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1、幼儿园中班语言活动教案（蓝色小花）含反思 中班语言活动教案（蓝色小花）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试进行角色表演，欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节，体验集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班语言活动（蓝色小花）含反思教案吧。 活动目的1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。2.尝试进行角色表演。3.体验集体游戏的快乐。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.通过阅读，理解故事情节。活动准备故事PPT图片、配乐（夜曲）活动经过一、导入老师展示几朵花，与蓝色小花比照，引导幼儿观察，导入故事。二、完好讲述蓝色小花故事。(一)老师一边展示PPT图片，一边讲述故事。(二
2、)提问： 这个故事叫什么?故事里有谁?老星星讲了什么?蓝色小花讲了什么?做了什么?(三)引导幼儿简单复述图片内容。(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?(五)老师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。三、情景表演(一)老师和幼儿互动表演角色。(二)幼儿分两组表演角色。延伸活动(一)回到家把（蓝色小花）的故事讲给家人听。(二)把（蓝色小花）的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。教学反思：1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，捉住小部分幼儿的答案继续深问。如：在 老星星开心吗？ 这个问题中，幼儿的回答是开
3、心，只要一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问 我听到xx讲老星星不开心，那老星星为什么不开心呢？ 。能够改为 老星星为什么开心？ 跟着他们的答案继续让他们本人发现矛盾。2.每一个经过都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡，如 大家都讲了很多原因，我觉得都有道理，那他为什么要这么做呢？ 对于幼?的各种回答，我并没有加以总结，因而在最后重复该问题时幼儿的反响还是各种各样，可见之前的提问是无效的。 小百科：花(Flower flau;复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁衍功能的变态短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。