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1、幼儿园大班下学期科学教案（有生命的和无生命的）含反思 大班下学期科学教案（有生命的和无生命的）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够区分生活中有生命的和无生命的物体，通过活动，使幼儿了解生命的含义，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园大班下学期科学（有生命的和无生命的）含反思教案吧。 活动目的： 通过活动，使幼儿了解生命的含义。 能够区分生活中有生命的和无生命的物体。 让幼儿学会初步的记录方法。 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 幼儿操作材料：家用电器、交通工具、植物、动物每组幼儿一套，再增加一套大的操作材料。 幼儿记录用的表格人手一份记录
2、有生命的和无生命的，记号笔人手一支。 字卡：有生命的、无生命的。 白纸两张，记号笔一支。 活动经过： 1、出示操作材料，引起幼儿进行分类活动的兴趣。 1师： 今天，教师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的特征分类。 请3-4位幼儿到前面进行操作。 2幼儿操作的经过中，老师观察幼儿的分类情况，做到心中有数。 3请幼儿介绍本人的分类情况，并讲出本人是根据物体的什么特征进行分类的。重点：根据家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。 2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。 1引导幼儿讲出植物的特征，并用幼儿以为适宜的标记记录下来。植物能够长大、会呼吸、能够繁衍后代、需要喝水、需
3、要营养 2引导幼儿讲出动物的特征，并用幼儿以为适宜的标记记录下来。动物能够长大、会呼吸、能够繁衍后代、会运动、需要喝水、需要营养 3引导幼儿找出植物和动物一样的地方。 老师小结：像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁衍后代的物体，我们叫他有生命的物体。出示字卡 有生命的 4引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的。 老师小结：像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁衍后代的物体，我们叫它无生命的物体。出示字卡 无生命的 3、引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。 师： 我们周围还有很多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗？ 请幼儿用语言表达出来。 活动延伸： 请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体，并用记号笔把它们记录下来。 课后反思： 本节活动有二十五名幼儿介入，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目的完成很好。 小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化经过中自然出现的存在一定的自己生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象，其外可以以包括生化反响产生的能够自己复制的氨基酸构造，以及真菌、细菌、植物、动物人类，就将来的发展可能而言，人工制造或者促成的机器复杂到一定程度，具备了某种符合生命内涵的基本属性的现象也将可能纳入生命的范畴，包括人机混合体，纯自由意志人工智能机器人等。