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1、五篇幼儿园语言领域教案（五篇幼儿园语言领域教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班语言优秀教案（不听话的小鸡）含反思活动目的：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达本人的见解。2.通过画面内容，教育幼儿不要随意离开集体。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：图片四幅活动经过：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢2.幼儿自由想象讲述。3.师：那我们来看看，到底发生了什么事(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃
2、，鸡妈妈对小鸡讲了些什么小鸡们是如何做的小黄鸡又是如何做的2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了发生了什么事小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样谁会来救它呢(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的鸡妈妈是如何来救小黄鸡的请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完好的讲出来的幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理屈,教师.教,案,网小黄鸡又懂得了什么呢6.看图完好地把故事讲述一遍。个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。三.讨论1.平常我们外出活动时，能够离开集体吗为什么2.离开了集体可能
3、会发生什么状况3.幼儿讨论并讲述。4.幼儿用绘画表示出来。课后反思：（不听话的小鸡）是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体本人单独出去玩碰到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能单独离开集体，否则会有危险。这次的选材我本人觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。2小班语言优秀教案（以大欺小的狗熊）活动目的：1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描绘2、幼儿懂得以大欺小这个新词的意思3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动重点：能够深层次地懂得以大欺小的意思活动准备：ppt、动物卡通图
4、片、音频活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法活动经过:(1)2分钟左本，文;:屈;老.师教;案网右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目（以大欺小的狗熊）(2)6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映(3)5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题(按故事发展顺序)：1、狗熊碰到的第一位小动物是谁2、接着狗熊又碰到了谁又让他做了什么3、狗熊第三个碰到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢幼儿按提问顺序回忆故事内容
5、，将记住的故事内容整理成串。(4)5分钟左右时间为幼儿讲解以大欺小的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们详细解释，将以大欺小运用于详细的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。(5)10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事老师总结：幼儿在平常和人相处的时候，不能够仗着本人力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧森林里住着一只狗熊，它经常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊讲：哈哈哈哈，胆小鬼!小鸭子讲：狗熊
6、最坏!狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊讲：哈哈哈哈，不中用的小家伙!小刺猬讲：狗熊尽欺负人!狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在本人头上。小猴讲：狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊讲：你有本事本人来拿呀!长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊讲：你、你、你多管闲事!长颈鹿不讲话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，讲：放开我，放开我!长颈鹿放下狗熊，讲：下次不许大欺小!狗熊讲：我知道，我知道!狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。结束语：好了
7、，我的故事今天就讲到这里,大家讲，棒不棒3大班语言优质课教案（心愿树）含反思活动目的：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆讲出本人的心愿。2、激发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、发亮的玩具一个，心愿树及心形的花，戒指花。2、幼儿听过七色花的故事。3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中怎样助人为乐。活动经过：1、初步理解词魔力(1)老师神秘的告诉幼儿：今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。(2)老师提问：谁知道什么叫魔力(魔力就是有奇异的，神奇的气
8、力，能把想要的东西变出来)2、帮助幼儿理解词心愿树(1)出示幼儿用书图片，引导幼儿观察花园里有什么让幼儿知道这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。(2)请幼儿想一想，讲一讲：你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望的，帮助幼儿进一步理解心愿树。3、幼儿自由讲出本人的心愿(1)谁的心里有什么愿望，能够对心愿树讲：心愿树，心愿树请你帮心实现愿望好吗我的心愿是(2)请部分幼儿在集体前面讲心愿。(幼儿讲出一个心愿，老师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口气讲：你的愿望将来一定会实现或只要是美妙的心愿都能实现。)(3)每人讲心愿，每个人都有心愿，还没有讲过心愿的
9、小朋友。请闭眼睛，在心里悄悄地对心愿树讲，我的愿望是(4)心愿树的应答，心愿树讲：啊!文.章出自屈a教师教.案网我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美妙愿望一定会实现。4、围绕一个主题，鼓励幼儿讲讲乐于助人的心愿。(1)老师讲：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。(2)提出表述要求：如何才能得到神奇的花呢你必须讲清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。老师示范：假如我有魔力，我想帮助所有的残疾人都能站起来工作学习生活。(3)幼儿讲出心愿后，得到一枚戒指花。先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边讲出本人的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘一枚戒指花，套上手指后
10、，边转边讲与主题相关的心愿。(4)老师小结，结束活动。今天我来到大班，心里十分高兴，由于你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美妙愿望，一定能实现!活动延伸：1、带领幼儿参观敬老院，福利院等相关部门，了解社会上还有很多需要我们帮助的人群。2、开展角色游戏!帮助残疾人。活动反思：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆讲出本人的心愿。2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。4大班语言优秀教案（看谁讲得好）一、活动目的1.通过观察人物、动物的动作神态，学习运用已把握的形容词正确的进行描绘，讲一句完好的话。2.认真倾听别人描绘
11、，养成良好的倾听习惯。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。二、活动准备各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套。三、指导要点1.活动重点：学习运用已把握的形容词来描绘图片。2.活动难点：用词要恰当能连贯、完好地讲，不重复别人的讲法。3指导要点：引导幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用已把握的形容词描绘图片，注意倾听。四、活动经过1.交代任务老师：今天请小朋友看图讲一句完好的话，看谁讲得好。(把话讲得好的三要素：这是谁，。来.源*教师教.案网，用形容词形容他是如何的他在做什么)2.熟悉游戏玩法。(1)老师出示一张图片(例如小弟
