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1、幼儿园猪八戒吃西瓜教案反思（幼儿园猪八戒吃西瓜教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园猪八戒吃西瓜教案反思！1小班音乐教案（猪八戒吃西瓜）活动目的：1、根据幼儿对（西游记）已有的经历让幼儿理解和把握律动活动的内容。2、感受歌曲诙谐、愉快的风格，体验介入活动的乐趣。3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件,VCD录音活动经过：一、欣赏动画片（西游记）片段，引起幼儿的兴趣1、今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!2、这是什么动画片啊?
2、在（西游记）中你最喜欢谁?本.文;:*老.师教案网(幼儿沟通表达)(从幼儿平常喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿介入的兴趣，为本次活动做了铺垫。)二、以（猪八戒吃西瓜）律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐1、猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?2、完好欣赏（猪八戒吃西瓜）律动音乐3、你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?(个别幼儿讲述)4、你听过（猪八戒吃西瓜）的故事吗?(找吃的发现西瓜，扇耳朵切西瓜吃西瓜肚子疼)请幼儿分别用动作表现。(以故事（猪八戒吃西瓜）为引导线，帮助幼儿理解歌曲的愉快、诙谐，从来在理解故事的基础
3、上，初步了解律动的经过，使幼儿在积极主动的姿态中介入活动。)三、边讲解边练习，让幼儿理解并把握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下老师完好地示范一遍瞧，猪八戒来了。(老师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段扇耳朵(1)语言节拍：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?幼：走一走，扇耳朵。师：怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范，老师在幼儿示范后加以指正)(2)配上（猪八戒吃西瓜）音乐，练习律动第一段动作走一走扇耳朵。第二段切西瓜(1)语言节拍：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下师：
4、哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀?幼：切开来吃师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!(2)配上音乐，练习律动第二段动作卷袖子，卡擦擦第三段吃西瓜(1)语言节拍：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了?幼：口水都流下来了、想吃。师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?(2)配上音乐，练习律动第三段动作拍手，啊呜第四段肚子痛(1)语言节拍：哎-呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀!(2)配上音乐，练习律动第四段动作走一走，哎呦(采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模拟猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活
5、动的气氛，将本次推向*。)四、幼儿有表情完好表演1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜经过大胆地、和着音乐节拍、动作优美有感情地表现。)五、体验共享师：为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会本人吃掉吗?那应该怎么做呢?小结：好东西大家共享才会快乐。2中班猪八戒吃西瓜讲课
6、稿含反思一、讲教材教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的时机使幼儿获得快乐的源泉把握表达感情的工具养成良好的唱歌习惯使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。西游记是广大的少年儿童都耳熟能详的剧作电视剧西游记中的各种生动的人物很多的幼儿都非常喜欢。动画片西游记更是少年儿童最喜欢的一部作品十分是其中的孙悟空和猪八戒每个孩子都知道也都很喜欢。猪八戒贪吃的形象塑造的十分成功。而本次的教学活动中就是以猪八戒吃西瓜这一主题来展开十分能吸引孩子的注意力引起孩子的兴趣。根据以上的指导思想我设计下面活动。二、讲学情
7、4-5岁幼儿大脑皮层继续发育神经细胞新陈代谢进入最旺盛时期也是大脑可塑性最强时期。此时幼儿的心理发展较之前有了质的变化其认识活动、概括性和行为的目的性较强。已能依靠本人的详细生活经历来理解成人的语言也能初步理解作品的内容并用较连贯的语言清楚的表达本人的思想感情介入多种形式的表演活动。三、讲活动目的活动的目的是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用。根据（纲要）中的要领结合孩子们的年龄特征及实际情况本次活动的目的设计如下1、情感目的能自然的有表情的歌唱大胆表达本人的情感从中体验愉快的情绪体验体验歌曲诙谐诙谐的情趣。2、态度目的乐于参加音乐活动能初步欣赏音乐作品的美在音乐活动中养成良好的行为习惯。
8、3、能力目的把握歌曲的间奏和尾奏并用各种动作与歌词区分。练习与同伴合作表演体验合作的快乐。四、讲重、难点根据目的我把活动重点定位于理解歌曲的性质和主要内容学会有感情地演唱歌曲。教育幼儿不能随地乱扔垃圾保持公共场所的清洁卫生。活动的难点是能根据歌曲的变化随意做出各种夸大的动作及表情积极参加音乐剧的表演。理解爱护环境的重要性别。五、讲活动准备我将积极树立目的的整合观、科学观力求构成有序的目的运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于情境游戏之中我作了如下活动准备1、经历准备课前举行有关于爱护环境卫生的讨论并使幼儿对西游记的剧情人物有一定的了解。2、物质准备关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带和
