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2、在平面的大树上。活动经过：一、自由创编动作在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做本人喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、讲讲悄悄话，等等。二、进入儿歌描绘的情景1、听，什么声音?2、小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。3、提问：谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?4、通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。小熊(喃喃自语)：小熊要盖屋，上山来砍树!好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行!小熊：(指另一棵树)那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行!小熊：(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀!他要砍大树了
3、!齐：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀?(小鸟、小松鼠逐一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。)小熊：我不砍树了!可我住在哪儿呢?松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗?.本文;:*教案.网(小鸟、小松鼠相互商量适宜的办法，并告诉小熊。)松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你以为住在哪儿最适宜?(小熊对松鼠妈妈耳语)松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!三、学习儿歌1、引导幼儿考虑：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么?2、出示挂图(图一)，提问：小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒适吗?3、老师
4、借助图片完好地朗读儿歌(附后)一遍。4、请幼儿边跟老师念儿歌，边做相应的动作。5、带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，老师念有关小熊的诗句。6、启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。7、我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为（洋娃娃和小熊跳舞）)庆祝一下吧!活动反思：（小熊砍树）是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱护树木，保护环境方面的内容，具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容愈加形象、生动，能激发幼儿积极介入活动的兴趣。中班语言活动教案（小熊砍树）含反思这篇文章共3153字。（中班教案（云朵面包）含反思）：中班教案（云朵面包）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过整体欣赏绘本，感受暖和的亲情，通过观察画面，大胆表述本人的猜测，感受故事的神奇色彩，在感悟绘本内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班（云朵面包）含反思教案吧。（中班教案（小蛋壳）含反思）：中班教案（小蛋壳）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学讲故事中角色间的对话，并愿意表演，懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿，知道不同的小动物的家也是不一样的，快来看看幼儿园中班（小蛋壳）含反思教案吧。