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1、大班优秀科学教案（空气在哪里）含反思大班优秀科学教案（空气在哪里）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力，通过尝试活动，让幼儿感悟空气有看不见摸不着的特点，在我们周围四处都有，培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园大班优秀科学（空气在哪里）含反思教案吧。活动目的：1.通过尝试活动，让幼儿感悟空气有看不见摸不着的特点，在我们周围四处都有。2.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.
2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动重点难点：1、重点：通过尝试活动，让幼儿感悟空气有看不见摸不着的特点。2、难点：通过科学小实验，让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点，在我们周围四处都有。活动准备：蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。活动经过：一、引起兴趣：1.老师做深呼吸，幼儿也模拟着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么空气在哪儿你能用眼睛看到吗用手能摸着吗闻一闻空气是什么味2.出示一个吹好气的气球。师问：这是什么里面有什么你能看到吗是什么颜色的揭示课题（空气在哪里）二、尝试活动：寻找空气、感受空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室
3、任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2.提问：你们在什么地方抓到了空气引导幼儿初步感悟空气在我们周围，四处都有。三、尝试活动：找一找哪里还有空气1.老师拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗(杯子里没有东西，杯子是空的)然后把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象接着将水杯稍稍倾斜，观察会发生什么现象2.请幼儿把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象老师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述本人的发现。3.请幼儿将水杯稍稍倾斜，观察会发生什么现象4.讨论：水为什么进不了杯子杯子里有什么东西不让水进去呢水杯倾斜以后水进去了吗四、活动延伸1.请小朋友讲一讲我们的肚子
4、里有空气吗指导幼儿做实验：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看会发生什么2.播放课件：被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了!小朋友们想一想：地球上的人、动物还有很多的植物假如都吸入了被污染的空气，会造成什么危害呢请幼儿讲讲本人的想法。3.小实验：(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗五、小结。我们从如今起就要保护我们的空气，花草树木是净化空气的能手，小朋友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾，还要提醒爸爸、爷爷少吸烟。活动反思：在进行本节课的教学的时候，我首先提出问题：我们周围哪里有空气？学生就会进行各种各样的汇报。通过汇报我导入了课题。然后就是学生的材料进
5、行扑捉，感受，寻找我们周围的空气。在学生进行活动之前，我首先提问：利用我们的材料，如何去寻找我们的周围的空气呢？学生相处了各种各样的方法。这一点还是比拟的好。在上课的经过中，我还需要注意指导学生养成较为完好的倾听的习惯，这样学生就会有更好的学习效果了。之后，我指导学生利用他们的方法进行找空气的活动。在活动之前，学生讲出了应该注意的问题。这个程序一定要有。找的的经过还是比拟的顺利。在接下来的环节，我指导学生用我们的感觉器官和我们刚刚的寻找的发现，进行看一看，尝一尝，问一问等等活动，进而发现空气的性质。在这个活动中，我们让学生进行摸一摸的活动，假如让他们进行摸一摸，还会发现空气具有流动性。然后就是空气占据空间的实验探究活动。首先我给学生提供实验材料，然后我介绍讲我将纸塞在瓶子底部，塞紧一些以防其掉下来。然后将杯子竖直倒放到水盆的里。然后，再将杯子竖直提起来。你看看会发现什么？学生就去做。在的经过中，学生会发现杯子的底部的纸还是干的。然后就会引发学生的考虑：为什么是干的呢？这样就学生就会知道里面有空气的原因，空气占据着这个空间。在探究空气有重量的时候，利用杆杆和气球进行探究。但是我发现效果还是不是很明显。我想在实验的改造上需要进行考虑。小百科：空气Air，kngq，我们天天都呼吸着的“生命气体，它分层覆盖在地球外表，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。