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2、1.乐于帮助别人，在观察、操作中体验发现的快乐。2.感悟探索按物体大小排序的规律。3.愿意大胆表述本人的发现，发现排序在生活中的运用。4.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5.引发幼儿学习图形的兴趣。准备：知识经历准备：对（喜羊羊灰太狼）有一定的了解物质。材料准备：1.课件（帮助喜羊羊）。2.人手一份大小脚印操作卡若干。经过：一、课件导入，引起幼儿兴趣。演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助别人，引起幼儿探索的兴趣。二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律1.播放课件二(1)师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢(2)幼儿观察、讨论，讲述本人的发现。(
3、3)师幼共同小结：树是从标记红旗下面开场，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。3.播放课件四(1)观察、讨论、讲述蘑菇的排序。小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开场，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。三、幼儿操作活动1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，(教案出自：*教案网)这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。2.幼儿操作，师巡回指导。四、结束播放课件五、1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。2.
4、喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小班数学优质课教案详案（帮助喜羊羊）含反思这篇文章共3004字。（小班教案（认识9）含反思）：小班教案（认识9）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将数字9与相应的实物进行匹配，认识数字9，感悟9的构成和实际意义，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班（认识9）含反思教案吧。（小班教案（拼拼看）含反思）：小班教案（拼拼看）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感悟图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力，根据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完好的图案，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园小班（拼拼看）含反思教案吧。