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1、读郑学志（做一个会“偷懒的班主任）-班主任工作心得班主任工作心得读郑学志（做一个会“偷懒的班主任）读郑学志（做一个会“偷懒的班主任）班主任|分类:班主任工作心得读郑学志（做一个会偷懒的班主任）这书名非常吸引人，做一个会偷懒的班主任，班主任是多累的一个岗位，几乎就是苦行僧，讲出来全是泪，还能够偷懒啊？其实念懒经并不新奇，火了很久、近期十分火的马云也曾经念过懒经：世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是由于他们从小就遭到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生讲的那句话吧：天才就是99的汗水加上1的灵感。并且被这句话误导了一生。勤勤恳恳的奋斗，最终却无所作为。世界上最富
2、有的人，比尔盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序，叫什么来着？我忘了，懒得记这些东西。于是，全世界的电脑都长着一样的脸，而他也成了世界首富。还有更聪明的懒人：懒得爬楼，于是他们发明了电梯；懒得的走路，于是他们制造出汽车，火车，和飞机；懒得一个一个的杀人，于是他们发明了原子弹；懒得每次去计算，于是他们发明了数学公式；懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱片，磁带和CD；这样的例子过多了，我都懒得再讲了。结果，马云让大家懒得去逛街，成功创立了阿里巴巴帝国。看来，不懒没前途啊。在爱岗敬业的教育界，也有人唱懒经，郑学志教师唱了，而且讲很早
3、就有人唱了。民国的陶行知、现代的魏书生，都提出了学生自主的教育思想。所以，郑教师也不是原创，只是把前人的懒经发扬光大，完善成体系，他称之为自主化教育管理，并且将其内涵、核心理念、心理学基础、意义、手段等明白阐述。明白人应该看明白，郑教师教大家要会偷懒，而不是去懒惰，可不是叫你去看天吃饭。班主任当然该勤奋，可是勤奋就是好班主任吗？不一定，可能忙的都是不该忙的事情。吴非教师讲，最可怕的是一群愚笨的人在勤奋地工作。所以，会偷懒就是知道有所为有所不为。马云讲：懒不是傻懒，假如你想少干，就要想出懒的方法。要懒出风格，懒出境界。郑学志教师也告诫，真正的偷懒不是不做事情，而是将个人能量最大化，将本人工作的正
4、面影响发挥到最大。是有意义、积极的偷懒。其实起初郑教师是个非常勤奋非常累的教师，勤奋得本人都被感动了但是学生不买账，竟然要造反！我想，郑教师如今一定非常感谢学生的这一次大逆不道，就是这一次风波促成了他的考虑：累，一定是我做错了什么，错就错在粗暴的强迫性的管理，他也终于明白学生是无法管死的。出路在哪里？放手，把班级还给学生，忘记本人是班主任，去做学生的听众、参谋、同伴、服务员，一切让学生自主。当然，忙惯了的班主任是不太会偷懒的，郑教师提醒我们一定要彻彻底底相信孩子，遇事跟学生商量、给学生自主不要停留在口头、要抛弃导师情节、英勇地改变自己改变现状。我理解郑学志班主任的偷懒，其实应该是班主任的本来应
5、该采用的正确方式，由于以往的教育思想和教育评价的问题，导致班主任劳心劳力包揽一切，剥夺了学生们的很多成长的时机，是一种愚笨的勤奋。而要做好一个会偷懒的班主任需要智慧，印象深入的是郑学志教师在被学生造反后没有责怪学生，也没有由于怀疑愤怒而放弃，他认认真真地反思。反思主要的方式就是学习，我大量地阅读国内外的教育名着，也广泛地涉猎国内发行的各种教育报刊杂志，凡引起我注意的文章或观点，我都把他们逐一摘抄或剪贴下来。真正能够改变人的还是学习！通过阅读，郑教师的眼界开阔了，思维也打开了，从中找到了快乐和精神寄托。正是从本身这种源于内心需求和渴望的改变，郑学志教师明白了为什么要解放本人，解放学生。通过几年的
6、实践考虑，在自主化管理的信念下，他探索了怎样构建一个让学生自主的制度体系、建立一个全面放手的运行机制、把每一个学生都培养成独当一面的干部、努力打造学生自主的良好品质。毫无疑问，这些措施都很有借鉴意义，但是我觉得更重要的是真正认同这种班主任工作方式，在真正理解了自主化管理的理念下，班主任就会整理出本人的各种详细方法。那样，班主任就会发现从各种无边的杂事中解放出来的本人成了一个潇洒哥了！谁讲班主任一定是苦逼的，班主任可以以是得心应手、潇洒自若的！关键是本人有没有去反思，有没有去钻研，有没有发现其中的味道，有没有给本人一条生路。banzhurengongzuoxinde/5959.本文标题：读郑学志（做一个会“偷懒的班主任）较旧一篇：当好新生班主任的体会较新一篇：寻找班主任的自己救赎之道