天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。鹅小姐天天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她讲：天天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得开心。小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，平静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变
35、得快乐!教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。8中班优秀语言故事教案（黄色的是蝴蝶吗）含反思【活动目的】1.理解故事内容，学讲句式：黄色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是XX。2.尝试用X色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是XX的句式创编故事。3.积极介入表达，感受创编带来的乐趣。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】1.场景图片：草地、大树、马路、城市、屋内、扑蝴蝶的小朋友。2.彩色纸若干，剪了蝴蝶形孔的纸片若干，勾线笔人手一支。【活动经过】(一)出示扑蝴
36、蝶的小人图片，谈话导入。1.观察小人图片。师：看，这个小朋友想干什么2.讲讲春天的蝴蝶。师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都飞来了，小朋友见过什么样的蝴蝶呀 (二)逐一出示场景图，感受故事，学习句式黄色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是XX。1.出示草地场景图片，学讲句式黄色的是蝴蝶。师：小朋友抓蝴蝶，来到了哪里蝴蝶在哪儿什么颜色的2.将蝴蝶孔的纸片拿下，学习句式哎呀，不是蝴蝶，是黄色的小花。3.出示大树场景图片，学习句式黄色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是黄色的梨子。4.出示马路场景图片，学习句式黄色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是黄色的气球。5.出示城市场景图片，学习句式黄色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是黄色的
37、信号灯。 (三)尝试创编句式X色的是蝴蝶吗哎呀，不是蝴蝶，是XX。1.讨论：还有什么东西是黄色的，容易被看成蝴蝶2.老师示范创编。3.幼儿自主创编。 (四)沟通创编内容。1.自主沟通：将本人的创编内容与同伴、教师进行沟通。2.集体沟通：将幼儿的作品订成书，集体欣赏。 (五)观察最后画面，结束活动。师：小朋友有没有捉到蝴蝶呢没抓到蝴蝶他心情怎么样我们变成蝴蝶一起跳舞来逗他开心吧。活动延伸：1.将图书投放到阅读区，让幼儿完好阅读这本图书，感受书本上小洞里面蕴藏的乐趣。2.鼓励幼儿继续进行创编，发展语言表达能力和创造想象力。附故事（黄色的是蝴蝶!）春天到了，小朋友做好了扑蝴蝶的网兜准备去抓一只黄色的
38、蝴蝶，小朋友来到草地上，左看右看，看见草地上有一只黄色的蝴蝶，黄色的是蝴蝶!黄色的是蝴蝶!猛地扑过去，呀，不是蝴蝶。是一朵黄色的小花。继续往前走，来到一颗大树下，黄色的是蝴蝶用力一扑，啊呀呀，不是蝴蝶。原来是大树上结的黄黄的梨子。这回小朋友来到了马路边扑蝴蝶，看见一个小男孩头上飞舞着一个黄色的东西，黄色的是蝴蝶吧轻轻扑过去，哇!不是蝴蝶，是小男孩手里拿的气球呢。再往前走走来到了大城市里，蝴蝶飞的可高了，踮起脚尖扑过去，不是蝴蝶!是黄色的交通信号灯走了一圈都没有抓到蝴蝶，小朋友就回家了，回到家小朋友心想：这回不管谁讲什么，都不是蝴蝶!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问
39、积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。9中班语言故事教案（小气球）含反思教学目的：1、要求幼儿把握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句，别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：小鸡、小鸟的头饰各一顶flash动画背景图两份实物气球一支教学经过：一、欣赏动画（小气球）1、老师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么故
40、事里都有谁它们都讲了些什么话2、小朋友边欣赏边听故事。3、欣赏完之后，老师提问。故事叫什么名字故事里有谁它们讲了什么话二、学讲故事中的对话和短语老师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。故事第一段-小气球帮助小鸟。1、教师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐的走，一只小气球一边唱一遍飞来了啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)2、老师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，忽然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊小鸟讲：我的翅膀受伤了，
41、飞不回家了。(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在本人的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。3、教师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。4、教师问：这是一只如何的小气球(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的(请幼儿一起拍手唱)故事第二段-小气球帮助小鸡1、老师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，忽然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢(请幼儿各自想办法)2、小气球飞来了，它怎么讲的(让个别幼儿讲短句：别着急，我来帮助你)3、小气球想了什么办法来帮助小鸡呢(教师边讲边演示，幼儿
42、能够做动作)小气球就把本人长长的尾巴伸到河里，小鸡用手捉住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。4、让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。5、天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的(幼儿一起唱)三、游戏活动(课程结束)今天，我们的好朋友小气球非常的快乐，他为什么快乐啊(由于它帮助了小鸡和小鸟)那我们也来做一个快乐的宝宝，好吗请幼儿相互问一问有没有需要帮助的地方，互动起来。(老师能够介入)。附故事：小气球天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐地走。呦，一只小气球，它一边唱一边飞来了，啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢
43、。忽然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊小鸟讲：我的翅膀受伤了，飞不回家了。小气球讲：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在本人的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟高兴地讲：小气球，谢谢你。小气球讲：不用谢。小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，忽然听到一阵救命啊，救命啊的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了，小气球连忙飞过去，别着急，我来帮助你。小气球就把本人长长的尾巴
44、伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。天空中又响起了小气球的歌声，它一边飞一边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。10中班语言优秀故事教案（放电影）含反思活动目的1.能够认真观察图片，理解图片内容，表达本人
45、的想法。2.喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.能分析故事情节，培养想象力。活动准备：等。活动经过一、导入教师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么二、观察ppt内容教师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮，咦!(播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图)墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。教师：是不是很好玩这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个
46、动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢(播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图)总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。(播放ppt大象与小鸟图)：观察并且讨论：这是谁的影子呢会是谁变出来的呢请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的(播放ppt全体动物图)教师：小朋友讲的真好，小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们讲：我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢他们是怎么合作的总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。你们觉得小动物们是不是非常有趣三、出示ppt，欣赏完好故事教师：接下来请
47、听教师把这个有趣的故事给你们讲一讲。附故事：夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦谁的手(教案出自：*教师教案网)大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事手影又变了。哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。四、出示ppt，再激发兴趣动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗有三只小猪找不到本人的影子了，你能帮一帮小猪找到本人的影子吗(播放ppt：替小猪找影子)你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，