《人教部编版八年级下册 第3课《安塞腰鼓》导学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级下册 第3课《安塞腰鼓》导学案（无答案）.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、安塞腰鼓导学案学习目标1、有感情的朗读课文，把握课文基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。2、领悟安塞腰鼓宣泄的生命力量、顽强抗争的精神。3、赏析文中使用修辞手法的句子与具有张力的词语。学习重点领悟安塞腰鼓宣泄的生命力量、顽强抗争的精神。学习难点赏析文中使用修辞手法的句子与具有张力的词语课时安排2课时课前准备课件学习过程第一课时一、情景导入俗语说：“一方水土养育一方人，一方山水游一方风情。”产生于黄土高原的安塞腰鼓，粗犷，雄浑，动力十足。今天，我们就跟随作家刘成章一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。（板书课题）二、检查预习1给下列加点字注音。咝（ ） 晦（ ）暗 困倦（
2、j ） 瞳（ ）仁 捶（ ） 戛（ ）然 烧灼（ ） 亢（ ）奋 羁（ ）绊 愈（ ）恬（ ）静 冗（ ）杂 束缚（ ） 淋（ ）漓 骤（ ）雨磅礴（ ）2 根据意思写词语。 ：极度兴奋。 ：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 ：缠住不能脱身，束缚。 ：突然，猛然。 ：彻底觉悟或醒悟。 ：形容使人感受很深，震动很大。 ：声音突然中止。3指出下列句子使用的修辞手法。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中 （ ）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（ ）它震
3、撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。（ ）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（ ）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! （ ）人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么？（ ）三、知识积累1简介作家刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文转九曲获得了散文优秀作品等奖。安塞腰鼓获鲁迅文学奖，被选人中国当代散文精华。刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，
4、才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。2安塞腰鼓安塞腰鼓是产生于黄土高原的一种民间艺术、它粗犷、雄浑、动力十足，是陕北人民粗犷、豪迈、开放性格的象征。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。四、整体感知 1按照安塞腰鼓表演的程序，将全文划分为三个部分，并以腰鼓为线，用“的腰鼓”形式的短语概括三部分的内容。 2给第二部分划分层次，并概括层意。（要求说明划的理由） 五、合作探究 1小组商讨朗诵方案并进行组内试读。 2各小组之间交流朗诵方案，确定最佳方案。 (1)第一部分和第三部分应怎样读？适宜多少人朗读？为什么？ (2)第
5、二部分应如何读？为什么？ 从句式和修辞角度体会本文语言的特点。 六、拓展延伸 本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发强烈。如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一句，气势昂扬，铿锵有力。 请你运用排比的修辞手法，写一段文字描摹一个场面如扭秧歌的场面、运动会的场面等）。 七、达标检测1根据拼音写汉字。 ji（ ）然而止 耳pn（ ） 磅b（ ） tng（ ）仁 淋l（ ） 飞jin（ ） 震hn（ ） mio（ ）远 2写出下列各句使用的修辞手法。 (1)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的
6、犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 （ ） (2)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （ ） (3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 （ ）八、布置作业找出自己喜欢的段落，熟读成诵。九、学习反思 第二课时一、选择自己最喜欢的段落，朗诵展示 二、合作探究1“一群茂腾腾的后生。”作者用这几个字组成短句作为文章的开头，有什么作用？ 2如何理解“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”这一句？这一段运用排比修辞手法有什么表达效果？ 3“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”
