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1、作个“五心班主任-班主任工作心得班主任工作心得作个“五心班主任作个“五心班主任班主任|分类:班主任工作心得作个五心班主任班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。所以我以为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。一、责任心是做好班主任工作的前提。心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表如今上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班
2、同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深化学生，全面了解学生，及时把握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反应，进而到达学校和学生双方满意。二、宽容心是给后进生的一剂良药在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种形式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有根据你所设置的轨道去走。由于我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的喜好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的缺乏，古语讲得好
3、人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有缺乏，就看你看待缺乏的心情，如我班的*，成天淘气捣蛋，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，如今已经好多了。我的心里明白了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，教师愿意看到一个讲文明的孩子如今的戎亮对于打架已经开场陌生。所以讲对于学生所表现出来的缺乏应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了
4、就成了纵容了。三、公平心能得到全班同学的爱常听孩子们在背后悄悄地议论讲某某教师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错痛骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌-小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用本人的行动教育学生做一个假人。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现如何，不管你父母是谁，你在我的
5、班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样讲，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正由于有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。四、爱心是班主任走进学生的法宝。我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一切。每次走过我都会看上一遍，让他铭刻于我心，由于我深知爱心对于班主任来讲的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对本人的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精神，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体如今以真诚、平等、信
6、任的态度对待学生，一心一意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的大家长又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能博得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。五、细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出过失。班主任工作有细心体如今日常工作中处处留心，做有心人，体如今对全班同学的他细观察和具体了解，如某一学生的忽然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意本人的的学生才能真正地了解他们，进而正确在引导他们。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，由于他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。banzhurengongzuoxinde/6369.本文标题：作个“五心班主任较旧一篇：关于班主任工作的心得较新一篇：读（幼儿园班级管理）心得体会