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1、幼儿园中班讲课稿（黄豆爷爷找宝宝）含反思 中班讲课稿（黄豆爷爷找宝宝）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值，激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣，引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品，快来看看幼儿园中班讲课稿（黄豆爷爷找宝宝）含反思教案吧。 一、活动综述 1、活动目的2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。3、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。4、引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。之所以确定这样的活动目的，首先是以（幼儿园指导纲要）中健康领域和科学领域的目的为根据，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，是基于豆制品对人
2、体的营养价值而定的。在目的里，我把培养孩子情感、态度放在第一位，也就是讲：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探索求知欲望的基础上，引导幼儿学习知识和技能。二、重点、难点根据我对教材的理解，我以为教材重点是：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养，有益人体健康。教材难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆、区分豆制品。三、活动设计根据幼儿认识事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。第一部分开场部分请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习兴趣。第二部分基本部分是这一活动重点、难点所在，也是突破重点、难点的关键部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。
3、1、引导幼儿运用已有的经历。2、调动起幼儿各种感官。通过观察比拟的方法，在诸多豆类中，尝试性地寻找出黄豆。3、通过师生共同。4、讨论5、引导幼儿讲述、总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们互相讨论、学习的经过。充分体现了幼儿在活动中的主体性。运用谈话法，引导幼儿认识豆制品，了解它们的营养价值。幼儿在宽松、和谐、平等的气氛中，结合本人已有的生活经历，建构新知识。这一环节我设计了三个小环节第一：通过老师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。第二：引导幼儿运用生活经历，讲出所了解和认识的豆制品。第三：帮助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值，有益于人体健康。这一环节，通过观察、比拟的方法，以游戏的
4、形式使幼儿在轻松、活泼的环境中将所建构的知识在实践中得以运用和稳固，以此来突破本活动的难点。第三部分结束部分通过观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长经过的兴趣。为幼儿有兴趣的进行延伸活动奠定基础。活动方法的选用活动中，我运用了观察法、比拟法、尝试法、游戏法、讨论法等几种方法相结合，并注重动静交替，这一切都是以中班幼儿年龄特点为根据，为幼儿创设一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的气氛中把握知识，提高能力。教学反思：本次活动在施行经过中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索的热情很高，主要体如今：1、活动中操作材料准备充分，知足了孩子探索的需要。2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作经过，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。假如能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作经过方面的资料就更容易让幼儿理解了。3、通过（黄豆爷爷过生日）的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的经过中认识了更多的豆制品朋友，了解了很多新鲜的知识。4、用 品尝 各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能讲出所尝豆制品的名称和味道。