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1、幼儿园小班教案（有趣的图形）含反思小班教案（有趣的图形）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步培养分析判定的能力，启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识，激发幼儿对图形的兴趣，快来看看幼儿园小班（有趣的图形）含反思教案吧。活动目的1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿分析判定的能力。3、激发幼儿对图形的兴趣。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点1.认识并重点感悟正方形、三角形和圆形的。2.提高介入活动的积极性和体验介入活动的快乐。活动准备
2、1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的饼干。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。4、音乐磁带（远足）、（划船）等舒缓音乐。录音机一台。活动经过(一)、以远足为活动情节，激发幼儿介入活动的兴趣。(二)、利用户外环境，稳固对圆形、正方形、三角形的认识。1、让幼儿讲本人小包内饼干的形状(相互讲+个别讲。)2、走出户外，播放音乐。3、钻本人喜欢的门，并讲出它的形状。4、识别几何图形的湖。(三)、(进教室。)找找室内环境中的几何图形。1、引导幼儿观察墙饰。2、分辨动物卡片上的几何图形。四、讲讲你知道的一些物体是什么形状教学反思教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识经过往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因而在这个活动中，我以远足的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了知足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比拟匆忙。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。