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1、小学班主任演讲稿比赛4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿小学班主任演讲稿比赛4篇 小学班主任演讲稿比赛4篇班主任 | 分类:班主任演讲稿 小学班主任演讲稿比赛第1篇 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好!我是xx，很高兴参加学校组织的这次竟聘。班主任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深入地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充满着幸福感。作为一名参加工作不久的老师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。 面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先讲本人竞聘这个岗位的条件： 第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对本人的要求。不管有无经历、能力
2、怎样，我都想以本人正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经历，从中学到了很多的管理方法和经历。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。 班主任是联络学生和家长、学校之间的纽带,是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承当此工作的教师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，更要有 一切为了学生，为了学生的一切 服务的精神。感悟班级管理，讲到底方法只要一个，那就是爱，但班级管理的真理却在于会爱。
3、 假使给我一个班级，我将至少详细，扎实，细致的做好下面五方面的工作： 一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，构成良好班风。 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我以为应建立健全（班级公约）等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的气氛，为班级将来更好地发展奠定坚实的基础。 二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，构成良好的学习风气。 班级的文化建设是一个班级工作的重心，只要建立一个良好的班级文化，才能让学生构成正确认识，促进学生向正确的方向发展。因而我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生
4、的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升本人的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。 三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。 一是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的转换，以更好的状态投入紧张而繁忙的学校生活。详细做法是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教育，建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神。 二是抓好中年级的青春期教育。特校学生入学年龄大，随着身心的发展，青春期也已到来，不仅要稳固之前养成的良好习惯，还要关注学生的心理变化，引导好学生对友谊、爱情的认识，发展同学之间纯洁的友谊，杜绝学生早恋现象
5、的发生。其次还要对学生进行感恩教育，了解师长的艰苦与不易，教育学生珍惜来之不易的学习时机，帮助他们构成正确的人生观与世界观。 三是抓好高年级的理想前途的教育，让学生从前途与理想方面加强考虑，为最后冲击中考做好充分的准备，以一种饱满而热情的状态面对最后的抉择。其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作，为学生充分营造环境，加强引导，争取最后的胜利。 四、密切联络各科老师，协调各方气力，发挥纽带作用。 班级教育需要各科老师共同配合，所以做好班级任课老师的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节，也是关系一个班级发展的重要因素。班主任考核中为什么要参加其他学科的成绩，体现
6、的就是这一职责。我准备在班级工作中，认真听取各位教师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与老师进行平等的沟通搭好平台，让每位老师在我班上课感到轻松和谐的气氛，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。 五、作好家校联络工作，创新联络方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育，让 学校、家庭、社会构成教育合力 不只是一句空话。 当然，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以别人之长补己之短。今天的竞聘并非志在必得，由于我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁会愈加出色的完成学校、家长的重托。人生苦短，向着本人的
7、目的而努力，不做一辈子 遗憾 的老师。你努力了，不管结果怎样，也就没有遗憾了。假如有幸担任班主任，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。 小学班主任演讲稿比赛第2篇 让生命的光辉绽放出愈加绚丽的光彩 通过本堂课课，我真切地明白妈妈养育我们的辛苦，光阴渐渐流逝，我们长大了，也该懂事了，我们年少的淘气已使他们操碎了心，不能再让妈妈为我们操心了 在本节课以前，我对母爱的表达总觉得难以启齿，难为情，可在这节课之后，想到爸爸、妈妈已渐渐的老去，我明白了，爱就要早点讲出来，不管是爸爸、还是妈妈，都渴望听到那一声，我爱你们！ 人世间，最悲戚的事，莫过于子欲养而亲不待，