7、什么？ 4“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？ 5.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓？ 6“耳畔是一声渺远的鸡啼。”为什么会听到这样的“鸡啼”？ 7西北好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂两北汉子？ 三、拓展延伸，多角度领会主旨 你认为本文除了歌颂安塞腰鼓还在歌颂什么？ 四、达标检测1下列词语书写完全正确的一项是( )A困倦 同仁 烧灼 叹为观止B羁拌 恬静 冗杂 惊心动魄C束缚 骤雨 暮然 大彻大悟D淋漓 磅礴 晦
8、暗 嘎然而止2下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )A他们的演奏戛然而止，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。B通过爷爷的批评教育，我终于鬼迷心窍，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。C塞伦盖蒂大草原上，狮子追捕猎物的场景让人看得惊心动魄。D这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。3下列语句中没有反义词的一组是( )A容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。C几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。D到了秋天，果实成熟，植物的叶子
9、渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。4阅读下列文章，回答问题。羊皮扇鼓在陕北寒雪匝地的季候，我挤在涌动的人群中，热热地观看旷野上羊皮扇鼓方阵精彩的表演，心因之而强烈地嘭嘭作响。开阔的山脚下，列立了百十号男女，他们身穿洁白羊皮褂大红裤子，在群山为背景的大地上等待声音的召唤。有了，是唢呐声，像是从天上忽然落下来的，又仿佛是从地下陡然冒出来的，游丝般苍凉悠婉地响了起来，恍若无影的手指弹在人们的心尖上。扇鼓手们一惊一动，犹如春天里出圈的羔羊，哗地一下冲散而出。在浑亮的鼓乐声中摆首起舞，扭身踏浪。他们挥动百十面扇形羊皮手鼓，嘭嘭敲打，跳起来、缠起来、绕起来、腾沓起来、歌吟起来。忽而似嫩柳在春风间交错、忽而如
10、茂草地里一群蹦跳的蚂蚱，忽而像身醉心不醉的武士天色由此一暗，羊皮扇鼓现代群体性的舞蹈灿亮如焰。鼓声如雨，一重再重。左手鼓，右手槌，昂首向天，脚下旋转，轻轻地轻轻地敲出一片细语，那是对天的问候，那是对无所不能的上苍昀敬畏；再看，鼓手们弯腰到地，如似收割，慢节奏地打出一片浑厚之响，应该是他们对大地的感激，是对生长五谷的原野赤诚的祈愿。又一番鼓声激烈，鼓手们踢腿扬臂，柔美中见刚硬。摇首蹈足，婉转中现强悍。面对面、手挽手，打得狂放，打得自由，打得似雨似风，春潮阵阵，歌颂人的伟大，鞭策着心灵的无边。那訇然而起的呐喊声，泼洒着一种胆气，犹似敢在虎口拔牙，亦能在权贵面前挺胸，不为功名利禄所累，充满了拥抱生活
11、的坚定，洋溢着处逆境而不懦弱的奋争。羊皮扇鼓是一种藏刚于柔、纳火于水的舞蹈，不仅它跳动出了粗犷古朴的美，尤其让我体味了生命的深沉和负重、容忍和冀盼，它实实在在渲染了陕北人生存在高梁峁之间，直面困苦的豁达脾性。扇鼓来自哪里？应该是在古老遥远的文明之初，羊皮扇鼓就诞生在了游牧民族的手中，驱赶豺狼，传递平安，消解寂寞，也许还曾发展成一种庆祝六畜兴旺的舞蹈。由于扇鼓的饱满浑厚之声，演化为战场上助阵的武鼓，系上铁环，哗哗铮响，杀气腾腾，多民族血液融合的陕北，在艰难生存的困苦中，承传了扇鼓，敲敲打打，一辈又一辈地延续下来。但是，当二十世纪末的艺术家把它改编成壮美的现代群体舞蹈时，它便更加明晰了向命运之神挑
12、战，以及鼓舞生存的内涵品质。我看过安塞腰鼓洒脱刚猛气壮山河的阵容，我看过洛川蹩鼓的欢腾火热的场面，我也看过威风锣鼓的浩荡和大气。然而，羊皮扇鼓一经打起来，就不能不使人心生悲壮之美。它美在阐释陕北人不畏天命的高贵、不服于命运的安排、不惧苦难的风度。可以说，羊皮扇鼓打的是一种解剖人生和慰藉心灵的哲学，告诉你生命不易，应该多些忍耐、多些沉着、多些坚持、多些准备、多些信心。陕北的羊皮扇鼓呵，一节一节，直能打到人的心里去。 （有删改）(1)用简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)赏析句子。忽而似嫩柳在春风间交错、忽而如茂草地里一群蹦跳的蚂蚱，忽而像身醉心不醉的武士 (3)本文在语言上与课文安塞腰鼓有什么相同之处？ 五、布置作业选你最喜欢的两个句子抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。六、学习反思