9、歌曲内容绘制的图片若干。3、空间准备活动前幼儿的位置摆成半圆形以利于幼儿进行表演。六、讲教法兴趣是最好的教师所以我用谈话法创设情景法游戏法等教法与多媒体课件相结合激发学生学习音乐的兴趣同时运用生动形象的教学语言使之贯穿于整个教学经过中以调动学生的学习积极性和主动性使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的经过。七、讲学法1、体验感悟法通过动画片中各种人物的性格特征感受人物的特点感受随地乱扔垃圾的后果。深入理解认识到保护环境的重要性。2、合作学习法通过小组活动进行合唱练习培养学生的合作精神。3、游戏表演法通过图片来把握歌曲内容随着音乐添加动作和表情进行歌曲表演锻炼幼儿的反响能力和表演
10、能力。增加歌曲诙谐诙谐的情趣。猪八戒吃西瓜作文八、讲活动经过1、通过对西游记的讨论引出课题。老师询问孩子喜欢的动画片引出西游记提到里面的各种人物形象。并提问猪八戒的长相与性格喜欢什么东西。引出歌曲名字（猪八戒吃西瓜）2、老师示范演唱歌曲帮助孩子理解歌词内容老师提问歌曲歌词内容并拿出图片帮助孩子记忆理解。3、幼儿随音乐完好的念歌词熟悉旋律4、幼儿随老师分段学唱歌。5、幼儿演唱歌曲并随之表演。随后进行小组分部合唱练习。a、老师再次完好演唱并随之作出相应的动作使幼儿加深对歌词的理解。b、幼儿随音乐演唱并做出相应的动作区分歌词与间奏、尾奏部分。6、幼儿游戏情景表演用夸大的表情动作体现歌曲诙谐诙谐的情趣
11、。7、教育幼儿不要随意乱丢东西保持公共场所的清洁卫生。知道保护环境的重要性。8、带领幼儿到操场做游戏结束后将操场上的垃圾纸片、果皮捡起。扔到垃圾桶内保持操场清洁卫生。各位评委教师俗话讲教无定法贵在得法能使一个音乐活动成功需要不断的尝试和探索我会在以后的教学实践中和孩子们一起探索一起成长教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。3大班语言教案（猪八戒吃西瓜）含反思【活动目的】1、乐于倾听故事，感悟故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2、
12、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感悟故事语言诙谐幽默的特点。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】1、教学挂图（猪八戒吃西瓜）。2、会做律动（吃西瓜）。3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。【活动经过】一、组织幼儿做律动（吃西瓜），引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，讲一讲为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感悟猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他
13、是怎么分西瓜的?3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么讲的?怎么做的?为什么?4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都讲了什么?最后一次摔倒八戒是怎么讲的?5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么讲的?三、播放学习资料（猪八戒吃西瓜），完好欣赏故事。你喜欢故事中的谁?为什么?老师小结：孙悟空机智、英勇、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。八戒固然有时候贪吃、偷懒，但他有时很英勇，知错能改，非常可爱。四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸大诙谐的表演。【活动延伸】以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。【活动反思】设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的
14、理念，活动的三个程序的安排，遵循了（纲要）中组织与施行中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的考虑，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。4大班上学期语言教案（猪八戒吃西瓜）含反思活动目的1.乐于倾听故事，感悟故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2.能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3.感悟故事语言诙谐幽默的特点。4.领
15、会故事蕴含的寓意和哲理。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1.教学挂图（猪八戒吃西瓜）。2.会做律动（吃西瓜）。3.道具：头饰、金箍棒、大耙等。活动经过一、组织幼儿做律动（吃西瓜），引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，讲一讲为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感悟猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么讲的?怎么做的?为什么?4.八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都讲了什么?最后一次摔倒八戒是怎么讲的?5.后
16、来大家知道真相了吗?八戒是怎么讲的?三、播放学习资料（猪八戒吃西瓜），完好欣赏故事。你喜欢故事中的谁?为什么?老师小结：孙悟空机智、英勇、处处想到别人，他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。八戒固然有时候贪吃、偷懒，但他有时很英勇，知错能改，非常可爱。四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸大诙谐的表演。活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。5中班教案（猪
