《人教版八年级物理 下册教案：10.2阿基米德原理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理 下册教案：10.2阿基米德原理.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、渭南初级中学教案八年级 科目 物 理课题10.2阿基米德原理课 时 1课程标准通过常见事例、实验，了解浮力及产生原因，认识浮力的作用效果修 改 点教材分析本节由阿基米德的灵感、浮力的大小两部分构成，教材这样编排很具有逻辑性，更符合学生认识事物的规律，教材中列举出很多与生活联系紧密的事例，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念课堂目标知识与技能1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。过程与方法1经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。2培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。情感态度与价值观1增加对物理学的亲近感
2、，保持对物理和生活的兴趣。2增进交流与合作的意识。3保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。学情分析八年级学生思维活跃，具有强烈的求知兴趣，该学段的学生已经有了一定的生活经验，在此基础上培养学生运用知识去解决实际问题的能力，浮力是与生活联系最紧密的物理量之一，同时也是中考的重要考点，因此浮力的学习至关重要学法指导1、实验法：通过学生的探究实验验证浮力的存在得出浮力大小及影响因素。2、观察分析法：通过观察分析知道如何去利用浮力教学重点阿基米德原理。教学难点探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解教 具空易拉罐（自备，每组1个）、盘子每组1个、弹簧秤每组1只、小石块每组1块
3、、溢水杯每组1套、细线、烧杯、水等教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图修 改 点导入新课大气压强的存在大气压的测量一、引入新课由阿基米德原理的灵感导入新课二、新课教学做做想想让学生将空易拉罐慢慢按入水中，学生在实验时观察易拉罐浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力的大小。易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。易拉罐浸入水中越深，排开水越多越费力，说明水向上的浮力越大。回顾：浮力的大小与哪些因素有关？浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。物体浸入水中的体积就
4、是物体排开水的体积。上述结论也可以说浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。提问：液体的密度和排开液体的体积相乘等于什么？可以求出什么？浮力的大小与物体的重力有关。二者有怎样的数量关系？探究阿基米德原理（）设计实验方案需要解决的两个问题：如何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。实验步骤：用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； 用弹簧测力计测出小石块的重力G物； 将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算
5、出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中13442（2）进行实验，分析总结：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等为了使实验结果更具有普遍性，我们用塑料圆柱再一次做实验。阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：F浮G排。（3）进一步讨论阿基米德原理导出公式：F浮G排m排g液V排g学以致用：测王冠密度的题目 在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为0.49N，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N求：（1）王冠浸没在水中受到的浮力是多少？（2）王冠体积为多大？（3）王冠的密度是多少？王冠是否是纯金的？（金
6、的密度是17.3x103kg/m3）学生观看幻灯片先学生动手实验再由学生上台边操作边讲解。学生回答：重力小组讨论，学生举手回答。学生讨论，设计实验，得出最佳的实验方案。各组成员分工协作，争先恐后，开始行动。设计实验步骤和实验表格，记录实验数据。记录并分析实验数据，师生共同总结出“阿基米德原理”。学生结合以前所学的相关公式，进一步推导阿基米德原理的计算式激发学生的学习兴趣通过生活实例，引入新授课浮力的大小与排开液体的体积有关。体现物理来源于生活的理念。 复习影响浮力的相关因素，为下面做铺垫和准备。通过讨论让学生设计出切实可行实验方案，加深学生对知识的理解。培养学生的实验设计能力分析概括能力。体验
7、科学探究的过程，增进交流与合作的意识，培养学生的科学兴趣。培养学生的观察能力和发展学生收集、处理、交流信息的能力。培养学生认真、严谨的科学态度前后呼应，体现从物理回归生活的理念。应用所学知识解决实际问题，提高学生理论联系实际的能力。让学生自己总结既有利于学生记忆，又可以增强学生学习的信心，进一步激发学生的学习兴趣。加深学生对知识的理解，培养学生的归纳总结能力。根据学生的具体情况，努力使不同学习水平的学生都有所收获。学以致用，加深学生对知识的理解板书设计10.2阿基米德原理1内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。2表达式：F浮=G排3导出式：F浮= G排= m排g= 液 gV排4适用范围：液体和气体堂清内容：1、阿基米德原理的内容2、浮力的计算公式3、如何将浮力应用于生活中教学反思：作业设计:校内作业课本第56页3、4、5家庭作业选做题 完成练习册25-26页必做题 绩优学案53-56页