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1、小班数学优质教案10篇（小班数学优质教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质教案10篇！1小班数学优质课教案（蝴蝶找花）含反思活动目的：1、认识物体的颜色特征。2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。3、能按规则操作，操作结束后能拾掇好本人使用的材料。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：多用插板、白磁板、底纸（蝴蝶找花）、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。活动经过：1、情境导入师：(出示操作底纸和蝴蝶)今天天气真好，看看花园里飞来了谁飞来了几只蝴蝶我们如何才知道有几只蝴蝶呢大家一
2、起来数一数吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看这些蝴蝶有什么不一样2、引出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗3、演示规则师：谁愿意来试一试呢大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了另外几只蝴蝶也要这样，一样颜色的分在一起，请小朋友等一下本人去分。分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。比方，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀我们叫他一声红标记，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记绿颜色的叫什标
3、记这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么(指着底纸上放标记的三个框)4、幼儿分组操作师：如今请小朋友不搬椅子，轻轻跟教师走过来，找个位置坐下，等教师讲游戏开场了，小朋友们就能够玩游戏了。(*教师.教案网出处)观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿能否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导。5、提示常规及整理师：今天我们的游戏玩到这里就结束了，如今请小朋友请按顺序把本人使用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放到篮子里，再把蝴蝶收到篮子里。最后请小朋友们在检查一下，地板和桌子上还
4、有没有没收好的学具材料。6、沟通及评价沟通师：刚刚小朋友都玩了蝴蝶找花的游戏，那谁愿意上来把本人刚刚分蝴蝶的事做给大家看一看(请个别幼儿上来再次操作练习)评价师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它们解决了按颜色分类吸花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记表示分类结果的哪些小朋友玩过游戏后学会拾掇材料的以后我们每做一个活动，都要记住拾掇好学具材料。(老师集体表扬)结束活动。(参考通向数学老师指导用书)活动反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，到达了教学目的。孩子们活动经过中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极介入游戏
5、，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有缺乏之处是：老师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，老师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答老师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。2小班数学优质课教案反思（表情娃娃(认识8以内的数及量)）活动目的：1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。活动重难点：运用各种感官感悟数量;通过触摸感悟数量。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动经过：(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩
6、游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。讲明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。讲明：听、默数对大部分幼儿来讲尚有困难，*教案网教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的
7、珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。讲明：通过触摸感悟数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官介入学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，浸透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。3小班数学优质课教案（感悟8以内的数量）含
8、反思幼儿园小班数学教案：感悟8以内的数量活动目的：引导幼儿正确感悟8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。活动经过：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感悟8以内的数量。1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数讲
9、出每一种动物的数量模拟其动作或叫声。二、老师示范、幼儿操作练习1、老师操作示范、稳固幼儿对8以内数量的认识。老师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。老师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。3、让幼儿自由分组操作，老师巡回指导。幼儿学具操作分三种水平按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、老师小结幼儿操作情况。三、游戏（乘车）玩法及规则：让幼儿数一数本人选择的爱心点卡车票上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿互相检查。接着听音乐做游戏，并提醒司机叔叔在穿隧道时，必须选择
10、相对应的点卡隧道。活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品稳固幼儿对8以内数量的认识。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。4小班数学优质课教案（铺路）含反思幼儿园小班数学教案：铺路目的：1.温习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培
11、养介入活动的积极性和思维的灵敏性。3.引发幼儿学习的兴趣。4.培养幼儿比拟和判定的能力。准备：1.彩色立体房子、纸制小路上面镂刻不同形状、不同大小的图形。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。经过：一、观看情境表演1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔为什么会摔倒呢？由于地上有坑这些坑是什么样子的？长方形、圆形二、温习图形1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？长方形长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三
12、角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么形？半圆形6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要讲声变，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们瞧，它们如今变成什么形状了？长方形这个长方形是怎么变出来的？两个一样大的正方形拼在一起变出来的7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？把坑填平2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平边讲解边演示。3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿考虑当长方形
13、、圆形材料较少时，如何做才能把坑填完。分别用正方形和半圆形拼合而成四、游戏1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！众幼儿藏在椅子背后2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地讲：是谁帮我把路铺平了？我去找找看。3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识经过往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因而在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了知足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的