17、八戒吃西瓜）含反思教育目的：1、熟悉乐曲旋律，并能随音乐做出与之相匹配的动作；2、在音乐中体验活动的快乐。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。4、感受（猪八戒吃西瓜）诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。重难点：熟悉乐曲旋律能用不同的身体动作表现音乐旋律准备：Flash动画、（猪八戒吃西瓜）音乐、图谱一张教学经过：一、1、放Flash动画，初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容1咦快来看这是谁？2你知道猪八戒最爱吃什么？3今天教师带来一个（猪八戒吃西瓜）的动画，那它在吃西瓜时做了些什么事情呢？请你们认真看一看，用耳朵仔细听音乐，就会发现。2、再放Flash动画，感受旋律的基本构造
18、及构造中表达的不同内容。师：1谁知道他做了些什么事情？2在音乐里还有有一个好听的小铃铛的声音，猪八戒一听到小铃铛响了就会在那里动脑筋，我们再来仔细听音乐，看铃铛响了几次？二、运用图谱熟悉乐曲旋律。1、分析图谱，感受和理解旋律的基本构造。师：1小铃铛响了几次？2引导幼儿分析图谱。2、视听结合，整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。师：1师听音乐指图谱，幼儿完好欣赏。2再次完好欣赏，重点指导旋律与图谱的转换。三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。1、在师幼互动中创编不同的动作。1创编动脑筋的动作。2创编找西瓜的动作。3创编切西瓜的动作。4创编吃西瓜的动作2、随音乐自主的、有创造性地表现音
19、乐旋律2-3次。活动延伸：随音乐到户外散步师：哎呦，猪八戒吃饱了，我们听着音乐到外面散步吧活动反思：设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了（纲要）中组织与施行中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的考虑，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。6小班教案（猪八戒吃西瓜）含反思教学目的：1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾
20、本身。2、体验与伙伴配合共享的快活。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、能分析故事情节，培养想象力。教学预备：1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿带一样本身爱好的工具。教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿喜好。2、幼儿听西席报告故事（猪八戒吃西瓜），相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。提问：1猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？2猪八戒是奈何单独一人吃失一个大西瓜的？3孙悟空是奈何教诲他的？4猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与别人共享本身的物品。1幼儿互相先容本身带来的物品名称、弄法、服法。2开导幼儿与别人配合共享，体验快活。西席：你有悦目的书、好玩的
21、玩具、好吃的工具，本身一人享用，成心思吗？怎么办？与别人一块玩、一块吃3幼儿配合共享。西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。7大班教案（猪八戒吃西瓜）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。3、体验故事中猪八戒的心理并获得诙谐感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。
22、活动重难点：能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。体会故事中的深层道理。活动准备：猪八戒吃西瓜的情节图，孙悟空和猪八戒的面具，金箍棒活动经过：一、老师讲故事，了解故事内容1、猜谜导入故事大耳朵，肥肚皮，贪吃偷懒样样精，猜一猜，这个讲的是（西游记）故事中的谁啊？2、生动讲述故事3、提问加深理解猪八戒是如何吃西瓜的？为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤？二、幼儿复述故事1、梳理故事情节。故事是根据什么样的顺序在发展呢？即猪八戒先如何，后来又怎么样请几位小朋友来排一排这个故事情节。2、根据情景图幼儿有感情讲述故事能够请几个小朋友，一人讲一幅情景图内容幼儿讲述要求生动有趣。小朋友们讲故事
23、的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。能够加些动作来表示。三、表演故事内容1、分情景表演请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空，表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景2、表演整个故事内容刚刚啊某某表现得很到位，把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重，要表演整个故事内容，看看哪个小朋友表演得愈加出色。活动延伸：回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。幼儿园猪八戒吃西瓜教案反思这篇文章共21786字。（幼儿园滑滑梯教案反思）：1中班安全教案及教学反思（滑滑梯）活动目的：1、学习滑滑梯的正确方法。2、知道不正确的玩法会发生危险。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索（幼儿园跳绳教案反思）：1大班体育游戏详案教案反思（学跳绳）设计意图：学习数学就是为了更好的运用于生活中。大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。为