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2、导入：（捏拢放开），导出活动 评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道本人五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随教师讲出的五官迅速地指出，并导出本节活动（能干的小嘴巴）。 二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的构造。 评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比方吃饭、唱歌、讲话等，孩子们的白话表达能力较强。在探索嘴逢迎构这一环节，几乎能讲出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互沟通，相互看看，有一定的互动。 三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。 评析
3、：在示范讲解这一环节老师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地讲出所以尝水的味道，老师在正确地引导下，积极肯定孩子们所讲出的味道。并给孩子们提供了相互沟通的时机，所以孩子们都能大胆地讲出本人所尝的味道。 四、游戏：（看表情猜味道），加深对味道的理解，并能讲出是什么味道。 评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们讲出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。 五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会讲话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小机密告诉其他小朋友好吗？活动延伸： 1、请其他
4、班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行沟通，让幼儿也当小教师进行知识的教授。 2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 活动反思： 在此活动中，孩子们兴趣浓厚，介入性强，都能通过讲一讲，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用处有进一步的了解。开场一环节设计非常好，孩子们开心地和教师一起游戏。孩子们能开动脑筋讲出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿讲讲各种味道时，引导还不够，能够请孩子们相互讲讲，然后再集体或请个别代表讲。在游戏 看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道
5、的表情，效果会更好些。 通过此活动，能够看出孩子们主动学习的欲望强烈，老师要有目的性地进行引导，充分让孩子去讲、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，老师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。 小班上学期健康教案（能干的小嘴巴）含反思这篇文章共3648字。 （小班教案（我会穿衣）含反思）：小班教案（我会穿衣）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过引导讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉，通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成本人的事情本人做的良好习惯，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园小班（我会穿衣）含反思教案吧。 （小班教案（她怎么了）：小班教案（她怎么了）适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意表达本人的想法，关心同伴，帮助别人，体验喜怒哀乐的不同感受，快来看看幼儿园小班（她怎么了）教案吧。