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2、戏，出现数咔老师：这数是几？答6。老师：今天玩碰游戏，老师与小朋友的数合起来是6。例如：老师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球2、老师问，小朋友可集体回答，可以小组回答，可以个别回答。二、集体尝试活动1、出现小狗、小兔家的图象。老师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？幼儿答：7只小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？幼儿答2、请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，小朋友操作要求小朋友分的数与别人不一样。3、第一次尝试老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，老师列出一种，功写出6个分合式。老师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。老师：刚刚qinzibuy小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，老师把黑板上的分合式擦掉。4、第二次尝试老师：如今我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。5、第三次尝试老师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。