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2、下去。【注意事项】表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。活动反思：（猜猜我是谁）以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实遭到了中班幼儿的喜欢。兴趣浓厚，介入度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的经过中通过各种方式来识别动物，并在追问猜想的经过中追问其考虑的途径，幼儿观察、比拟、猜测等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于老师现场语言的使用，如有点难的，还敢挑战吗？等话语的运用。中班游戏教案（猜动作）含反思这篇文章共1286字。（中班游戏教案（跳绳绳）含反思）：中班游戏教案（跳绳绳）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在跳绳经过中增进幼儿之间的情感沟通，增进友谊，手脚协调，动作跳动有节拍，首位的要求是把握节拍感，随着宝宝对动作不断熟悉，能够加快节拍，多跳时间和个数，考验宝宝的反响与执行能力，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园中班游戏（跳绳绳）含反思教案吧。（中班游戏教案（运纸盒）含反思）：中班游戏教案（运纸盒）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿感受纸盒游戏的快乐，探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班游戏（运纸盒）含反思教案吧。