8、爸爸，妈妈，我爱你们 看着孩子们写给我的小信条，我的眼睛渐渐湿润了，但心里面却发出了由衷的快乐，通过这堂节，孩子们愈加明理了、懂事了，进步了。这不就是当教师的快乐吗！ 记得十年前初为人师时，本人是一个懵懵懂懂的小伙，看着我的指导教师在课堂示范诵读（满江红）一文时，只见他左手扶着讲桌，右手遥指前方，像一个在战场指挥的将军，以雄厚的声音将学生们带到 三十功名尘与土，八千里路云和月 的古战场上，学生们昂着着，眼睛专注地看着他，思维跟着教师的诵读穿越，当教师读到 笑谈渴饮匈奴血。待从头、拾掇旧山河 时，整个教室早已平静成一片，待教师讲完，学生还沉寂在教师的思绪中，久久不能回神。 当我上这一课时，也像教
9、师一般，将（满江红）示范诵读时，学生却嬉哈成一片，没有感遭到岳飞为国杀敌立功的豪情与重整乾坤的壮志。这令我相当的难堪与难受。课后向教师请教，教师的话语我至今都记得很清楚：教书，不仅只是教书本上的知识，不是简单的认字、识词，还要教会书本背后隐藏的东西，那就是情感，作者的情感，你的情感都要融合到一块去，这样学生才会被感动，才会跟着你走。老师，一定要 以心换心，以心唤心 。 是啊，教书一定要 以心换心，以心唤心 。就是这一句看似简单的话，背后却蕴含着丰富的哲理。我也一直将这句话当的我座右铭，陪伴我这十多年的教书历程。我也一直根据这句话，对待同事、对待学生 以心换心，以心唤心 ，收获了更多的成功与欢乐
10、。 在以后的教学生涯里，我节课，我必理清本堂课的知识点，情感点，价值观等，设计出怎样在知识点中穿插出作者的情感，引导出学生正确的价值观，在细节处理上，读到哪一个重点词语时，手势怎样、身势怎样，都逐一想通、想透，尽量给学生以美的享受。板书设计等，更是追求 没有最好只要更的 的理念，让学生一眼就明白、理解。课前，必先听指导教师的课，课后梳理出老师的出彩点，再融合本人的特点，为学生上课，课后再反思缺乏，记录、改正缺乏，这样坚持下来，到第三年的时候，上课感觉越来越轻松，也越来越愉快了，感觉上课，就是一件很享受的事情，学生喜欢你的课，看着你就露出快乐的光辉，那上课不是一件很有意义的事吗！ 在对学生的教育
11、工作中，更多的是需要对学生进行情感的教育，唤醒学生沉睡的自己的心，唤回学生迷失的心，让学生介入到集体活动中去，让集体的暖和融化学生那冰封的心。班会活动，就是很好的形式之一。 还记得对高一年级新生上的第一次团体心理辅导课。辅导的内容是（我的团队我最爱 建立团队）。整个活动分为：朋友分离大风吹、找到你的另一半、建立团队，设计本团队的相关内容、小组展示设计等几项内容，在整个活动课中，大多数同学们都积极认真的介入到每一个活动中。从他们所填写的心得体会表来看， 快乐 积极 团结 轻松 阳光 有用 这些词出现得最多。 可是，活动经过中，却还是出现了一个问题。最后建立小组的时候，一个小组在设计小组的时候由于
12、意见的不统一，出现了小组不团结的情况。小组7个人，四个女生抱一团。一个男生，中立，沉默，不发表意见。另一男生和一女生不介入、要分离出小组。在其他六组都很积极、热情、团结的一起讨论的时候，他们出现了这样的问题。 怎么会这样呢？ 晚自习的时候，我分别找来那一组的组长，还有不介入小组的二位同学和他们简单的进行了一些沟通和沟通。在沟通中得知，小组长以为另外两位同学不配合他的工作，而另外两位同学则讲是小组长太蛮横，根本不征求组员的意见，一意孤行，所以不愿意配合小组长。原来是这样的，我针对他们反映的问题，分别与他们进行了单独的指导。针对小组长，我告诉他，小组长要有统筹全局的意识和能力，要有组长的担当和责任
13、，不能当 秦霸王 ，征对小组成员，我指导他们，组员要有服从和执行的义务，在一个小组活动中，假如对活动方案有意见，要先和组员们先执行完方案，执行完后，再给组长、给教师提意见，不能耍脾气。在对孩子们进行完单独辅导后，孩子们都分别认识到本人的错误与缺乏，纷纷表示改正，心悦诚服地回去了。 针对班上的这些问题，我这为如今的小孩子们是都是 90后 、 00后 ，他们在家里基本上都是独生子女，受家长宠爱得不得了，他们大多自尊心强，以自己为中心，团结协作能力较差，为此，在以后的班会活动中，设计出了（学会沟通，让心靠近）、（打开心门交朋友）、（我们是一家人）等团队活动，学生在这些团队活动中，打开了心扉，增进了了
14、解，加强了班级凝聚力，在后期学校举行的班会、班风、黑板报等比赛中，屡次获奖，遭到学校的表扬，学生也觉得班风纯正，学习有劲。 做班主任的，看到这种局面，还有比什么这个更开心的呢！ 老师，往往被比做蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人。而我要讲，老师，如同核动力，一微小的反响，就能产生你想象不到的反响，产生你想象不到的连环反响，爆发出无尽的能量，老师也在这反响中升华了本人，让本人的生命过得充实、快乐、绚丽！ 小学班主任演讲稿比赛第3篇 各位校长,各位教师: 大家好!今天共聚一堂,来沟通我们做班主任的心得,就我本人而言,对班主任的工作感触还是很深的,固然不是第一次做班主任,但是在工作中还是经常会感到迷茫,也
15、许真的教无定法,人只要在不断的探索中才会不断完善,我觉得班级管理工作,没有绝对的对错,只要是合适本人班级的,对学生们有帮助的,就是好的。 假如让我给本人打分的话，我想是80分吧。我想创立的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体，我们六2班固然还没有完全到达这个目的，但是我非常爱我们这个集体，学生们有时会淘气，会犯错，会惹我生气，但他们毕竟是孩子，他们的骨子里是善良的，他们会在关键的时候拧成一股绳，会在关键的时候给我感动，让我感到这个集体是多么的暖和！就像一个家里，有争论，有不和，有过笑，有过泪，但这都会过去，他们仍然会相亲相爱。这是我静下来思考我班主任的工作时所感悟到的，平常我没有这样想。 可
16、能是由于六年级的课业重了，我越来越觉得我考虑的问题简单化了，尤其是这学期以来，忙着赶课，在班级管理方面没有创新，所以班里的工作没有很大的突破。我感到很惭愧，我正在计划在最后的两个月里怎样管理我们的班级，希望听了大家的发言后能让我有所启发。讲了这么多感悟，如今开场切入正题。 我做老师的原则是：课上是严师，课下是朋友。我一直是这样做的，我的目的是给学生亲近感，让他们先从喜欢我这个朋友开场，进而喜欢听我的课，我觉得挺好，不过，本来应该能够更好的，可是我做得不够完美，由于有时候由于学习的压力或者外界的干扰，我就会迷失本人，忘了是他们的朋友，就非常厉害的给他们造成了一些压力，所以他们对我是又爱又怕，学生