12、弟)问：这是谁这是一个如何的小弟弟(要求幼儿用学过的形容词来例如：胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描绘。)这个可爱的小弟弟在做什么(要求幼儿根据图片内容讲一句完好的话,例如：可爱的小弟弟在跑步，或可爱的小弟弟在锻炼身体可以以把别人的话讲长一些。)3.请幼儿摸卡片进行游戏。(1)看图讲一句完好的话。(2)把别人的话讲长一些。4.幼儿自主游戏。(1)请几名能力较强的幼儿当提问者，幼儿分组开展游戏活动让幼儿任意摸一张图片，并根据图片编成一句话。如摸到小猴子，可讲聪明的小猴子想出了一个好办法，或讲淘气的小猴子在爬树等等。讲出的句子必须完好，每个人不能够与其他儿童重复。(2)老师巡回观察，
13、指导。(应注意倾听别人的回答，不重复别人的讲法。)(3)老师组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励描绘恰当具有创造性的幼儿。五、评价要素1.能否认真倾听别人描绘，积极介入游戏。2.能否运用已把握的形容词来表述图片。六、活动建议1.在幼儿转我了游戏玩法和规则之后，可将游戏材料投放在区角中，可以增加更多的图片，让幼儿能够经常练习。2.游戏活动能够循序渐进，逐步扩展从词、词组、句子、一段话到一个小故事等等。5中班语言优质课教案（贪吃的哈罗德）含反思尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我讲课的内容是中班语言活动（贪吃的哈罗德），选自亿童活动。接下来我将由下面8个方面来进行讲课：一、讲指导思想：正如（3-
14、6岁儿童学习与发展指南）语言领域中指出：语言是沟通和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的讲课内容。二、讲教学：内容正如（纲要）中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经历，又有助于构成符合教育目的的新经历;及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经历。，所一我选择了（贪吃的哈罗德）这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆
15、陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐惧、紧张的故事，却由于哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出人意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和介入欲望，让孩子在故事中感遭到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。三、讲学情：如今社会语言是展示自己，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们老师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达本人的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。四、讲目的：根据（3-6岁儿童学习与发展指南）中指出：幼儿的语言能力是在沟通和运用中发展起来的，所以我们老
16、师要给幼儿创设一个想讲、敢讲、愿意讲的语言环境。而教育目的是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目的：1.体会故事的诙谐，感受绘本故事带来的快乐。(情感目的)2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。(能力目的)3.认读字词：孔雀、长颈鹿、马戏团(知识目的)五、讲活动重难点：重点定位于：理解故事，学习重点字词难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事六、讲活动准备：活动准备是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目的更好的达成我做了下面的两方面的准备：1.知识准备：了解为了使本节课知识目的更好的达成，我上网查阅资料，更好的分析本节课的知识点，更好的
17、讲解重点字词，更深层次挖掘知识，我查阅资料了解到，孔雀是印度的国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。2.物质准备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制作了字卡方便幼儿学习本节课的重点字词。七、讲教学法：科学合理的教学方法才能到达更好的教学效果，一节成功的课离不开教师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿为主体，采取由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了下面的教学方法：1.谈话法，为幼儿制造一个宽松自;文章出自.*教师.教,案网由的学习环境，启发幼儿的学习兴趣。2.启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法。3.引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力
18、。4.课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣。我克制了传统讲教的形式，提出开放式的提问，让幼儿通过观察、考虑体会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的学法是观察法和发现法。八、讲活动流程及课后延伸：根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况，我采取了下面的五个环节进行本节课的教学活动：谈话导入-理解阅读-复述故事内容，学习字卡-集体游戏-课后延伸。1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。2.阅读理解环节，采取启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法，让幼儿介入到绘本故事中，愿意跟随故事的发展，学习绘本故事。3.复述故事环节，带领幼儿复
19、述故事，锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力，学习本节课的重点。4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡，变成一条贪吃蛇，稳固学习重点字词，并体会集体游戏的乐趣。5.课后延伸，通过让幼儿续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢发挥幼儿的想像，发散幼儿的思维，延伸到三楼的大区角（烧烤区）。本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。这是我本节课的讲课，谢谢大家的聆听。活动反思：在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，构造单纯，并且语言活泼，节拍明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。（贪吃虫）这首儿歌就体现了
20、朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子愿意与儿歌进行互动，快乐学习。活动从下面四个环节：认识贪吃虫-提问、猜想、想象-学习儿歌-操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完-吃-的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜想、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，加强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的气氛中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助
21、孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友谊节，让孩子尝试本人将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好时机，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗读学习经过中，请个别坐得神情的孩子讲喜欢哪一条贪吃虫，再来和教师一起朗读、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的时机。总的讲来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，介入性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。五篇幼儿园语言领域教案这篇文章共18998字。（大班音乐教案虫儿飞两篇）：大班音乐教案虫儿飞两篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情，快来看看幼儿园虫儿飞教案吧。（幼儿园小班美术教案及反思200篇）：sm.qulaoshi/xiaoban/meishu/15927/