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1、 五年级美术上册单元计划 百丈漈镇校 刘晓珍一、教材分析: 1、该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。 2、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。 3、促进学生智美术基础知识和基本技能。二、教学目标:1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生
2、的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。三、教学重难点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、通过写生，认识一些透视现象。3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见美术字的写法。5、学习浅显的彩墨画知识和技法。6、学习简单的手工的基本方法。7、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。8、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。9、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。10、 培养学生民族自豪感。四、学生情况分析：五年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，上课说话的人较少，
3、每个班存在少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境。五、主要
4、教学措施。1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。 周次起讫时间课题课时课型单元计划19.71、悠悠老街2综合探索单元探访表现，传统文化29.109.142、传统门饰 1设计应用39.179.213、适合纹样1设计应用单元装饰生活，传统手艺49
5、.249.284、好看的装饰画1设计应用510.310.55、生活中的名族纹样2设计应用610.810.126、运动会奖杯设计1设计应用710.1510.197、泥娃娃1造型表现单元泥塑，人物810.2210.268.吹吹打打1造型表现910.2911.29、飞天2欣赏评述单元传统壁画1011.511.910、指墨画1造型表现单元水墨画1111.1211.1611.泼墨山水1造型表现1211.1911.2312.江南名居1造型表现1311.2611.3013.西湖十景2造型表现1412.312.714.童谣童画1造型表现单元绘画表现，文学素养1512.1012.1415.色彩的世界1造型表现单元色彩表现1612.1712.2116.画音乐1造型表现1712.2412.2817.小盒子大舞台2造型表现单元材料表现1812.311.418.中国传世名作1欣赏评述单元名作欣赏、传承191.71.11作品整理1201.141.18素养测试