《幼儿园大班安全详案教案（十字路口）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班安全详案教案（十字路口）含反思 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班安全详案教案（十字路口）含反思 （大班安全详案教案（十字路口）含反思）这是优秀的大班安全教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案（十字路口）含反思！ 设计意图： 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开场尝试就近单独在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。（课程指南）中的幼儿园阶段目的中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要把握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿老师，我们有责任培养幼儿的自己保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以 遵守交通规则 为话题，以 了解交通标志 为切入点，通过 讨论沟通
2、、了解标志 、 采访民警、遵守交通 、 模拟游戏、体验生活 三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护本人。活动目的：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规则，不做 禁止 的事。活动准备：1、幼儿采集有关 交通标志图 的信息图片。2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。4、 十字路口 场景布置。活动难点重点：活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白怎样正确穿越 十字路口 。活动经过：1、 前
3、些日子，教师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个 交通标志图 的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用本人的语言完好讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。(教案出自：*老.师教案网)如某幼儿出示 禁止鸣喇叭 这个标志图后，老师引发幼儿考虑：(1) 这个路段旁可能有什么需要保持平静的建筑设施?(2) 假设你听到连续的喇叭声，你会感觉怎样?(3) 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息
4、; 可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持平静。4、 如今，教师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?5、老师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、 在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称? (信号灯，也叫红绿灯)9、游戏：过马路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩
5、子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整洁性，他们以倒数10 1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意
6、力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。 大班安全详案教案（十字路口）含反思这篇文章共4596字。 （大班教案（马路安全）含反思）：大班教案（马路安全）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等，让幼儿知道看红绿灯过马路，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班（马路安全）含反思教案吧。 （大班教案（电老虎威力大）含反思）：大班教案（电老虎威力大）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸裸露的电线会有触电的危险，学习安全用电的方法，知道电给人们的生活带来的方便与危害，培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班（电老虎威力大）含反思教案吧。