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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除课 题解一元一次方程学 习目 标知识目标：会应用移项法解简单的一元一次方程. 进一步探索方程的解法；技能目标：进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想；情感目标：培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力；重 点难 点教学重点：学会运用移项法解一元一次方程；教学难点：归纳移项法解一元一次方程的步骤；教 法选 择 启发式 探究式 讲授式课 型新授课课 前准 备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数 3课时教 学课 时第1 课时备 课总 数第 54 课时课 堂 教 学 过 程 设 计课 前 批 注一、旧知回顾，引入新知。1、什么是同类项？
2、合并同类项指的是什么？ 2、等式的基本性质是什么？ 3、什么是一元一次方程？什么是一元一次方程的解？ 二、出示目标，心中有数。三、合作探究，学习新知。1、利用等式基本性质解方程： 3x-4=52、比较方程和发现有什么变化? 3x-4=5 3x=5+4 思维诊断(打“”或“”) (1)由7x=6x-1得7x+6x=1.( )(2)由3x=6-x得3x-x=6.( ) (3)解方程2x+x=9时，合并同类项得，3x=9.( ) 3、典例精析。 四、课堂练习，运用新知。1.下面解法正确吗？如果不正确，请指出错在哪里，并给出正确的解答.解方程:3x-4=x+4. 解：移项，得3x+x=4+4. 合并同
3、类项，得4x=8. 系数化为1，得x=2.2、解下列方程（1）6x=3+5x （2）2y-4=5（3）5x-2=7x+8 （4）4.5x-1=2-3.5x 3.下列方程变形中移项正确的是（ ） （A）由x+3=6 ，得x=6+3 （B）由2x=x+1 ，得x-2x=1 （C）由 -2y=12-y，得y-2y=12 （D）由x+5=1-2x ，得x-2x=1+5 4. 若方程x98的解也是方程ax3x7的解,则a _. 五、课堂小结，回味新知。 六、作业设置，温故知新。 1234567891011(由相继的正整数组成). 板书设计解一元一次方程1、移项 2、合并同类项 3、化系数为1：作业设置课堂作业：第136页-习题5.3知识技能1,3教学反思 检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查（盖章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。【精品文档】第 1 页