14、美妙情感；最后，捉迷藏的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以合适小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成铺路任务碰到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。教学反思：孩子非常喜欢小动物，所以当小兔子一出现就吸引了孩子们的注意力。孩子们也是非常有爱心的，
15、当他们看到小兔子要走的路坏了的时候，都非常愿意帮助小兔子铺路。假如让我重新上这节课，我会在第一次帮助小兔子铺路的时候就请几位孩子上台亲手操作一下。5小班数学优质课教案（温习大小、长短、前后、上下）含反思幼儿园小班数学教案：温习大小、长短、前后、上下活动名称:温习大小、长短、前后、上下活动目的:1.幼儿通过操作活动,温习稳固大小、长短、前后、上下的概念。2.培养幼儿动作灵敏、反响迅速、动手动脑的能力。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备:大、小球与幼儿人数一样、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座
16、、玩具娃娃娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐、大树一棵树上有与小圆点幼儿数一样的小果子,树下有与大圆点幼儿数一样的大果子大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌（大家拍手笑哈哈）。活动经过:(一)开场部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌（大家拍手笑哈哈）导入。简单讲明户外活动要求。 (二)基本部分:1.温习稳固区别大小。出示很多大小球大盆小盆让幼儿观察。师:场地上放有很多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同幼:有的球大有的球小。师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。幼儿边操作,老师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还
17、是小球再交换活动一次。幼儿之间相互比拟，谁的大谁的小。2.温习稳固区别长短。出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同幼:一根绳子长,一根绳子短。师:请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动,老师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳，相互比拟长短。讲出谁的长谁的短。3.温习稳固区别前后。出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动,老师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。游戏：看谁反响快。师：
18、小花站到教师前面，大花站到教师后面。再交换活动一次。4.温习稳固区别上下。出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？幼：树上有果子，树下有筐子。师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动，老师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里再交换活动一次。老师引导幼儿相互观察，讲出头在身体的上面，脚在身体的下面。三结束部分：游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座桥大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。老师讲评，表扬活动认真的幼儿。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都
19、很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。6小班数学优质课教案（接下去铺什么）含反思幼儿园小班数学教案：接下去铺什么活动目的:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。培养幼儿比拟和判定的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。活动经过:开场部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了
20、,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们.这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要遭到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,懊悔本人没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律
21、并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮助吗基本部分：1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论，并且集体讲出来(假如小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,假如不对,还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)老师指导请幼儿讲出你是怎
22、么铺的.教师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去.结束部分：集体游戏:铺路玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游戏可玩N次)教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。7小班数学优质课教案（种花）含反思幼儿园小班数学教案：种花数学活动：种花活动目的：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根据点数和花朵匹配。3、发展幼儿的语言能力，能够完好的表述一句话。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：
23、1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。活动经过：一讨论活动1、导入今天吴教师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。你们可以以和好朋友讲一讲：你有什么颜色的花？有几朵？4、请个别幼儿讲一讲幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！假如这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园
24、，我们把鲜花种到花园里去好不好？三种花1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？幼儿：我们能够把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。BRP/P师：在花园里你还发现了什么？幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来
25、种花的标记，那你们猜，这花怎么种？幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。请幼儿示范，把教师的花种到花园里去。小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就能够了。2、幼儿操作四赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。四、结束活动我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！评价：在活动一开场我就以一份神秘的礼物来紧紧的吸引了幼儿的注意，当他们打开礼盒，看到了这么多漂亮的花都兴奋不已，我就设计了让幼儿尽情讨论的环节。不仅让幼儿与伙伴之间有了交往，还发展了他们
26、的语言能力。大家都收到了这么多花，该怎么办呢？为了让幼儿有爱护花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。整个活动环节都环环相扣，有联络性，幼儿之间有了比拟好的沟通，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的积极主动性以及观察能力。在活动中幼儿体验了种花的乐趣，大部分幼儿能根据颜色、点数对应种花，有少数幼儿由于事先没有观察花的数量就直接种花而出现了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象，在小朋友赏花时发现了，帮助他们改正了过来。教学反思：本次（种花）活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以花园的花贯穿主线。分两大环节完成，层次明晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的比