17、都是这样评价我的，课下的时候特诙谐，就像他们的大姐姐，什么都讲，但课上发起脾气来，丝毫不讲情面，让人恐惧，我最不想让学生怕我，可是他们还是怕我，我觉得这点不好，我一直希望他们是由于喜欢我，而愿意努力，而不是由于怕我，但我没有做到这一点，讲明我还不是一个好班主任，我所给予他们的爱还不够 我们班级管理详细的工作是： 班干部合理分工，各负其责； 制定本人的班级管理制度，采用积分制，约束同学们的行为； 每周周会，民主大评选，比方：课堂活跃星，文明守纪性等等； 互帮互助，以优带差； 建立学习小组，组长代替教师管理组员当然还有很多细节的东西，我就不再逐一介绍了，我想大家应该都比我做得更好，各班都有各班的特
18、点，我觉得真的还有很多不完善的地方，相信听了大家的发言，一定会受益匪浅的最后我还想向各位请教一个问题，究竟什么样的课堂才是最好的课堂？前阵儿我很犯愁，如今由于天气热了吧，同学们都十分容易犯困，我的课堂上异常沉闷，我很苦恼，就私下找了些同学了解情况，他们讲由于在我的课上不敢讲话，有的差生不会听不进去，也不敢讲话，做小动作，在那儿呆呆的，就容易犯困，他们建议我，课上多让他们放松一些，我试了，果然灵，我是讲课时，不时给他们讲些笑话，他们情绪高涨，胆子也大起来，不再犯困了，发言积极了，可是这样的代价是课堂上显得有些乱，也许他们并不是在乱，而是讨论问题，或是争先抢答，这样的课堂我们到底要不要支持呢？我观
19、察了一下，班里十分遵守纪律的同学，成绩都不是太好，由于他们的思维不活跃，反而这些爱讲的同学，经常会口知名句，学能致用。 小学班主任演讲稿比赛第4篇 尊敬的各位领导、各位教师： 大家好！ 我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文教师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家沟通，我今天演讲的题目是（细心、固执、快乐）。 一个优秀班主任在做经历报告时讲： 班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 怎样由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直考虑并积极探索的一个问题。 今年是我们玉峰街实验小学
20、成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，意料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深入的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经历，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他忽然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立即留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定
21、是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能安静冷静僻静 晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感遭到无穷的乐趣呢？接下来，我开场和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依靠就好比在家依靠父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦 我丝毫没有嫌他们费事，相反，我感到十分欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却以为这是让他们喜欢我的好时机，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。 那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开场本人进学校了，他开场和
22、同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我： 教师，我今天穿上新衣服了。 看似一句很普通的话，其中却包含了过多过多 ，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽放的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉！ 当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样？一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这愈加坚定了我的选择，愈加坚定了我的信念！ 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近
23、学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感谢。 一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，忽然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来： 教师，您生病了吧！ 话音刚落，又有几个学生站了起来： 教师，您感冒了吗？ 教师，您快坐下来休息吧！教师 教师 一股股暖流顿时涌上心头，就连班上最淘气的杨丰泽也端过来他的水杯： 教师，喝水！ 抑制不住的幸福的泪水夺眶而出！ 教师，您休息，
24、我们本人读。 孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读！此刻，我多想对孩子们讲： 可爱的孩子们，谢谢你们对教师的爱！能够拥有你们的爱，教师即便再苦、再累，也觉得值！ 讲真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了讲知心话的好朋友；当家长告诉我讲：孩子变了，变得懂事听话了 那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比较的，我感到本人拥有了一个最美丽的世界！ 最后，请允许我用三句话结束我的演讲： 做人梯 用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程： 化春蚕 用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸； 当蜡烛 用我的忠实，燃烧本人给人间带来光明。 banzhuren yanjianggao/276197. 本文标题：小学班主任演讲稿比赛4篇较旧一篇：班主任超然开学演讲火了4篇较新一篇：