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1、幼儿园大班主题教案（秋天到）含反思 大班主题教案（秋天到）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习新的词语，比方：“石榴，“小麦，“玉米，认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情，能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园大班主题（秋天到）含反思教案吧。 活动设计背景 在 秋天到 主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事?秋天好还是冬天好?你们感觉到了什么?小朋友们讲本人了解到有关秋天的特点 。通过本人的实践努力去考虑问题，并且通过孩子之间的相互帮助，合作沟通去解决问题，小朋友们本人解决不了的问题
2、老师再讲解活动目的1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。2、学习新的词语。比方： 石榴 ， 小麦 ， 玉米3、体验明显的季节特征。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。2、知道发音准确。活动准备1、 幼儿用书，儿歌挂图。2、儿歌录音带，录音机。活动经过1.能够先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。温习汉语词语的发音。2.老师出示儿歌挂图。(1)教师边讲儿歌，边用手指指图中的每一个画面。(2)老师： 我指挂图，请小朋友听录音 。(3)老师
3、： 请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。 老师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。(1)老师： 请听磁带，我们一起来边讲儿歌，边做动作。(2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟讲儿歌，边表演。4.请幼儿打开 幼儿用书。语言 同桌互相指图讲一讲儿歌。教学反思首先，情境导入新课。小朋友们讲本人了解到有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿fo 去了一个新的世界，学习兴趣十分浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习本人喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值： 教师，为什么田野翻金浪? 我正好顺着问
4、题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让小朋友们自已解决，让很多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借助已有的知识，通过本人的实践努力去考虑问题，并且通过孩子之间的相互帮助，合作沟通去解决问题，小朋友们本人解决不了的问题老师再讲解，做到 不愤不启、不悱不发最后，教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课缺乏体如今：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以致于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的很多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣测学习，才会有进步。 小百科：秋季，是“春夏秋冬四季之一。从当代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日处暑11月20日小雪；南温带的秋季在2月19日北半球雨水5月21日北半球小满。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋作为秋季的起点，至立冬结束。