27、照引导幼儿感悟花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。8小班数学优质课教案（比大小）含反思幼儿园小班数学教案：比大小活动目的：1、寻找发现生活中大小不同的物品。2、通过观察、比拟，能用语言清楚地表达出谁的大，谁的小，发展语言表达能力。3、能主动介入，在活动中积极探索。4、随即进行辞让教育。5、让孩子们能正确判定数量。活动准备：1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。3、活动室外面
28、铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。活动预设：一、谈话引入天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西引导幼儿讲一讲他们分别喜欢什么？观察分析该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不能听清教师的要求。二、找一找，讲一讲天线宝宝乐园里还有很多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉教师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！幼儿自由探索集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？结合社会性，进行辞让教育。观察分析孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，很多
29、男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不能倾听教师和同伴的话。三、比一比小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了很多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随意找个位置坐下来，讲一讲：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？教师简单示范幼儿自由找朋友集中讲述。观察分析在找卡片的经过中，能力强的孩子会主动去找本人卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友。由于固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。四、延伸活动天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小
30、朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！幼儿根据卡片上物体的大小怕地点根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。观察分析：孩子们对爬很感兴趣，能按教师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。自己反思一、适宜性行为1、此次活动的选材上基本能合适小班幼儿的年龄特征，活动各个环节连贯。2、孩子们介入活动的积极性高。二、不适宜性行为问题1：各个环节赶过场，给孩子自由探索的时间少。原因：怕孩子们在自由探索时，没有按要求去做，所以孩子们才自由活动一会儿，就急着把他们集中回来。活动的指导没有针对性。对策：应放手
31、让孩子们自由探索，并给予一些能力较弱、不愿参加活动的孩子重点指导。还能够发挥孩子之间的互助精神，以强带弱。问题2：在找卡片这一环节中，很多孩子找到卡片，也找到和本人卡片上物品一样的好朋友。但是两个好朋友没有坐在一起，相互讲述，相互沟通得较少。原因：孩子们受固定位置的影响。对策：改变椅子的摆放。问题3：延伸活动大小配对，有的孩子将下卡片放进大箱子。原因：没有检查孩子的配对结果。对策：这个环节能够发挥能力强的孩子的作用，请他来扮演天线宝宝，检查其他幼儿活动的情况。如：对要将大卡片放进小箱子的孩子讲：你不是我的好朋友，我的好朋友是小卡片。问题4：活动形式没有新意原因：活动的设计还是没有打破以往教学形
32、式，没有创新。对策：根据小班幼儿的年龄特点，能够将观察大小不同的物品，找卡片的环节设计成游戏的形式，合适小班教学游戏化的特点。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。9小班数学优质课教案（4的构成）含反思幼儿园小班数学教案：4的构成小班数学教案：4的构成活动目的：1、学习4的构
33、成2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的构成3、初步培养观察、比拟和反响能力。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。活动经过：1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有很多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿能够相互沟通本人买的什麽，买了几个。2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个？3个3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个点数3、我们把买的东西送给小兔子好不好？
34、一边送一边讲：我送小兔子4个玩具4、让幼儿本人添数刚刚我们把买的东西送给了小兔子。如今我们本人来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。教师问：你们有几个玩具？点数教师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。幼儿本人去拿。告诉我3个添上1个是几个？尝试回答：3个添上1个是4个教学反思：认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，如何设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可到达教学的效果。因而我捉住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候本人感觉还好，可是课后一想
35、，与教师们的沟通，觉得还是存在着不少问题的。10小班数学优质课教案（水果店）含反思幼儿园小班数学教案：水果店小班数学活动：水果店活动目的：1、在游戏中继续感悟分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经历。3、有兴趣参加数学活动。4、初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的经历，水果店录像。活动经过：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方？2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？引导幼儿讲出分类摆放的相关经历。二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水
36、果店吗？引导幼儿讲出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。2、幼儿分放水果，老师观察并引导幼儿边放边讲：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3、如今，水果店里整洁多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是费事。那怎么办呢？引导幼儿讲出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感悟回忆。4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、买卖游戏1、老师当老板，幼儿买水果，一人能够买13个水果。2、讲讲本人买了几个大或小的什么水果。教学反思：通过模拟水果店的导入，让幼儿更进一步的理解数字
37、的加减。整个活动中，老师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地讲出本人想讲的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，老师也到达了教学目的。小班数学优质教案10篇这篇文章共35015字。（小班父亲节教案大全8篇）：小班父亲节教案大全8篇适用于小班的父亲节主题教学活动当中，快来看看幼儿园小班父亲节教案吧。（小班语言公开课教案（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思）：小班语言公开课教案（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完好连贯的语句表述本人的观点，提高语言表达能力和想象能力，通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不放心情，理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心，快来看看幼儿园小班语言公开课（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思教案吧。