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2、、小马跑。3幼儿操作卡，操作音乐。4背景音乐。活动经过：一音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1听音乐，模拟动物。老师：老师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮助，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜想它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模拟，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2通过找妈妈，初步感悟宝宝与妈妈在外形上的类似性。老师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证实这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边讲解。老师：小马在水球里面是怎么出
3、生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起讲一讲小马的出生经过。你们能根据小马的出生经过，猜想一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二观看视频，了解卵生动物的特点。1观看视频老师：一群小鸡刚刚看见小马的出生经过，产生了一个大大的疑问？老师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？播放小鸡出生的视频边讲解。播放背景音乐老师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？鸡蛋之后怎么变成小鸡的？2出示图谱师
4、幼共同回忆小鸡的出生经过，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。鸡妈妈一开场生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？老师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生3比拟小马和小鸡的出生图，初步感悟其中的区别三幼儿小组合作，感悟判定。1幼儿操作，判定哪些是卵生动物哪些是胎生动物。师：今天，教师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判定一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2音乐声中幼儿操作，老师巡回指导。3集中评价。四结束部分老师：这次活动我们学了很多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋
5、友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。活动延伸：1区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。2有条件的幼儿园还能够带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其经过。活动反思：整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的气氛中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长经过。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经历提升。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。中班上学期科学教案（动物如何出生）含反思这篇文章共445
6、0字。（中班教案（多种多样的电话）含反思）：中班教案（多种多样的电话）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话，了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，让幼儿感悟多种多样的电话、及其功能，懂得随意拨打电话的危害，快来看看幼儿园中班（多种多样的电话）含反思教案吧。（中班教案（好玩的水）含反思）：中班教案（好玩的水）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水，通太多种感官沟通介入活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体，幼儿对探索水感兴趣，快来看看幼儿园中班（好玩的水）含反思教案吧。